2019年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)(小學(xué))》全真模擬考試試卷A卷 附答案.doc_第1頁
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文檔簡介

省(市區(qū)) 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年上半年教師資格證考試綜合素質(zhì)(小學(xué))全真模擬考試試卷A卷 附答案注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、學(xué)生趙某上課玩手機,被班主任以代為保管的名義沒收,趙某多次索要未果,對此他可以采取的法律途徑是( )。A復(fù)議和訴訟B復(fù)議和仲裁C申訴和仲裁D申訴和訴訟2、我國地勢呈階梯狀分布,總趨勢是( )。A.西高東低 B.西低東高 C.南高北低 D.北高南低3、數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。 A.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué) B.稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序 C.請小明上講臺為大家演示 D.跟小明說下課談?wù)?4、數(shù)學(xué)課上,林老師i讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法( )。A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B.尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性C.忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性5、下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法,錯誤的是( )。A素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)B素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)C素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,6、“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的( )。 A.大堰河我的保姆 B.向太陽 C.我愛這土地 D.火把 7、下列選項中,屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010-2020年),提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是( )。A.全面普及學(xué)前教育 B.基本實現(xiàn)區(qū)域間的教育公平 C.全面實施素質(zhì)教育 D.優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴大 8、被譽為“俄國文學(xué)之父”,同時也是俄國浪漫主義文學(xué)的重要代表,俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人是( )。 A.普希金 B.托爾斯泰 C.果戈理D.高爾基 9、還有半年就要退休的鄭老師仍在學(xué)校憑經(jīng)驗帶頭上示范課,對徒弟要求嚴(yán)格,以致個別徒弟對其心懷抱怨。下列關(guān)于鄭老師的行為說法不正確的是( )。A.愛崗敬業(yè) B.與時俱進(jìn) C.甘為人梯 D.勤懇樂教10、“猶留正氣參天地,永剩丹心照古今”,這副對聯(lián)所指的歷史人物是( )。A諸葛亮B文天祥C林則徐D岳飛11、下列是我國古代的一些歷史文化名人,其中屬于兩漢時期的是( )。老子屈原華佗孔子李斯孫武張衡董仲舒A.B.C.D.12、今年夏天,老李家的三個孩子分別參加了在杭州、昆明和哈爾濱舉行的三項體育競賽。即男子體操、撐桿跳高和馬拉松長跑,已知的情況是:老大沒到哈爾濱去參加馬拉松比賽;老三沒有參加在杭州舉行的比賽項目;在體操比賽中獲得全國冠軍稱號的那個孩子沒有到昆明去,馬拉松冠軍并非他家老三。你能猜出老李的哪個孩子是男子體操全國冠軍嗎?( ) A.老大 B.老二 C.老三 D.無法判斷 13、當(dāng)前,我們要改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度,樹立科學(xué)人才觀,建立以( )為基礎(chǔ),以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的科學(xué)化,社會化人才評價發(fā)現(xiàn)機制。 A.教學(xué)科研 B.教學(xué)質(zhì)量 C.崗位職責(zé) D.創(chuàng)新研究 14、江老師十分注重自我學(xué)習(xí),卻經(jīng)常不參加學(xué)校的校本研修活動。江老師的行為( )。A.不恰當(dāng),自我學(xué)習(xí)是權(quán)宜之計B.不恰當(dāng)。學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多元化C.恰當(dāng),自我學(xué)習(xí)優(yōu)于校木研修D(zhuǎn).恰當(dāng)。校本研修理論價值不大15、我國義務(wù)教育法規(guī)定,學(xué)校( )分設(shè)重點班和非重點班。 A.可以 B.不得 C.應(yīng)當(dāng) D.適當(dāng) 16、國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子,對于李某的行為,下列表述中正確的是( )。