初二物理上學(xué)期第五章電學(xué)導(dǎo)學(xué)案.doc

人教版初中物理八年級上冊導(dǎo)學(xué)案（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）第五單元 電流電路教師：王成新 學(xué)校：十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)八年級物理導(dǎo)學(xué)案（上冊）第五章電流電路 第一節(jié) 電荷總序號：37 時間：2010年12月11日課型：新授課 教師：王成新學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、從實(shí)驗(yàn)探究中，領(lǐng)會物體帶電的概念，知道電荷有兩種和電荷之間的相互作用的規(guī)律.2、通過交流與討論認(rèn)識驗(yàn)電器，通過觀察能說出驗(yàn)電器各部分的名稱，通過“試一試”歸納出驗(yàn)電器怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電及帶電多少。3、通過大量事例認(rèn)識電與我們的生活密切相關(guān)，拉近了物理學(xué)與生活的距離，感知物理就在我們身邊。4、在實(shí)驗(yàn)探究中發(fā)展觀察能力、分析能力、歸納能力和表述信息的能力【課前預(yù)習(xí)學(xué)案】一、預(yù)習(xí)要求閱讀課本98頁至100頁內(nèi)容，請自主完成下列問題，如果你覺得還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問，請記錄下來，預(yù)備課上組內(nèi)交流。1、小實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一堆小紙屑，用一把塑料梳子快速的梳頭幾下，然后把梳子靠近這堆小紙屑，觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？思考一下，類似的實(shí)驗(yàn)?zāi)氵€能設(shè)計(jì)出多少個？2、仔細(xì)觀察電視機(jī)的屏幕，會發(fā)現(xiàn)屏幕上蒙有一層灰土，結(jié)合前面做的實(shí)驗(yàn)，你能總結(jié)出什么結(jié)論？電視屏幕上容易粘有灰塵，是因?yàn)槠聊粠?，能吸引 物體。上述現(xiàn)象說明帶電體能3、小實(shí)驗(yàn)：（1）兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時它們之間相互 ，（可以將一根摩擦過的玻璃棒懸掛起來，用另一根摩擦過的玻璃棒去靠近它，仿課本98頁圖5.1-2）（2） 兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時它們之間相互 ，（用和上述相同的方法探究，以下相同）（3）絲綢摩擦過的玻璃棒靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時它們之間相互 ；觀察上述三個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考一下，你能不能把下面的結(jié)論補(bǔ)充完整：這說明自然界中只有 種電荷，即 電荷和 電荷，人們把 規(guī)定為正電荷，把 規(guī)定為負(fù)電荷，同時也說明了同種電荷互相 ，異種電荷互相 。4、觀察課本98頁圖5.1-3，結(jié)合課本98頁最后一段內(nèi)容，讓我們一起了解一下一個新的工具-驗(yàn)電器。（1）驗(yàn)電器的原理是（2）驗(yàn)電器的用途是（3）驗(yàn)電器的構(gòu)造有 ，5、閱讀課本99頁， 叫做電荷量，簡稱電荷，單位是 ，簡稱 ，符號是 。6、（1）原子是由位于中心的帶正電的 和核外帶負(fù)電的 組成；（2）把最小的電荷叫元電荷（一個電子所帶電荷）用e表示；e= 庫;（3）在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上 ，所以整個原子呈中性；7、用 的方法讓物體帶上電的方法，叫做摩擦起電，你還能列舉幾種摩擦起電的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是什么？除此，你還知道使物體帶電的其他方法嗎？你能夠用幾種方法判斷物體是不是帶上了電？8、閱讀課本100頁最后兩段的內(nèi)容，完成以下內(nèi)容：（1）善于導(dǎo)電的物體叫 ；如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液；（2）不善于導(dǎo)電的物體叫 ，如：橡膠、玻璃、塑料等；（3）金屬導(dǎo)體靠自由電子導(dǎo)電，酸堿鹽水溶液靠正負(fù)離子導(dǎo)電；9、從你預(yù)習(xí)的過程中，你發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)本節(jié)知識，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？二、預(yù)習(xí)自測1物體有吸引的_性質(zhì)，就說該物體帶了電。2自然界只存在_種電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的是_電，與另一個帶負(fù)電的物體將相互_。3驗(yàn)電器帶電時，兩金屬箔片張開的原因是_。4有A、B兩個帶電體，若A與B能相互吸引，而A又能與帶正電物體C相吸，那么B一定是帶_電，B與C一定能相互_。5下面說法正確的是 A能夠吸引輕小物體，是帶電體具有的一種性質(zhì) B與橡膠棒摩擦過的毛皮帶負(fù)電C正電荷一定比負(fù)電荷的電量多 D要使物體帶電，只有用摩擦的方法6一個物體接觸帶正電的驗(yàn)電器的金屬球時，若驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又逐漸張開，則可判斷，該物體是 A帶負(fù)電 B帶正電 C不帶電 D帶正、負(fù)電都可能7、判斷a絕對不能導(dǎo)電的物體叫絕緣體。