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1 目 錄 第一單元:位置與方向 1 第二單元:除數(shù)是一位數(shù) 15 第三單元:統(tǒng)計(jì) . 42 第四單元:年、月、日 49 第五單元:兩位數(shù)乘兩位數(shù) 64 第六單元:面積 77 第七單元:小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 88 第八單元:解決問(wèn)題 99 第九單元:數(shù)學(xué) 廣角 105 第十單元:總復(fù)習(xí) 111 2 第一單元 東、南、西、北 教學(xué)內(nèi)容: 課本 2、 3、 4 頁(yè),例 1 和例 2。 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能用給定的一個(gè)方向,辨別其余三個(gè)方向。 2.知道地圖上的方向。 教學(xué)用具: 投影儀 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)位置與方向中的東、南、西、北(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目 標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 1.認(rèn)真看課本第 3 頁(yè)的例 1,重點(diǎn)看黃色云彩里的話,并根據(jù)黃色云彩里的內(nèi)容將東、南、西、北四個(gè)方向標(biāo)到圖上,然后再根據(jù)你標(biāo)的方向?qū)⑾旅娴臋M線補(bǔ)充完整。思考: ( )與( )相對(duì),( )與( )相對(duì)。 3 2.根據(jù)例 1 中的圖,將例 2 中校園示意圖補(bǔ)充完整。思考: ( 1)地圖通常是按上( )下( ),左( )右( )繪制的。 ( 2)小精靈下面的示意圖中,如何確定方向? 5 分鐘后比誰(shuí)填得最準(zhǔn)確。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū) 最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。(師不能輔導(dǎo)) 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手,指一名生(后進(jìn)生)說(shuō)答案。(錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正) 下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、做一做:(課本第 6、 7 頁(yè)的第 1、 2、 4 題) ( 1)指名生口答第 1、 2 題,其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤舉手更正。 ( 要求:聲音響亮,小老師要聽(tīng)完別人的回答后,再舉手糾錯(cuò)) 口述小結(jié):在做和方向有關(guān)的問(wèn)題時(shí),第一步應(yīng)該先確定其中一個(gè)方向,然后根據(jù)這個(gè)方向再辨別出其余三個(gè)方向。 ( 2)請(qǐng) 2 名生板書(shū)第 7 頁(yè)的第 4 題。 ( 要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 3)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 4 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2、議一議: 第 7 頁(yè)的做一做 ( 1) 同時(shí)看第一個(gè)空,認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手,為什么?錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。 ( 2) 第一步應(yīng)該先干什么?然后再怎么樣? ( 3) 同時(shí)看第二個(gè)空,第三個(gè)空。認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手,為什么?錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。 板書(shū):地圖通常是按上北下南,左西右東繪制的。 ( 4)評(píng)議板書(shū),全對(duì)得 100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 5)拓展練習(xí) 太陽(yáng)早上從( )方升起,下午從( )方落下。 我的前面是北方,我的背后是 ( ),我的左邊是( ),我的右邊是( )。 六、全課小結(jié) 口述小結(jié):先找到其中的一個(gè)方向,然后根據(jù)上北下南,左西右東的 5 原則將其余三個(gè)方向標(biāo)出來(lái)。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎 ?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 作業(yè):練習(xí)冊(cè)第 1 頁(yè) 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)位置與方向中的東、南、西、北 地圖通常是按上北下南,左西右東繪制的。 東與西相對(duì),南與北相對(duì) 教學(xué)反思 簡(jiǎn)單的路線圖 教學(xué)內(nèi)容: 課本 5 頁(yè),例 3 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并會(huì)描述行走的路線。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 6 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)位置與方向中簡(jiǎn)單的路線圖(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊 讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第 5 頁(yè)的例 3,重點(diǎn)看黃色云彩里的對(duì)話。