2015五下Lesson-14-Jenny-writes-a-postcard教案.doc

課題Lesson 14 Jenny writes a postcard課型新授授課人授課時間課時教學目標1、學生將學會如何書寫明信片，如何寫姓名和地址，如何給明信片貼上郵票。2、學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right 3、學生能認讀、理解并運用下列基本句型結構：Where do you write on a postcard ？on the left 。Where do you put the address ？on the right 。4、學生講學會唱一首關于明信片的歌。教學重點1、明信片各部分的介紹。2、用英語書寫明信片。教學難點1、明信片各部分的介紹。2、用英語書寫明信片。教具準備錄音機，磁帶、明信片X|k |B| 1 . c|O |m教學過程1、greeting 學生到達教室時，向他們問好。播放新歌作為背景音樂。讓學生說出他們想在明信片里的表達的三件事。把postcard，letter，Email，寫在黑板上。讓自告奮勇的學生大聲讀出這些單詞。讓學生說一說這三種傳遞信息的方式。他們應該可以說出明信片和書信以郵件形式寄出，電子郵件通過電腦發(fā)送。2、presentation 告訴學生，今天將要學習怎樣書寫明信片以及如何寫地址、貼郵票。他們還將學唱一首關于明信片的歌。最后，他們將制作自己的明信片。(1)lets write a postcard 教授單詞：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right。展示每張卡片并且說出單詞。一邊用大個字母把單詞寫在黑板上，一邊讀出單詞。指著每個單詞，讓學生站起來讀。 教授left 、right時要形象化。說left舉起左臂。說出單詞讓學生重復。用同樣的方法教授right。新-課 -標- 第 -一-網 把全班學生劃分，一半在教室左邊，一半在教師右邊。再一次演示left和right。指著左邊這組說：you are on my left 。指著右邊這組說：you are on my right 。 讓學生看教科書P40 part 1 。把這一頁渡給學生聽。慢慢瀏覽整頁。一邊讀，一邊舉起教科書，指著所讀的部分。慢慢的進行，讀完后，讓自告奮勇的學生讀相同的內容。演示：把Jenny 明信片上的話寫在黑板上。邊讀邊寫。假裝你是Jenny，正在寫明信片。先把內容寫在明信片的左邊。教師：when you write your message ，you put your words on the left side 。確保指著正確的的位置。w W w .x K b 1.c o M教師：when you write the address ，you put it on the right side 。再次指向正確的位置。這一切完成以后，黑板上Jenny寫給父母的明信片就成為一個好的事例。討論這張明信片。首先，日期。What is the date when Jenny writes her card ？讓學生讀日期。然后，寫內容。Make sure you put it on the correct place 。讓學生讀明信片的內容。接下來，寫姓名和地址。The address goes on the right side of the postcard 。讓學生讀姓名和地址。最后，貼郵票。Where dose the stamp go ？It goes on the top ，right side of the postcard 。練習：讓學生自己試著制作一張明信片。(2)lets sing 。讓學生看課本P41 part 2 。逐行瀏覽這首歌。播放錄音，學生做好聆聽。播放時，學生跟著錄音看歌詞。當播放歌曲時，教師站在黑板上明信片圖畫的旁邊，隨錄音指出歌曲中被提到的事物。例如：here is your address on it 指著地址位置。w W w .x K b 1.c o M最后播放歌曲，學生努力跟唱。學生出了錯誤，也不必擔心。主要宗旨是讓所有人都樂于參與。(3)lets do it .讓學生看課本P41 下面，看空白的明信片并告訴他們該做些什么。給他們紙和剪刀。他們可以單獨制作或小組合作，利用示例的明信片作為指導，制作一張明信片。(4)鞏固檢驗 讓學生輪流把自己的明信片呈現(xiàn)給同學。(5)作業(yè)隨堂練習冊。(6)結束課堂教學個性化建議板書設計Lesson 14 Jenny writes a postcardwrite 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、rightI wan