（ ）b絕緣體不導(dǎo)電的原因是絕緣體內(nèi)部沒有電荷。 （ ）c絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)榻^緣體內(nèi)部正、負(fù)電荷束縛得很緊，一般情況下不能分離。（ ）d半導(dǎo)體導(dǎo)電性能隨外界條件變化而明顯變化。 （ ）e人體是導(dǎo)體，所以在日常生活中要防止觸電。 （ ）【課內(nèi)探究】一、展示問題，預(yù)習(xí)總結(jié)二、自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)你預(yù)習(xí)的內(nèi)容，觀察，課桌上準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，（橡膠棒，玻璃棒，絲綢，毛皮，帶鐵夾的鐵架臺，驗(yàn)電器，金屬棒）思考一下，你能夠設(shè)計(jì)出哪些實(shí)驗(yàn)？在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，你能想到的問題有那些？應(yīng)該如何解決？三、合作探究（小組活動）合作實(shí)驗(yàn)一：探究電荷間相互作用（請寫出注意事項(xiàng)，和你們小組的心得）合作實(shí)驗(yàn)二：探究驗(yàn)電器的構(gòu)造和使用（請寫出注意事項(xiàng)，和你們小組的心得）四、知識總結(jié)（精講點(diǎn)撥）（一）電荷1、物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或者說帶了電荷；2、用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；（二）兩種電荷1、用綢子摩擦的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；2、把用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷；3、基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；（三）驗(yàn)電器1、用途：用來檢驗(yàn)物體是否帶電；2、原理：利用同種電荷相互排斥；（四）電荷量（電荷）1、電荷的多少叫電荷量、簡稱電荷；2、電荷的單位：庫侖（C）簡稱庫；（五）元電荷1、原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子組成；2、把最小的電荷叫元電荷（一個電子所帶電荷）用e表示；e=1.6010-19 庫;3、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性；（六）摩擦起電1、原因：不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同；2、摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體，使正負(fù)電子分開。失去電子的帶正電。得到電子的帶負(fù)電；（七）導(dǎo)體和絕緣體1、善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體；如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液；2、不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等；3、金屬導(dǎo)體靠自由電子導(dǎo)電，酸堿鹽水溶液靠正負(fù)離子導(dǎo)電；4、導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換。五、課內(nèi)自測1、將塑料包扎繩撕裂成細(xì)絲狀，用手捋幾下，細(xì)絲就會向四周散開，這是因?yàn)椋?）A.細(xì)絲很輕，受空氣浮力作用所以向四周漂浮起來B.用手捋細(xì)絲，細(xì)絲變形了，所以向四周散開了C.用手摩擦細(xì)絲，使它們帶上同種電荷從而相互排斥，所以向四周散開D.以上說法都不對2、下列關(guān)于物質(zhì)分類合理的是（ ）A.鉛筆芯、橡膠、鐵是導(dǎo)體 B.塑料、干木棒、陶瓷是絕緣體C.鐵、冰、玻璃是晶體 D.蠟、食鹽、水銀是非晶體3、下列材料屬于半導(dǎo)體材料的是（ ）A.銅 B.石墨 C.橡膠 D.硅4、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，主要原因是（ ）A.梳頭時，空氣進(jìn)入頭發(fā)B.梳子對頭發(fā)有吸引作用C.頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥D.頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引5、摩擦后帶的電荷，在生產(chǎn)和生活上給人們帶來很多麻煩，下列各種現(xiàn)象中，由于摩擦起電引起的是（ ）A.印刷廠里的紙張粘在一起不容易分開D.化纖布料的衣服容易吸附灰塵C.買食品時，裝食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉D.冬天用濕手去摸室外的鐵棒，手會被粘在鐵棒上6、用綢子在玻璃棒上摩擦，使玻璃棒上帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫做_。7、自然界中存在_種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互_，異種電荷相互_。8、如圖5-1-1所示，標(biāo)出了制成鉛筆的幾種材料名稱，通常條件下(只選一種) 是絕緣體。