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學(xué)習(xí)反思八年級(jí)數(shù)學(xué)(上)導(dǎo)學(xué)練案 總第 課時(shí)課題:14.2.2一次函數(shù)(1)編寫(xiě):慶陽(yáng)五中 楊利紅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解一次函數(shù)的概念,了解正比例函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系;2.能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的已知條件,確定一次函數(shù)的解析式.【前置學(xué)習(xí)】(一)試寫(xiě)出下列每個(gè)問(wèn)題中的兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系式:1.某登山隊(duì)大本營(yíng)所在地的氣溫為5,海拔每升高1 km氣溫下降6,登山隊(duì)員由大本營(yíng)向上登高km時(shí),他們所在位置的氣溫是; .2.有人發(fā)現(xiàn),在2025時(shí)蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)C與溫度(單位:)有關(guān),即C的值約是的7倍與35的差; .3.一種計(jì)算成年人標(biāo)準(zhǔn)體重(單位:千克)的方法是,以厘米為單位量出身高值,再減常數(shù)105,所得差是的值; .4.某城市的市內(nèi)電話的月收費(fèi)額(單位:元)包括月租費(fèi)22元和撥打電話分鐘的計(jì)時(shí)費(fèi)(按0.1元/分收?。?; .5.把一個(gè)長(zhǎng)10cm、寬5cm的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)減少cm,寬不變,長(zhǎng)方形的面積(單位:)隨的值而變化. .(二)觀察思考:1.上面的五個(gè)函數(shù)解析式,有什么共同特點(diǎn)?(若有困難,請(qǐng)先學(xué)習(xí)課本頁(yè)的內(nèi)容)2.這種函數(shù)解析式的一般形式如何表達(dá)?它叫什么函數(shù)?與正比例函數(shù)有何關(guān)系?結(jié)論:一般地,形如 ( )的函數(shù),叫做一次函數(shù).當(dāng) 時(shí), yk x+b即變成yk x,所以說(shuō) 是一種特殊的一次函數(shù).(三)鞏固應(yīng)用:1.下列函數(shù)中, 是一次函數(shù), 又是正比例函數(shù). 2.一次函數(shù)中,一次項(xiàng)系數(shù)是 ,常數(shù)項(xiàng)是 .(四) 疑難摘要: 【學(xué)習(xí)探究】一、合作交流、解決困惑(一)小組交流:通過(guò)自學(xué)你學(xué)會(huì)了什么?還有什么問(wèn)題不明白?在小組內(nèi)討論并解決疑難.(二)班級(jí)展示與教師點(diǎn)拔:展示一:1.一次函數(shù)中自變量的系數(shù)和次數(shù)各滿足什么條件?2. 已知y(k3)xk22是關(guān)于x的一次函數(shù),求k的值;展示二:(教師結(jié)合學(xué)生情況自主生成)二、應(yīng)用新知,解決問(wèn)題例1 已知函數(shù)yk x+b,當(dāng)x=1時(shí),y=-1, 當(dāng)x=4時(shí),y=5, 求k和b.例2 已知關(guān)于x的函數(shù)y(k2)xk 24,(1)當(dāng)k滿足什么條件時(shí),它是正比例函數(shù)?(2)當(dāng)k滿足什么條件時(shí),它是一次函數(shù)?三、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練課本P90練習(xí) 第1、2、3題.四、反思小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)和方法?還有什么困惑?(小組交流,互助解決)【自我檢測(cè)】1.下列說(shuō)法中不正確的是( )(A)正比例函數(shù)一定是一次函數(shù) (B)一次函數(shù)不一定是正比例函數(shù)(C)不是一次函數(shù)就不是正比例函數(shù) (D)正比例函數(shù)不是一次函數(shù)2.已知方程3x-2y=1,把它化成yk x+b的形式是 ;這時(shí)k= ,b= ;當(dāng)x=-2時(shí),y= ,當(dāng)y=0時(shí),x= .3.關(guān)于x的一次函數(shù)中,則m、n應(yīng)滿足的條件分別是 .4.一個(gè)彈簧不掛重物時(shí)長(zhǎng)12cm,掛上重物后伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與所掛重物的質(zhì)量成正比.如果掛上1.5kg的物體后,彈簧伸長(zhǎng)2cm.(1)求彈簧總長(zhǎng)y(單位:cm)隨所掛物體質(zhì)量x(單位:kg)變化的函數(shù)解析式;(2)求所掛重物為4kg時(shí),彈簧的總長(zhǎng).【應(yīng)用拓展】5已知y+

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