示范觀摩課總結(jié).doc

汝州市一中2012-2013學(xué)年下期觀摩課總結(jié)三月十九號(hào)到四月八號(hào)，我們學(xué)校在前幾輪觀摩課賽講的基礎(chǔ)上，舉行了高效課堂示范觀摩課。本校賽課老師精心準(zhǔn)備，聽(tīng)課的除了本校教師外，還有第二批跟崗培訓(xùn)校長(zhǎng)及汝州市六中部分老師?；仡櫥顒?dòng)歷程，值得總結(jié)和借鑒的地方很多： 1、精心謀化，悉心準(zhǔn)備。各參賽教師高度重視,積極準(zhǔn)備,精心選擇課題，深入鉆研教材,研究教學(xué)方法，翻閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備上，各位老師既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽(tīng)課教師。2、課堂構(gòu)思新穎，激情洋溢。本次觀摩課，老師們或者通過(guò)富有感染力的音樂(lè)導(dǎo)入，或者通過(guò)播放有吸引力的音樂(lè)引課，或者通過(guò)豐富多彩的圖片展示，為課堂營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美的音樂(lè)使學(xué)生在輕松、愉快中求知，精彩的圖片使知識(shí)的講授變得生動(dòng)客觀。這些巧妙的構(gòu)思不僅提高了課堂的教學(xué)效果，更為重要的是，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到的愉快會(huì)成為學(xué)習(xí)興趣得以保持的重要途徑。老師們朝氣蓬勃，激情洋溢。課堂上，男教師聲音洪亮，語(yǔ)言鏗鏘有力，很有感染力。女教師音質(zhì)優(yōu)美，語(yǔ)氣柔和親切，極具親和力。在這樣的課上，不僅老師的風(fēng)采得到展示，學(xué)生的個(gè)性也得到了張揚(yáng)。在這種氛圍下，學(xué)生學(xué)得積極，老師教得輕松，是真正的相互促進(jìn)，融洽和諧。3、信心百倍，游刃有余。各位參賽老師在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如。設(shè)計(jì)的問(wèn)題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程清晰流暢而完整，這一切表明了老師們駕馭課堂的能力在迅速提高。4、評(píng)課精彩，注重反思。這次觀摩課有一個(gè)特點(diǎn)，就是時(shí)間安排緊湊，上一節(jié)講課，下一節(jié)趁熱打鐵馬上評(píng)課，各位聽(tīng)課老師及領(lǐng)導(dǎo)暢所欲言，真正做到了知無(wú)不言，言無(wú)不盡，發(fā)揮了評(píng)課的最大功能；每位上課老師認(rèn)真對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，聽(tīng)取評(píng)課老師們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，使零星的,膚淺的,表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),真正把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在這次評(píng)課中，各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的課都做了全面的、詳細(xì)的、中肯的點(diǎn)評(píng)，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)起了很大的促進(jìn)作用，也讓評(píng)課老師們受益匪淺，從而更加理解了評(píng)課的重要性。今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1、恰當(dāng)運(yùn)用教材，鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。教材是教與學(xué)的文本，是教與學(xué)的主要依據(jù)。本次參賽老師都能采用各種方法和手段，幫助學(xué)生理解、掌握教材的知識(shí)，這無(wú)疑是十分正確的。但是，教材的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是孤立的，是互相聯(lián)系著的龐大知識(shí)體系。在完成知識(shí)點(diǎn)傳授的同時(shí)，要幫助學(xué)生聯(lián)系前后知識(shí)建構(gòu)知識(shí)體系，對(duì)于學(xué)生融會(huì)貫通地運(yùn)用知識(shí)是非常重要的。 2、在自主學(xué)習(xí)、討論的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生要有具體的要求在這幾節(jié)示范觀摩課中，各位老師都有讓學(xué)生討論的環(huán)節(jié)，但是，在這一環(huán)節(jié)中需要把任務(wù)具體化，討論什么，怎樣討論，由誰(shuí)討論，討論的結(jié)果都要明確，否則就會(huì)使個(gè)別學(xué)生在討論的過(guò)程中偷懶，使活動(dòng)的效果大打折扣。3、注意豐富學(xué)生的知識(shí)面在討論的過(guò)程中，老師設(shè)置的問(wèn)題很好，但是學(xué)生的思路有些狹窄，這主要反映了學(xué)生的知識(shí)面窄，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，重點(diǎn)了解的比較少，不能把教材知識(shí)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題緊密聯(lián)系，這就要求老師采用多種方法擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，做