圖5-1-19、打掃房間時，小剛用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛。這是因?yàn)椴吝^的鏡面因_而帶了電，帶電體有_的性質(zhì)，所以絨毛被吸在鏡面上。10、我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標(biāo)語“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”，請你說出其中的道理?！菊n后延伸】1、用絕緣線吊起三個通草球，其中任何兩個靠近時，都互相吸引，則它們的帶電情況是（ ）A、兩個帶正電，一個帶負(fù)電 B、兩個帶異種電荷，一個不帶電C、一個帶電，兩個不帶電 D、兩個帶負(fù)電，一個帶正電2、用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，這是由于（ ）A、摩擦起電創(chuàng)造了電荷 B、綢子上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電C、綢子上的電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電D、玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到綢子上，所以玻璃棒帶正電3、物理老師在講授“摩擦起電”一節(jié)時，請同學(xué)們用塑料直尺在頭發(fā)上摩擦幾下后試試能否吸引碎紙片，結(jié)果塑料直尺能夠吸引碎紙片。如果以橡膠棒與毛皮摩擦作類比，這個現(xiàn)象說明（ ）A.摩擦?xí)r，同時發(fā)生了正、負(fù)電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶負(fù)電，塑料直尺帶正電B.摩擦?xí)r，同時發(fā)生了正、負(fù)電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶正電，塑料直尺帶負(fù)電C.摩擦?xí)r，只發(fā)生了正電荷的轉(zhuǎn)移，使塑料直尺帶了正電D.摩擦?xí)r，頭發(fā)上的電子向塑料直尺轉(zhuǎn)移，使塑料直尺帶了負(fù)電4、下列說法中正確的是（ ）A.導(dǎo)體能導(dǎo)電說明導(dǎo)體內(nèi)部有多余的電子 B.絕緣體不能導(dǎo)電是因?yàn)樗荒軒想姾蒀.直接用手拿著金屬棒與毛皮摩擦?xí)r，金屬棒不會帶電D.通常情況下，塑料、玻璃、石蠟、空氣都是絕緣體5、電車車門下常常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車行駛時是提起而不與地面接觸的，當(dāng)電車停車開門時，鐵鏈下落與地面接觸。這是因?yàn)椋?）A.鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車站上的乘客電車將要停車，請準(zhǔn)備上車B.鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準(zhǔn)備下車C.鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來D.鐵鏈與地面接觸，釋放電車有關(guān)部件間的摩擦所積累的電荷，避免地面上的乘客與電車之間可能發(fā)生的火花放電，確保安全6、 電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵，這是因?yàn)殡娨暀C(jī)工作時，屏幕上帶有_，而具有了_的性質(zhì)。7、在學(xué)完摩擦起電后，小明用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛著的通草球，發(fā)現(xiàn)通草球被吸引，則通草球_帶電；若通草球被排斥，則通草球_帶電。(填“可能”“一定”或“一定不”)8、當(dāng)一帶正電的物體與帶電的驗(yàn)電器的金屬球接觸后，金屬箔張角逐漸減小合上后又逐漸增大，則驗(yàn)電器原來帶_電。若再用導(dǎo)線將驗(yàn)電器金屬球和大地連接起來，有電子從_流入_，金屬箔的張角_。9.電車車門下常常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車行駛時提起不與地面接觸，當(dāng)電車停車開門時，鐵鏈下落與地面接觸，這條鐵鍵是起什么作用？八年級物理導(dǎo)學(xué)案（上冊）第五章電流電路 第二節(jié) 電流和電路總序號：38 時間：2010年12月13日課型：新授課 教師：王成新學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道電流是怎樣形成的，及電流的方向是怎樣規(guī)定的2知道簡單電路由哪幾部分組成，及各部分在電路中有什么作用3能舉出生活中的各種電源、開關(guān)、用電器4能畫出一些常用元件在電路圖中的符號【學(xué)習(xí)過程】一、引入新課：問題：世界上如果沒有了電，會是什么樣子？你想知道有關(guān)電的哪方面的知識？學(xué)生展開想象，積極討論回答問題。-。關(guān)于電，我們有太多的問題要研究了?，F(xiàn)在，大家每兩個人一組，當(dāng)一回小“科學(xué)家”吧！科學(xué)家就是先有了問題，再對自己的問題不斷去“探究”才得出正確結(jié)論的。二、導(dǎo)學(xué)電流的形成和電流的方向看到你們桌子上的小燈泡，小電動機(jī)、音樂門鈴了嗎？動腦筋，想辦法讓小燈泡亮，小電動機(jī)轉(zhuǎn)動，音樂門鈴發(fā)聲。不過，在今天的實(shí)驗(yàn)中，任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！還有你們的小燈泡、小電動機(jī)、音樂門鈴要受到開關(guān)的控制?，F(xiàn)在，開始動手吧！討論探究，小燈泡為什么會發(fā)光？小組交流；發(fā)現(xiàn)用導(dǎo)線將- - -連接起來，有了“電”的流淌路徑，即形成了電流。