A.可由李某所在單位給予處分B.可有李某所在單位給予勸誡C.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰D.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予勸誡17、有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。A.愛國守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.愛崗敬業(yè)18、面對突發(fā)災(zāi)難,逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關(guān) ,應(yīng)對不當(dāng),往往付出生命代價,在高層遇到火災(zāi)時,下列做法正確的是( )。A. 濕毛巾封死門縫等待救援B. 快速進(jìn)入電梯下行通道C. 彎腰低頭順樓梯奔跑D. 用濕毛巾捂住口鼻呼吸19、下列選項中,對民族樂器笛子的歸類,正確的一項是( )。A吹奏樂器B彈撥樂器C打擊樂器D拉弦樂器20、明朝時,我國卓越的科學(xué)家寫出幾部總結(jié)性的科學(xué)著作,它們( )。 反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位 包含有當(dāng)時中外文化交流的成果 內(nèi)容反映了當(dāng)時的資本主義萌芽 包含著反封建的民主思想 A B C D21、在powerpoint中,新建一個演示文稿時第一張的幻燈片的默認(rèn)版式是( )。A項目清單 B兩欄文本 C標(biāo)題幻燈片 D空白22、在Excel中,當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時,所對應(yīng)圖表的變化情況是()。A.手動跟隨變化B.自動跟隨變化C.不會跟隨變化D.部分圖表丟失23、甲、乙、丙三人來自學(xué)校足球隊、乒乓球隊和籃球隊。下列說法只有一種是對的:(1)甲是足球隊的;(2)乙不是足球隊的;(3)丙不是籃球隊的。甲、乙、丙三人分別是哪個隊的:( )。A.甲是足球隊的;乙是籃球隊的;丙是乒乓球隊的 B.甲是籃球隊的;乙是足球隊的;丙是乒乓球隊的 C.甲是乒乓球隊的;乙是足球隊的;丙是籃球隊的 D.甲是乒乓球隊的;乙是籃球隊的;丙是足球隊的 24、五年級學(xué)生小強因被父母責(zé)罵,心情低落,老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了安慰,但小強在課間還是自傷。下列說法正確的是( )。A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任B.學(xué)校對學(xué)生富有監(jiān)護(hù)義務(wù),應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)生行為屬于自傷行為,學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間,學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任25、因父母長期在外打工,六年級的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法的規(guī)定,對小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是( )。A教育行政部門B鄉(xiāng)政府C學(xué)校D公安機關(guān)26、對古代漢語基本概述理解不正確的一項是( )。A.“六書”是指漢字的造字方法,即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”B.“六書”是古人為解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例C.東漢的劉歆費幾十年的精力整理漢字,編成說文解字一書D.形聲字屬于“合體造字法”27、下列條款在學(xué)生傷害事故處理辦法中沒有規(guī)定的是:為了確保在校學(xué)生的安全,學(xué)校理應(yīng)( )。A.對在校生實行必要的安全教育和自護(hù)自救教育B.按照規(guī)定建立健全安全制度,并予以認(rèn)真落實C.與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議”D.增強校園安全管理,預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患28、盛世興收藏,隨著物質(zhì)生活的改善,人們精神需求更加豐富,神州大地興起了收藏?zé)?,然而摻人了功利色彩,熱得多少有些浮躁,熱得缺少點文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動,請講師為民間收藏者鑒別藏品,扶“寶”而來者甚眾,真正淘到真品的,寥寥無幾;一些人耗資數(shù)萬、數(shù)十萬,卻看走眼了,得到的卻是贗品。這段文字可以推出( )。A.收藏需要具備專業(yè)知識B.收藏需要加以正確引導(dǎo)C.收藏市場亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才D.“鑒寶”活動有利于凈化收藏市場29、課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的( ),從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。 A.生活環(huán)境 B.社會環(huán)境 C.實際問題 D.現(xiàn)實問題 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、材料分析: 主動是金 -朱華賢有人說,沉默是金。有人說,慷慨是金。