想一想: 1.怎樣確定圖中的方向?在圖中標(biāo)出東、南、西、北四個(gè)方向。 2.如果要去體育場(chǎng),可以怎么走? 你會(huì)用語(yǔ)言描述出行走的路線嗎?說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。 5 分鐘后比誰(shuí)填得最準(zhǔn)確。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。(師不能輔導(dǎo)) 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手,指一名生(后進(jìn)生)說(shuō)答案。(錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正) 下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、做一做:(課本第 5 頁(yè)的“做一做” ) ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 7 ( 要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。 ) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2、議一議: 第 5 頁(yè)的做一做 ( 1)遇到有關(guān)方向的題目,第一步應(yīng)該先干什么?然后再怎么樣? 口述:先找到東、南、西、北四個(gè)方向。地圖通常是按上北下南,左西右東繪制的。 板書(shū):上北下南,左西右東 ( 2)同時(shí)看第一個(gè)空,認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手,為什么?錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。 ( 3)指名生回答小紅、小蘭、小明上學(xué)的路線。(一定要看著圖來(lái)說(shuō),讓學(xué)生充分感受到上下左右和東南西北的關(guān)系) ( 4)讓學(xué)生根據(jù)圖再來(lái)提問(wèn)題,然后請(qǐng)別的同學(xué)來(lái)回答。 ( 5)評(píng)議板書(shū),全對(duì)得 100,字漂亮得小紅旗 。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 8 ( 6)拓展練習(xí) 咱們學(xué)校的大門朝( ),從大門口走向我們小學(xué)部,該怎樣走? 六、全課小結(jié) 口述小結(jié):先找到其中的一個(gè)方向,然后根據(jù)上北下南,左西右東的原則將其余三個(gè)方向標(biāo)出來(lái)。在描述路線時(shí),往上就是北,往下就是南,往左就是西,往右就是東。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 作業(yè):課本第 6 頁(yè)第 3 題。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單的路線圖 上北下南,左西右東 教學(xué)反思 9 東北、東南、 西北、西南 教學(xué)內(nèi)容: 課本 8 頁(yè),例 4 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能用給定的一個(gè)方向,辨別其余七個(gè)方向。 2.知道指南針上的方向。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)位置與方向中的東北、東南、西北、西南(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 1.認(rèn)真看課本第 8 頁(yè)的例 4,根據(jù)黃色云彩里的內(nèi)容,將東北方向標(biāo)出來(lái)。然后再根據(jù)指南針,將其他七個(gè)方向也標(biāo)到書(shū)上。 思考: ( 1)食堂在校園的( )方向。 ( 1)( 東北)與( )相對(duì),( 西北 )與( )相對(duì)。 ( 2)可以用 ( )幫助我們辨別方向。 5 分鐘后比誰(shuí)回答得最準(zhǔn)確。 10 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。(師不能輔導(dǎo)) 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手,指一名生(后進(jìn)生)說(shuō)答案。(錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正) 下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、 做一做:(課本第 10 頁(yè)的第 2 題) ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 ( 要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2、議一議: ( 1)在做題之前,應(yīng)該先干什么?如何確定方向? 口述:正北面有花壇,說(shuō)明朝上走是北面,那 么這圖就是按上北下南,左西右東繪制的。 11 ( 2)確定方向后再怎么樣? (根據(jù)書(shū)上描述的先后順序,來(lái)依次填空。) ( 3)認(rèn)為上面填正確的舉手,為什么? ( 4)認(rèn)為右面填正確的舉手,為什么?認(rèn)為左面填正確的舉手,為什么? ( 5)卡丁車在西北角,( )與( )之間的叫西北,碰碰車在東北角,( )與( )之間的叫東北。 ( 6)評(píng)議板書(shū),全對(duì)得 100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 7)拓展練習(xí) ( 1)北斗星在天空中的什么位置? ( 2)燕子每年都從( )方飛往( )方過(guò)冬。 ( 3)什么是西北風(fēng)? 六、全課小結(jié) 口述小結(jié):先找到其中的一個(gè)方向,然后根據(jù)上北下南,左西右東的原則,將八個(gè)方向都標(biāo)出來(lái)。