電流形成的條件：-。觀察課本101頁-102頁，電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷是-，-，-。規(guī)定-為電流的方向。按此規(guī)定，當(dāng)電路閉合時，在電源外部電流的方向-。三、導(dǎo)學(xué)電路構(gòu)成小組交流觀察電路由哪幾部分組成？各元件的作用是什么？（1）電池，發(fā)電機(jī)是-，其作用是-，（2）小燈泡，小電動機(jī)、音樂門鈴是-，其作用是-。（3）開關(guān)的作用是-。在電路中電能由誰提供？最終電又變成了什么？ 課件展示電池的結(jié)構(gòu)、收集到的電源和開關(guān)。(4)電路的三種狀態(tài)。通路- 斷路- 短路-四、認(rèn)識電路圖觀察“幾種常用的元件及其符號” 介紹元件符號，提出畫好的要求。學(xué)生動手：對照剛才的電路，畫出電路圖教師更正、規(guī)范如下：小結(jié)：電路圖最好畫成長方形，導(dǎo)線畫的橫平豎直，元件不要畫在拐角處。討論課后想想議議。達(dá)標(biāo)檢測1.電路是由_、_、_、_組成的.電路圖是用_代表實(shí)物畫出來的電路.2.金屬里面有大量可以自由移動的電子，這些電子平時運(yùn)動方向_，接上電源之后，它們就受到了推動力，出現(xiàn)了_移動，形成了電流.3.電路_才能形成電流.電流是沿著_的方向流動的.4.電源是在電路中提供_的裝置，能夠維持通過電路的_.常用的電源有_.用電器是在電路中消耗_的裝置，如_.輸送電能的是_.控制電路通斷的是_.5、在如圖所示電路中,正確的是:6、.電路圖是指用_來表示電路連接的圖。常用的元件符號，如 代表_， 代表_， 代表_， 代表_， 代表_。 7、畫出手電筒的電路圖8小玉根據(jù)電路中的小燈泡是否發(fā)光判斷電路中有無電流，采用的物理學(xué)研究方法是：A控制變量法; B類比法; C轉(zhuǎn)換法; D模型法. 9在連接電路的過程中，下列幾種做法中，沒有必要的是:A.斷開開關(guān)按電路圖連接元件; B.開關(guān)必須靠近電源的正極;C.各個接線點(diǎn)一定要連接牢固;D.全部連接完后，再對照電路圖檢查，無誤后再閉合開關(guān).10獲得持續(xù)電流的條件是：A、有大量自由電子; B、有用電器; C、有電源; D、有電源且是通路.11日常生活中所說的“開燈”和“關(guān)燈”是指：A、開燈是指斷開開關(guān); B、關(guān)燈是指關(guān)閉開關(guān);C、開燈是指閉合開關(guān); D、以上說法都不對.12下列說法正確的是:A燈泡發(fā)光說明電路中有電流;B金屬導(dǎo)線中發(fā)生定向移動的電荷是正電荷;C電源的上端是正極;D燈泡發(fā)光時，電源將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.13下列說法中正確的是:A電路中有了電源就形成電流; B電路中有電荷運(yùn)動就形成電流;C只要電路閉合，電路中就會有持續(xù)的電流;D在閉合電路中要得到持續(xù)的電流，必須有電源.八年級物理導(dǎo)學(xué)案（上冊）第五章電流電路 第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)總序號：39 時間：2010年12月15日課型：新授課 教師：王成新學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能通過電路連接實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到串聯(lián)和并聯(lián)的區(qū)別；2.能連簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路；能正確區(qū)分并聯(lián)電路的干路和支路；3.能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單的串、并聯(lián)電路的實(shí)例；4.掌握連接實(shí)物圖與畫電路圖的方法和技巧?！菊n前預(yù)習(xí)學(xué)案】一、知識回顧1、（ ）形成電流，當(dāng)電路閉合時，我們規(guī)定，在電源的外部，電流的方向從電源的（ ）極流向（ ）極。2、電路由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四個部分組成，其中（ ）是提供電能的裝置，（ ）是消耗電能的裝置，（ ）的作用是控制電路，而起連接電路作用的是（ ）。3、請畫出以下常用元件的符號：（1）、燈泡（ ） （2）、電池或電池組（ ）（3）、開關(guān)（ ） （4）、電阻（定值）（ ）（5）、電動機(jī)（ ） （6）、滑動變阻器（）二、預(yù)習(xí)要求閱讀課本106頁至110頁內(nèi)容，請自主完成下列問題，如果你覺得還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問，請記錄下來，預(yù)備課上組內(nèi)交流。1、想一想：給你以下器材：兩節(jié)干電池、三個開關(guān)、兩個燈泡和導(dǎo)線若干，利用這些器材完成的下列實(shí)驗(yàn)。（1）要使兩個燈泡同時發(fā)光，有幾種連接方法？，畫出你所設(shè)計(jì)電路的電路圖，并分析比較所連接的這幾個電路有哪些不同之處。（2）在剛才所連接的電路中，若去掉其中的一只燈泡，觀察另一只燈泡的發(fā)光情況將會怎樣？（3）利用所給的開關(guān)，將開關(guān)接在電路的不同位置，觀察開關(guān)對電路的控制情況，比較你設(shè)計(jì)的兩個電路有哪些不同。2、認(rèn)真閱讀課本106頁內(nèi)容，完成以下問題：(1) 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn) ：_的電路是串聯(lián)電路；_的電路是并聯(lián)電路。