有人說,智慧是金也許都不錯。但我認(rèn)為,主動才是真正的金,才是自己的金,才是別人無法搶奪的金。人生不能被動,生活需要主動。只有主動才能不斷地獲得上進(jìn)的機遇;只有主動才能超越別人;只有主動,才能牢牢地把握勝券。主動就是從時間上超前一步。要求八點鐘趕到,你不妨七點五十分趕到,這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時代列車。主動就是從范圍上擴大一些。需了解襯衫,你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子,這樣你的視野就會更加開闊,你的回旋余地就有可能更大。主動就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計算機上輸入文字的時候,你不妨深入琢磨一下:為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下,文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡單?主動,就是從動作和態(tài)度上力求積極一點,敢說一點。當(dāng)別人尚未意識到的時候,你已經(jīng)強烈地意識到。當(dāng)別人剛剛起步時,你已經(jīng)在途中,當(dāng)別人正想找你時,你已經(jīng)敲門進(jìn)去了主動是金!(摘編自中國校外教育2008年第05期)問題(1):文章從哪些方面闡述了“主動”,請簡要概括。問題(2):文章為什么說“主動是金”?請結(jié)合全文說說你的理解。2、王老師教六年級語文兼班主任,他每天都給學(xué)生布置大量作業(yè),其實要批改堆積如山的作業(yè)也是一種折磨。他想,學(xué)生完成這些作業(yè)肯定不輕松。一天下午放學(xué)前,王老師突然想,讓學(xué)生自己給自己設(shè)計一次作業(yè)會怎么樣呢?就叫“自設(shè)作業(yè)”吧。當(dāng)他把這一想法告訴學(xué)生時,學(xué)生很驚訝,作業(yè)還有自己設(shè)計的嗎?同學(xué)們感到既新鮮又激動。第二天,王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業(yè),著實吃了一驚!有“老師,我考考您”,有“小發(fā)明介紹”,有“訴說我的煩惱”,有“我喜歡的名人名言”,有主題班會設(shè)計方案,有顯示個性的硬筆書法,有的干脆是一幅自畫像看著這些豐富多彩的作業(yè),王老師激動不已!這些作業(yè)是同學(xué)們懷著極大的熱情設(shè)計的,那里有學(xué)生的坦誠和率真,有學(xué)生的希望、喜悅、煩惱的困惑,還有他們對美的理解和對是非的判斷,這其中閃爍著創(chuàng)造和智慧的火花,是師生之間與心的交流。當(dāng)下午放學(xué)前王老師把作業(yè)本發(fā)下去時,同學(xué)們一改以往看也不看便塞進(jìn)書包的習(xí)慣,而是迫不及待地翻開作業(yè)本,品位著老師批改的一字一句。借此時機,王老師指導(dǎo)學(xué)生把“自設(shè)作業(yè)”和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來。以后的日子,“自設(shè)作業(yè)”竟在許多學(xué)生的作業(yè)中生了根。王老師發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更濃了。問題:請從學(xué)生觀的角度,談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。3、云南某小學(xué)校的兩個學(xué)生課間休息時在學(xué)??罩玫慕淌覂?nèi)玩耍。下午1時40分左右,學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌,造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后,學(xué)生得到及時救治,所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。 請分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。人和動物最明顯的區(qū)別之一,就是人類看書識字,而動物不會看書識字,如果一個人不看書,無疑就接近動物了,也就會失去人的優(yōu)勢。要求:請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體。不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、D2、A3、C4、A5、A6、C7、【答案】D 8、【答案】A 9、B10、B11、C12、【答案】A 13、【答案】C 14、B15、B16、B17、B18、參考答案: B.19、A20、B21、答案:C22、 答案:B23、【答案】B 24、答案C解析在學(xué)生事故處理中,如果發(fā)生學(xué)生自傷,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)?shù)?,無法律責(zé)任。25、【答案】D【解析】第五十條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違反第十九條的規(guī)定,讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨居住的,由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,責(zé)令其立即改正。26、C27、C28、B29、A二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、(1)文章從四個方面對主動進(jìn)行了闡釋,分別是:時間上、范圍上、程度上和動作態(tài)度上。