【全效學(xué)習(xí)】中考科學(xué)一輪AB組限時集訓(xùn) 第25課時 氧氣與二氧化碳（三年中考真題示例）(1).doc

第25課時 氧氣與二氧化碳12013宜賓空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是 (a)a法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論b空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物c氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料d稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光【解析】 氧氣占空氣體積的五分之一。22013內(nèi)江下列有關(guān)氧氣的說法正確的是 (d)a夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)b魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水c可燃物接觸氧氣就能夠燃燒d鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【解析】 可燃物燃燒除充足的氧氣外，還需要溫度達到著火點。32013安徽自然界中有幾千萬種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列說法正確的是(a)a人的生命活動離不開碳循環(huán)b森林的減少對碳的循環(huán)沒有影響c金剛石中碳原子間沒有間隔d地下的煤中碳原子是靜止不動的42013南京用化學(xué)知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是 (a)a增加可燃物，可以使燃燒更旺b增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺c清除可燃物，達到滅火的目的d降低可燃物的著火點，達到滅火的目的【解析】 火上澆油是添加可燃物。52013十堰下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是 (d)a蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水b硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰c木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體d鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱【解析】 實驗現(xiàn)象的描述一般不出現(xiàn)生成物的名稱。62013揭陽有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是 (b)a分別測定氣體的密度b分別伸入燃著的木條c分別滴入澄清石灰水，振蕩d分別滴入紫色石蕊試液，振蕩【解析】 用燃著的木條可以一次性鑒別氧氣、空氣和二氧化碳。72012蘭州某同學(xué)用如圖251所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是(b)圖251abc d【解析】 若證明溫度達到著火點是可燃物燃燒的條件，溫度是變量，其他是控制的變量。82011杭州把干燥的藍色石蕊試紙放在co2氣體中，石蕊試紙不變色。將co2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色。再將該溶液敞口加熱一段時間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通入co2，溶液又變紅色。上述實驗現(xiàn)象不能說明的是 (d)aco2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)bco2的水溶液具有酸性c加熱能使co2水溶液的酸性減弱dco2具有酸性【解析】 二氧化碳溶于水能使石蕊試液變紅色，說明二氧化碳溶于水后呈酸性，不能說明二氧化碳呈酸性。92013咸寧利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的co在低溫下轉(zhuǎn)化為co2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，正確的是 (c)圖252a反應(yīng)物和生成物都是化合物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)b反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化c可有效降低汽車尾氣對大氣的污染d反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化【解析】 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都沒有改變。四氧化三鈷納米棒是催化劑，反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。102013日照鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化。下列有關(guān)鎂條燃燒實驗的說法不正確的是 (d)a實驗前，應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色b實驗時，應(yīng)使用石棉網(wǎng)c實驗時，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點燃d鎂條在空氣中緩慢燃燒，發(fā)出耀眼的黃光，有大量藍紫煙生成【解析】 鎂條在空氣中中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光。112013重慶 a、b、c三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照圖253所示方式倒扣住蠟燭和白磷。圖253(1)若a瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會立即_熄滅_。(2)b瓶中的蠟燭突然十分明亮，則b瓶中的氣體是_氧氣_。一段時間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有_(填序號)。氧氣耗盡溫度降低瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳蠟燭著火點改變(3)c瓶倒扣住白磷時，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_白磷燃燒(或冒白煙)_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_4p5o22p2o5_。122013慶陽實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。圖254(1)實驗儀器a、b的名稱是a_長頸漏斗_、b_集氣瓶_。(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_b_(填序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_caco32hcl=cacl2h2oco2_。(3)用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_2kmno4k2mno4mno2o2_。將裝置a和c連接進行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是_防止水倒吸造成試管炸裂_。132013衢州某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，進行如下實驗。圖255(1)利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、_不支持燃燒或不助燃_的性質(zhì)。要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的_乙_裝置更易成功。(2)利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)。他們先關(guān)閉k1，打開k2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00毫升二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開k1，關(guān)閉k2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中出現(xiàn)渾濁(通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳)。根據(jù)以上現(xiàn)象，可以推斷本實驗中二氧化碳_a、c_。a一定與氫氧化鈣反應(yīng)b可能與氫氧化鈣反應(yīng)c一定與氫氧化鈉反應(yīng)d可能與氫氧化鈉反應(yīng)142013成都實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣。(1)過氧化氫分解的變化可用下式表示：過氧化氫水氧氣上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是_二氧化錳(或mno2)_，氧元素的化合價為1價的是_過氧化氫(或h2o2)_。(2)用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是_加快反應(yīng)速率(或催化作用)_；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)_明顯減慢_(選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)(3)若實驗室要制取48 g氧氣，至少需要氯酸鉀多少克？_122.5g_【解析】 設(shè)需要kclo3的質(zhì)量為x。2kclo32kcl3o2245 96x 48 gx122.5 g152013雅安根據(jù)如圖256裝置回答下列問題：圖256(1)儀器a的名稱是_長頸漏斗_；(2)若在錐形瓶中裝有碳酸鈣，則該裝置可以制取的氣體是_c