（2）串聯(lián)電路則為所有用電器 連接而成，（填“順次”或“并列”）并聯(lián)電路則為所有用電器 連接而成。（3）串聯(lián)電路中電流路徑只有 條（填“一”或“多”）， 分支（填“有”或“無”）， 并聯(lián)電路中電流路徑有 條（填“一”或“多”）， 分支（填“有”或“無”）。3、可以把 類比作水流，水流只有一條通道，從頭流到尾的水管，相當(dāng)于 電路，一棟居民樓中水流從一個總水管流出，通過不同管子流到各家各戶，最后一起匯總，流到一個下水道口，這樣的通路相當(dāng)于 電路。4想一想，如何判斷一個電路是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路？5、閱讀課本107頁內(nèi)容：（1）圣誕節(jié)時，圣誕樹上掛的一串串節(jié)日彩燈，是 連接的。（2）你家里各個電器之間（如電視、空調(diào)、冰箱）是 連接的。6、在你預(yù)習(xí)的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請記錄下來。（每人至少要提出一個問題）7、從你預(yù)習(xí)的過程中，你發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)本節(jié)知識，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？二、預(yù)習(xí)自測1.將兩個小燈泡_接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是串聯(lián)；將兩個小燈泡_接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是并聯(lián).2.在下圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時，亮著的燈是_；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時亮著的燈是_3.你留心觀察過街道上的路燈嗎？當(dāng)其中的任意一盞燈發(fā)生故障時，其他的燈還能正常發(fā)亮.由此可以斷定這些路燈是_聯(lián)的.4.當(dāng)我們連接電路時，為了安全，控制電路的開關(guān)應(yīng)該處于_狀態(tài).5在連接電路的過程中，下列幾種做法中，沒有必要的是A.斷開開關(guān)按電路圖連接元件 B.開關(guān)必須靠近電源的正極C.各個接線點(diǎn)一定要連接牢固D.全部連接完后，再對照電路圖檢查，無誤后再閉合開關(guān)6.由開關(guān)、電源和兩個小燈泡組成的電路，當(dāng)開關(guān)斷開時，L1不發(fā)光，L2發(fā)光；當(dāng)開關(guān)閉合時，L1和L2都發(fā)光.關(guān)于電燈與開關(guān)的連接情況，下列說法中正確的是A.L1和L2并聯(lián)，再與開關(guān)串聯(lián) B.L2和開關(guān)串聯(lián)，再與L1并聯(lián)C.L1和開關(guān)并聯(lián)，再與L2串聯(lián) D.L1 和開關(guān)串聯(lián)，再與L2并聯(lián)8.某同學(xué)安裝電路時，想用一個開關(guān)同時控制兩盞電燈的發(fā)光和熄滅，下列各種設(shè)計(jì)方法中正確的是A.只能將兩盞燈并聯(lián) B.只能將兩盞燈串聯(lián)C.兩盞燈可以是串聯(lián)，也可以是并聯(lián) D. 以上說法都不正確【課內(nèi)探究】一、展示問題，預(yù)習(xí)總結(jié)二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（小組活動）1、根據(jù)你預(yù)習(xí)的內(nèi)容，利用課桌上準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，（兩節(jié)干電池、三個開關(guān)、兩個燈泡和導(dǎo)線若干），把你設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)電路連接以下？在連接電路時，你能想到的問題有那些？應(yīng)該如何解決？2、 小組長帶領(lǐng)組員，按照課本圖5.3-1和5.3-2連接實(shí)物。練一練：連接串并聯(lián)電路的步驟（1）觀察儀器，了解使用方法和注意事項(xiàng)（2）先畫好 _ ，確認(rèn)所畫圖 _ _ 后，再根據(jù)所畫的_ 連接電路（3）按一定次序連接，可以先從電源 _ 開始，依次連接電路中各元件（4）在線路連接中，開關(guān)應(yīng)是處于 _ _ 狀態(tài)，線路連接完成，需先確認(rèn)連接無誤后，再 _ _ 開關(guān)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。思考：舉例說明你的周圍見到哪些串聯(lián)電路，哪些并聯(lián)電路？而生活中應(yīng)用更多的是哪種電路？交流與討論： 開關(guān)和用電器總是思考：若電路中某用電器與一段導(dǎo)線并聯(lián)，則該用電器還能夠工作嗎？此時該用電器處于何狀態(tài)？3. 在小組長帶領(lǐng)下對“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)”探究，總結(jié)規(guī)律。練一練：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)（1）串聯(lián)電路某元件取下（或壞了），其余元件 正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之間相互（填“影響”或“獨(dú)立”），（2）并聯(lián)電路某元件拔下（或壞了或開路），其余元件 正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之間相互 （填“影響”或“獨(dú)立”）。