時間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴大一些。程度上應(yīng)加深一層。動作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一點。(2)人生不能被動,生活需要主動。主動是金。只有主動才能不斷地獲得上進(jìn)的機遇。上進(jìn)需要機遇,機遇只青睞有準(zhǔn)備的人,有準(zhǔn)備的前提是主動。我們看到無數(shù)的失敗者因為不主動而錯失機遇,我們看到無數(shù)的勝利者因為主動而走向成功。只有主動才能超越別人。人生就像一條河流,每個普通人都在順流而下。要想超越別人,只有主動起來,揚起帆,蕩開槳,乘風(fēng)破浪。唯有如此,才有超越;唯有如此才能兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。只有主動,才能牢牢地把握勝券。天時不如地利,地利不如人和。人和就是強調(diào)內(nèi)因,強調(diào)主動。這個世界上沒有無緣無故的失敗,更沒有無緣無故的勝利。勝利都來自個體的內(nèi)因,都來自人們的主動性。所以,主動是風(fēng),揚起生命之帆。主動是雨,讓植物撐開泥土。主動是活,陶冶錘煉,完善人生,成就你我。主動是金!2、從學(xué)生觀的角度來說,我認(rèn)為:1。學(xué)生是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生。王老師讓學(xué)生自己設(shè)計自己的作業(yè),學(xué)生很驚訝,感到既新鮮又激動。但學(xué)生“自設(shè)作業(yè)”的結(jié)果表明了學(xué)生學(xué)生具有巨大的潛能,可以完成原本他們自身和老師認(rèn)為無法完成的任務(wù)。2.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)努力構(gòu)建學(xué)生的主體地位。王老師讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè),構(gòu)建了學(xué)生的主體地位,表明學(xué)生是具有一定主體性的人,是學(xué)習(xí)活動的主體,但其主體程度較低,范圍較窄,在寫作業(yè)中學(xué)生往往比較被動,因此教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,努力構(gòu)建學(xué)生的主體地位。3.學(xué)生是獨特的人,應(yīng)使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠得到完全、自由的發(fā)展。每個學(xué)生都有自身的獨特性,讓學(xué)生“自設(shè)作業(yè)”,可以展示出學(xué)生獨特的內(nèi)心世界,學(xué)生的作業(yè)豐富多彩,王老師將其視為一種財富而珍惜開發(fā),指導(dǎo)學(xué)生把“自設(shè)作業(yè)”和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,可以使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠得到完全、自由的發(fā)展。3、本案屬于學(xué)校責(zé)任事故。該學(xué)校的教室明顯有不安全因素,同時,學(xué)校也沒有采取有效的安全措施,以致學(xué)生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴(yán)重的學(xué)生傷害事故。學(xué)校有關(guān)人員的行為明顯構(gòu)成了教育設(shè)施重大安全事故罪,應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以處理,同時,學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)民事賠償責(zé)任。對于刑事責(zé)任按照刑法進(jìn)行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據(jù)中華人民共和國民法通則第一百一十九條的規(guī)定:侵害公民身體造成傷害的,應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用;造成死亡的,并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費等費用。可以肯定,學(xué)校對傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任,即學(xué)校是該傷害事故的賠償主體。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、書之歲華,其約可讀高爾基曾說:“書是人類進(jìn)步的階梯”;雨果更是強調(diào)了書籍對人類自身的重大意義,“書籍便是這種改造靈魂的工具,人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料”。的確,猶如陽光雨露滋養(yǎng)著大地,書籍也在滋養(yǎng)著我們的心靈。讀書不能解決我們的吃穿用度的實際問題,但是,我們的心靈需要書籍的塑造與滿足。讀書本身就是個自我歷練,自我提升的藝術(shù)過程?!坝癫蛔敛怀善?,人不學(xué)不知道?!弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界?!白x萬卷書,行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?!皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”,

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