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 作業(yè): ( 1)北斗星在天空中的什么位置? ( 2)燕子每年都從( )方飛往( )方過(guò)冬。 12 ( 3)什么是西北風(fēng)? ( 4)太陽(yáng)從( )方升起,從( )方落下。 ( 5)四面八方指的是( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。 ( 6)我的前面是北,后面是( ),左面是( ),右面是( )。 ( 7)早晨我面向太陽(yáng),我的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。 ( 8)下午我面向太陽(yáng),我的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。 ( 9)東與( )相對(duì),南與( )相對(duì),東北對(duì)( ),西北對(duì)( )。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)位置與方向中的東、南、西、北 地圖通常是按上北下南,左西右東繪制的。 東與西相對(duì),南與北相對(duì) 教學(xué)反思 13 簡(jiǎn)單的路線圖( 2) 教學(xué)內(nèi)容: 課本 9 頁(yè),例 5 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并會(huì)描述行走的路線。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)位置與方向中簡(jiǎn)單的路線圖( 2)(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第 9 頁(yè)的例 5,重點(diǎn)看黃色云彩里的對(duì)話。想一想: 1.怎樣確定圖中的方向?在圖中標(biāo)出四面八方的方向。 2.飛禽館在動(dòng)物園的什么位置?從大門出發(fā)可以怎么走?大象館呢?猴山呢?你會(huì)用語(yǔ)言描述出行走的路線嗎?說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。 5 分鐘后比誰(shuí)描述得最準(zhǔn)確。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 14 生看書(shū)自學(xué),師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。(師不能輔導(dǎo)) 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手,指一名生(后進(jìn)生)說(shuō)答案。(錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正) 下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、做一做:(課本第 9 頁(yè)的“做一做” ) 要求:寫(xiě)出 1 路公交汽車的行車路線。 ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 ( 要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大 一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2、議一議: ( 1)遇到有關(guān)方向的題目,第一步應(yīng)該先干什么?然后再怎么樣? 口述:上北下南,左西右東 板書(shū):畫(huà)出米字圖。 ( 2)認(rèn)為表述正確的請(qǐng)舉手,為什么?錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。 (一定要看著圖來(lái)說(shuō),讓學(xué)生充分感受到上下左右 和東南西北的關(guān) 15 系,重點(diǎn)體會(huì)東北、西北、東南、西南的方向感) ( 3)讓學(xué)生根據(jù)圖再來(lái)提問(wèn)題,然后請(qǐng)別的同學(xué)來(lái)回答。 ( 4)評(píng)議板書(shū),全對(duì)得 100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 5)拓展練習(xí) 坐在教室里,你面朝( ),你的南邊是( ),你的東邊是( )。 六、全課小結(jié) 口述小結(jié):先找到其中的一個(gè)方向,然后根據(jù)上北下南,左西右東的原則來(lái)做題。在描述路線時(shí),往上就是北,往下就是南,往左就是西,往右就是東。斜著的就是東北、東南、西北、西南其中一個(gè),關(guān)鍵是會(huì)辨別斜方向的是這四個(gè)中的 哪一個(gè)。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 作業(yè):課本第 11 頁(yè)第 3 題,。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單的路線圖 (2) 北 南 教學(xué)反思 16 第二單元 學(xué)習(xí)目標(biāo): ( 1)掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,能比較熟練的口算一位數(shù)除兩位數(shù),及商是整十,整百的一位數(shù)除法。 ( 2)掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算方法,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。 ( 3)掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,能夠正確的,比較熟練的筆算一位 數(shù)除多位數(shù)。 除數(shù)是一位數(shù)的除法 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)書(shū) 13, 14 頁(yè)例 1。 教學(xué)目標(biāo): 掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算方法,并會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 17 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 14, 15 頁(yè)例 1,重點(diǎn)看小朋友們是如何計(jì)算 60 3=( )和 240 3=( )的,并將橫線補(bǔ)充完整。