（3）串聯(lián)電路開關(guān)只有 個（填“一”或“多”），且開關(guān)位置對電路影響（填“有”或“無”）；（4）并聯(lián)電路開關(guān)有 個（填“一”或“多”），且 開關(guān)控制整個電路，開關(guān)只控制該 （填“支路”或“干路”）。4. 思考：舉例說明你的周圍見到哪些串聯(lián)電路，哪些并聯(lián)電路？而生活中應(yīng)用更多的是哪種電路？5.總結(jié)提升 在小組內(nèi)交流本節(jié)課的收獲和疑惑。三、知識總結(jié)（精講點(diǎn)撥）串聯(lián)和并聯(lián)是電路連接兩種最基本的形式，它們之間有一定的區(qū)別。要判斷電路中各元件之間是串聯(lián)還是并聯(lián)，就必須抓住它們的基本特征： 具體方法是a.元件連接特點(diǎn)法：分析電路中元件的連接方式，逐個順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點(diǎn)的是并聯(lián)。b.電流法： 從電源的正極出發(fā)，沿電流流動的觀察，如始終沿一條線路流動并回到電源的負(fù)極，則電路是串聯(lián)；若電流流到某分支點(diǎn)，分成兩條（或若干條）支路流經(jīng)各點(diǎn)元件后又匯合一點(diǎn)，流回到電源負(fù)極，則電路為并聯(lián)。c.元件開路法： 若把電路中的任一元件斷開，其它元件就沒有電流通過，則電路是串聯(lián)的；若把電路中的任一元件斷開，其它元件仍有電流流過，則電路是并聯(lián)。d.特征法： 就是根據(jù)電路中各元件的工作特征分析判斷。若電路中有一個元件燒斷，其它元件都不能工作，即電路中各元件工作互相影響，彼此制約，則該電路為串聯(lián)電路；若電路中有一個元件燒斷，其它元件仍能照常工作，即電路中各元件工作互不影響則該電路為并聯(lián)電路。例如家里的照明燈和馬路上的路燈，其中一盞燈燒壞了，其它燈仍能正常工作，這說明各盞燈之間總互相獨(dú)立，互不影響，則可判斷這些燈是并聯(lián)。四、課內(nèi)自測1、在圖所示的電路中，開關(guān)閉合后，三個燈泡并聯(lián)的電路是2、家用電吹風(fēng)由電動機(jī)和電熱絲等組成為了保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電動機(jī)不工作時，電熱絲不能發(fā)熱：電熱絲不發(fā)熱時，電動機(jī)仍能工作下列電路中符合要求的是3、中考試卷庫大門控制電路的兩把鑰匙分別有兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開，如圖所示電路中符合要求的是（ ）4、下列家用電器或家庭電路元件中屬于串聯(lián)的是:A電視機(jī)和冰箱; B兩孔插座與三孔插座;C電燈和控制它的開關(guān); D不同房間內(nèi)的電燈.5、如果一個開關(guān)能同時控制兩盞燈，那么這兩盞燈是:A.一定是串聯(lián)的; B.一定是并聯(lián)的;C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián); D.以上說法都正確.6、如下圖所示電路、電燈、電鈴、電動機(jī)都并聯(lián)的是:7、根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)電路，用筆代線在圖中畫出相應(yīng)的實(shí)物連接圖， ( 導(dǎo)線不能交叉 ) 要求： (1) 只閉合 S 1 時，紅燈發(fā)光，綠燈不發(fā)光(2)S 1 、 S 2 都閉合時，兩燈都發(fā)光(3) 只閉合 S 2 時，兩燈均不發(fā)光。8、在虛框內(nèi)畫出圖13所示實(shí)物電路的電路圖【課后延伸】10、如圖所示的四個電路圖，開關(guān)S能使L1和L2同時發(fā)光和熄滅的是:A.甲、丙; B.乙、丁 ; C.甲、丁 ; D.丙、丁.11、下列家用電器或家庭電路元件中屬于串聯(lián)的是:A電視機(jī)和冰箱; B兩孔插座與三孔插座;C電燈和控制它的開關(guān); D不同房間內(nèi)的電燈.12、如果一個開關(guān)能同時控制兩盞燈，那么這兩盞燈是:A.一定是串聯(lián)的; B.一定是并聯(lián)的;C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián); D.以上說法都正確.13、如下圖所示電路、電燈、電鈴、電動機(jī)都并聯(lián)的是:14、小東同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室中是用一個按鈕開關(guān)控制著四盞日光燈,那么這四盞日光燈:一定是并聯(lián)的;有可能是并聯(lián),也有可能是串聯(lián)的;一定是串聯(lián)的; 有的串聯(lián),有的并聯(lián).15、日常的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，家中的電燈、插座、彩色電視機(jī)、電冰箱等電氣設(shè)備之間的連接方法是:A. 一定是串聯(lián); C.可以串聯(lián)，也可以是并聯(lián);B.一定是并聯(lián); D. 電燈與插座應(yīng)該串聯(lián)， 彩電與電冰箱應(yīng)該并聯(lián).16、如圖所示，下列各電路圖中，正確的是:八年級物理導(dǎo)學(xué)案（上冊）第五章電流電路 第四節(jié) 電流的強(qiáng)弱總序號：40 時間：2010年12月16日課型：新授課 教師：王成新學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能通過電路連接實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到串聯(lián)和并聯(lián)的區(qū)別；2.能連簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路；能正確區(qū)分并聯(lián)電路的干路和支路；3.能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單的串、并聯(lián)電路的實(shí)例；4.掌握連接實(shí)物圖與畫電路圖的方法和技巧?！菊n前預(yù)習(xí)學(xué)案】一、知識回顧（1）商店里的節(jié)日小彩燈是 連接的，公路上各個路燈是 連接的。（2）串聯(lián)電路中，電流 條通路，并聯(lián)電路中，電流有 條及以上通路。（3）串聯(lián)電路中，開關(guān)在不同的位置起到的作用是 的，在并聯(lián)電路中，開關(guān)在干路和支路中的作用是 的。（填相同和不同）（4）若兩個小燈泡串聯(lián)，其中一個小燈泡的燈絲斷開了，那么另一個小燈泡 發(fā)光，如果并聯(lián)，則第二個小燈泡 發(fā)光。二、預(yù)習(xí)要求閱讀課本110頁至113頁內(nèi)容，請自主完成下列問題，如果你覺得還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問，請記錄下來，預(yù)備課上組內(nèi)交流。閱讀課本110頁回答下面的問題1、電流電流是表示 的物理量，通常用字母 代表，它的單位是 ，簡稱 ，符號是 其他常用的電流單位是 、 1mA= A； 1A= A2.指出不同的用電器工作時，電流的大小一般不同利用常見的電流數(shù)據(jù)編成單位換算題。房間燈泡中的電流約0.2A，等于 mA半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約50 mA，等于 A計(jì)算器中電源的電流約100A，等于 A家用電冰箱的電流約1 A，等于 A3.關(guān)于電流表的連接閱讀課本111頁回答下面的問題（1）電流必須從 色接線柱或者從帶 號的接線柱流進(jìn)去，從 色接線柱流出來，如果電流的方向相反不但無法讀數(shù)，有時候還會損壞電表。（2）電流表一般有三個接線柱一個標(biāo)有“ ”號另兩個標(biāo)有0.6和3的字樣，把 和 連入則量程為0.6A，同理把 和 連入電路量程為 。（3）電流表必須和被測用電器 ，任何情況下都不能把電流表直接連接到4.關(guān)于電流表的讀數(shù)閱讀教材112頁回答下面的問題（1） 明確電流表的量程即可以測量的（2） 確定電流表的 即確定電流表每一小格代表多少.接通電路后，看看電流表偏轉(zhuǎn)了多少個小格，從而確定 的讀數(shù)。5、在你預(yù)習(xí)的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請記錄下來。（每人至少要提出一個問題）6、從你預(yù)習(xí)的過程中，你發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)本節(jié)知識，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？二、預(yù)習(xí)自測【課內(nèi)探究】一、展示問題，預(yù)習(xí)總結(jié)二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（小組活動）1 .組內(nèi)交流課前預(yù)習(xí)答案，之后班級展示。2組內(nèi)班內(nèi)問題匯集集中討論，學(xué)生老師討論回答。3電流的強(qiáng)弱（1）通過一個燈泡的電流為0.2A，等于_mA；某半導(dǎo)體收音機(jī)的電流為50mA，等于_A；常用電冰箱的電流為1.2A，等于_A。小明的計(jì)算器工作時的電流為80A，等于_A。（2）已知I1=0.017 A，I2=25 mA，I3=1.8104 A，I1、I2、I3的大小關(guān)系為_。4 電流表的連接一是電流必須從紅色接線柱（或“”號接線柱）流進(jìn)，從黑色接線柱（或“”號接線柱）流出來二是正確使用兩個量程三是電流表必須和被測的用電器串聯(lián)任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上（3）如右圖，電流表測量的是（ ）A通過燈L1的電流B通過燈L2的電流C通過燈L1和L2的電流D通過燈L1和L2的電流和（4）某電路中的電流大約為0.4A，一同學(xué)要準(zhǔn)確測量這個電路中的電流值，他選用的電流表有兩個量程：00.6A及03A，他是用03A的量程來測量，他這樣的結(jié)果是：( )A測不出電流值 B電流表的指針可能被打彎C電流表可能被燒壞 D測量的精確程度差一些5 . 電流表的讀數(shù)一是看清選用了哪個量程，從而知道滿偏度所表示的電流值；二是看清每一大格分成幾個小格，以及它們各表示的電流值；三是看清測量時表針停在哪個大格、哪個小格上。（5）請讀出下圖中電流表的讀數(shù)：左表的讀數(shù)為_.右表的讀數(shù)為_。（6）圖中所示是電流表表盤的示意圖，如果選用“”和“0.6”兩個接線柱時，它的量程是_，每一小格表示_A，此時電流表的讀數(shù)是_A；如果選用“”和“3”兩個接線柱時，它的量程是_A，每一小格表示_A，此時電流表的讀數(shù)是_A。（7）如圖，要測出通過燈泡的電流，請連接好電路，并畫出它的電路圖。三、知識總結(jié)（精講點(diǎn)撥）（一）電流的強(qiáng)弱1電流電荷的定向移動形成了電流，電流的強(qiáng)弱稱為電流，符號為I。2電流單位的換算電流的單位用安培(簡稱安，符號為A)來表示。常用表示電流強(qiáng)度的單位的還有毫安（符號為mA）、微安(符號為A)，它們的換算關(guān)系是：1A=1000mA ，1mA=1000A，1A=1000mA=1000000A物理單位的常見數(shù)量級有：M（兆）； k（千）；m（毫）；（微）（二）電流的測量在物理實(shí)驗(yàn)中常用安培表測電流，在電路圖中的符號是A。1電流表的使用使用電流表之前，先要了解電流表。（1）使用前應(yīng)將電流表的指針調(diào)整為零。