思考: 600 3=( ),你是怎樣計(jì)算的? 4 分鐘后,比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手。 下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、做一做:(課本第 15 頁(yè)的“做一做”) ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 (要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備 課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 18 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2議一議: ( 1) 40 2=( ),認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,你是怎樣計(jì)算的? 小結(jié):先算 4 2=2,被除數(shù)末尾有 1 個(gè) 0,就在商的末尾添上 1個(gè) 0。 ( 2) 90 3=( ),認(rèn)為對(duì)的舉手,你是怎樣計(jì)算的? 小結(jié):先計(jì)算 9 3=3,被除 數(shù)末尾有 1 個(gè) 0,就在商的末尾添上1 個(gè) 0。 ( 3) 900 3=( ),認(rèn)為對(duì)的舉手,你是怎樣計(jì)算的? 小結(jié):先計(jì)算 9 3=3,被除數(shù)末尾有 2 個(gè) 0,就在商的末尾添上2 個(gè) 0。 ( 4) 150 5=( ),認(rèn)為對(duì)的舉手,你是怎樣計(jì)算的? 小結(jié):先算 15 5=3,被除數(shù)末尾有 1 個(gè) 0,就在商的末尾添上1 個(gè) 0。 ( 5)其余的對(duì)就過(guò),錯(cuò)了再評(píng)議。 ( 6)評(píng)議板書(shū),全對(duì) 100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 5)拓展練習(xí)(開(kāi)火車) 804= 2005= 1604= 6003= 32008= 40005= 六、全課小結(jié) 觀察這三道題,誰(shuí)能說(shuō)一下除數(shù)是一位數(shù)的口算方法是什么? 19 口述小結(jié):口算除法時(shí),可以用被除數(shù) 0 前面的數(shù)除以一位數(shù)得商,再商的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的 0。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 作業(yè):數(shù)學(xué)書(shū)第 17 頁(yè)第 1, 2 題。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 口算除法 口算除法時(shí),可以用被除數(shù) 0 前面的數(shù)除以一位數(shù)得商,再商的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的 0。 教學(xué)反思 20 除法的估算 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)書(shū) 16 頁(yè)例 2。 教學(xué)目標(biāo): 會(huì)估算三位數(shù)除以一位數(shù)。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)除法的估算(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 16 頁(yè)例 2,重點(diǎn)看黃色部分的計(jì)算方法。思考: 哪種方法更簡(jiǎn)單?為什么? 4 分鐘后,比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手。 21 下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、做一做:(課本第 16 頁(yè)的“做一做”) ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 (要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉 筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2議一議: ( 1)認(rèn)為將 260 240 對(duì)的請(qǐng)舉手,認(rèn)為將 260 280 對(duì)的請(qǐng)舉手。為什么? 小結(jié): 260 4可以把 260 看作 240 也可以把 260 看作 280,因?yàn)?40 和 280 同樣接近于 260,所以無(wú)論估成誰(shuí)都對(duì)。 ( 2) 78 4,認(rèn)為對(duì)的舉手,為什么? 78 80,最接近 78,可以被 4 整除的數(shù)(通過(guò)口算就能算出結(jié)果的數(shù))。 ( 3) 83 9,認(rèn)為對(duì)的舉手,為什么? 22 83 81,最接近 83,可以被 9 整除的數(shù)(通過(guò)口算就能算出結(jié)果的數(shù))。 ( 4) 470 8,認(rèn)為對(duì)的舉手,為什么? 470 480,最接近 470,可以被 8 整除的數(shù)(通過(guò)口算就能算出結(jié)果的數(shù))。 ( 5)其余對(duì)就過(guò),錯(cuò)了再評(píng)議。 ( 6)評(píng)議板書(shū),全對(duì) 100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 7)拓展練習(xí) 4698= 764= 3234= 1946= 1252= 1387= 4409= 六、全課小結(jié) 板書(shū):將被除數(shù)估成可以被除數(shù) 整除的整十整百數(shù)。