（2）電流表要串聯(lián)在被測電路中。（3）必須使電流從電流表的紅色“+”接線柱進(jìn)入，從黑色“-”接線柱流出。學(xué)生電流表中“+”接線柱是兩上量程共用的，“3”或“0.6”就是 “+”接線柱。（4）被測電流不要超過電流表的量程。不能預(yù)先估計(jì)被測電流的大小時，要先用大量程，并且試觸。試觸結(jié)果表明電流值在電流表示數(shù)小量程范圍內(nèi)時，要改接小量程的接線柱。（5）絕對不允許把電流表直接連到電源的兩極上2電流表讀數(shù)（1）確認(rèn)電流表所使用的量程。（2）根據(jù)所使用的量程確認(rèn)刻度盤上每一大格和小格各表示多大的電流值。用00.6安檔量程時,每一大格是0.2安,每一小格是0.02安,用03安時,每一大格是1安,每一小格是0.1安.電流表的所測電流值等于大格的電流值加上小格的格數(shù)乘以每一小格所表示的電流值.（3）讀數(shù)時應(yīng)使視線與刻度面垂直.四、課內(nèi)自測1、 電流是表示_的物理量，用符號_表示，國際單位是_，用符號_表示。家用電冰箱的電流約為1安培，用符號表示為_。2、電流表與用電器_聯(lián)，并且讓電流從_柱流入，從_柱流出。3、1.6A=_mA=_A；120A=_mA=_A。4 、日光燈的電流大小為I1=150mA，電冰箱的電流約為I2=0.8A，計(jì)算器中電源的電流為I3=100A。則電流由小到大的排列順序?yàn)椋篲。5、下列說法不正確的是A、讓電流流入電流表“+”接線柱B、電流表必須和被測的用電器并聯(lián)C、把電流表接入之前要選擇合適量程D、任何情況下都不能把電流表直接連到電源的兩極6、下列幾種用電器正常工作時，電流最大的是（ ）A、晶體管收音機(jī) B、家用電冰箱C、普通燈泡 D、家用空調(diào)機(jī)7、某同學(xué)用電流表測電流時，剛一“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度，發(fā)生這種情況的原因可能是（ ）。A、電流表的正、負(fù)接線柱接反了 B、小燈泡的燈絲斷了C、線路接錯，某處發(fā)生了短路 D、條件不足，無法判斷【課后延伸】1、一位學(xué)生使用電流表測量電流的時候，本應(yīng)使用“”和“3”兩接線柱，但誤將“”和“0.6”兩接線柱接入電路，并使電流從“0.6”接線柱流入，他這樣做的結(jié)果是（ ）A. 指針偏轉(zhuǎn)的角度變小了B. 指針偏轉(zhuǎn)的角度變大了，電流表可能被損壞C. 指針反偏，電流表可能被損壞D. 指針不動2、現(xiàn)在要用電流表來測量電燈A中的電流，圖4中接法正確的是：( )。3、電流表接入電路前，要試觸接線柱，其目的是:A、觀察電流表是不是能通過電流;B、檢查電流表連入電路的方法是否正確;C、選擇電流表取適合于被測電路的量程;D、觀察電流表的量程.4、下列用電器正常工作時，電流最小的是:A.家用空調(diào)器的電流; B.半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流;C.教室用照明日光燈的電流; D.實(shí)驗(yàn)中所用小燈泡的電流.5、關(guān)于電流表，下列說法中正確的是:A.電流表上有三個接線柱，測量電流時，連接哪兩個都能測出電流;B.電流表上有正、負(fù)極;C.使用電流表時，絕對不允許將電流表直接連到電源的兩極上;D.使用電流表時，不論什么情況下使用“”和“3”兩個接線柱都能準(zhǔn)確測出電流.6、小紅和小麗用電流表測量同一電路中的電流，小紅接入電路中的是00.6A量程，而小麗卻按照03A量程讀得測量值為2.4A，則實(shí)際測得得電流應(yīng)該是:A1.2A; B4.8A; C0.12A ; D0.48A.7、電流表的使用，其中錯誤的是:A連接電流表時，要使電流從紅色接線柱流進(jìn)去，從黑色接線柱流出來;B電流表中間接線柱在電流測量中沒有任何用處;C電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示電路中的電流越強(qiáng);D當(dāng)不知道被測電流的大小時，我們可以選擇量程最大的接線柱，并且采用瞬間接觸法.8、小紅的爸爸是個電氣工程師，經(jīng)常使用電流表測量電路中電流的大小。正確地連接電流表的方法是：把電流表 電路里；讓電流從 流進(jìn)，從 流出。9、電流強(qiáng)弱可用_來表示，字母是_，單位是_，簡稱_10、如果在實(shí)驗(yàn)中，電流表接入了03量程，卻錯把讀數(shù)按006A量程讀成018A，則實(shí)際電流的大小是_A。八年級物理導(dǎo)學(xué)案（上冊）第五章電流電路 第五節(jié)串、并聯(lián)電路電流規(guī)律總序號：41 時間：2010年12月20日課型：探究課 教師：王成新學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能2. 熟練電流表的使用3科學(xué)探究全過程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。合作探究：探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律探究課題探究串聯(lián)電路中的電流。提出問題探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？猜想或假設(shè)你認(rèn)為串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）2實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把測得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要寫下來。IA/AIB/AIC/A第1次第2次分析論證測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？評估實(shí)