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 作業(yè):數(shù)學(xué)書(shū)第 17 頁(yè)第 3, 4 題。第 18 頁(yè) 7 題 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 除法的估算 將被除數(shù)估成可以被除數(shù)整除的整十整百數(shù)。 教學(xué)反思 23 筆 算 除 法 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)書(shū) 19 頁(yè)例 1。 教學(xué)目標(biāo): 會(huì)計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆算除法(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢? 請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 19 頁(yè)例 1,看圖,看文字,重點(diǎn)看虛線框里的筆算過(guò)程。思考: 1. 第一步先用 2 去除被除數(shù)的( )位,商寫(xiě)在哪一位的上面? 2. 十位除盡沒(méi)有余數(shù),怎么辦? 3. 第二步再用 2 去除被除數(shù)的( )位,商寫(xiě)在哪一位的上面? 5 分鐘后,比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。 24 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師觀察督促學(xué)生緊張自 學(xué)。 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手,下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、檢測(cè): 筆算除法 844= 682= 363= 462= ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 (要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁 邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2議一議: ( 1) 84 4= 指筆算過(guò)程,認(rèn)為書(shū)寫(xiě)格式對(duì)的請(qǐng)舉手。 ( 2)第一步先用 4 去除被除數(shù)的哪一位,商在哪一位的上面? 25 追問(wèn):十位數(shù)除盡該怎么辦? ( 3)第二步再用 4 去除被除數(shù)的哪一位,商在哪一位的上面? ( 4) 68 2= 指筆算過(guò)程,認(rèn)為書(shū)寫(xiě)格式對(duì)的請(qǐng)舉手。 ( 5)第一步先用 2 去除被除數(shù)的哪一位,商在哪一位的上面? 追問(wèn):十位數(shù)除盡該怎么辦? ( 6)第二步再用 2 去除被除數(shù)的哪一位,商在哪一位的上面? ( 7)其余的對(duì)就過(guò),有錯(cuò) 在評(píng)議。 ( 8)評(píng)議板書(shū),全對(duì) 100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 六、全課小結(jié) 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法是什么? 小結(jié):先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù),然后,再用一位數(shù)去除被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 1、列豎式計(jì)算下面各題。 682= 663= 693= 555= 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 筆算除法 先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù),然后,再用一位 數(shù)去除被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)。 26 教學(xué)反思 筆算除法 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)書(shū) 20 頁(yè)例 2。 教學(xué)目標(biāo): 會(huì)計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆算除法(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 20 頁(yè)例 2,看圖,看文字,重點(diǎn)看虛線框里的筆算過(guò)程。思考: ( 1) 第一步先用 2 去除被除數(shù)的哪 一位? ( 2) 沒(méi)有除盡,有余數(shù)該怎么辦? 27 ( 3) 第二步再用( )去除以 2,商的個(gè)位上為什么是 6? 5 分鐘后,比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手,下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、檢測(cè): 20 頁(yè)的做一做第 2 題的第 2 行(筆算) 917 855 644 726 ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 (要求:字體 工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2議一議: ( 1)看黑板上的板書(shū),認(rèn)為書(shū)寫(xiě)格式對(duì)的請(qǐng)舉手。 (有錯(cuò)的問(wèn)錯(cuò)在哪 ) 28 ( 2) 91 7= 認(rèn)為計(jì)算正確的請(qǐng)舉手,為什么? 問(wèn):第一步先算什么?商在什么位上?十位數(shù)有余數(shù)該怎么辦 ? 第二步再算什么?商在什么位上? ( 3) 85 5= 認(rèn)為計(jì)算正確的請(qǐng)舉手,為什么? 問(wèn):第一步先算什么?商在什么位上?十位數(shù)有余數(shù)該怎么辦? 第二步再算什么?商在什么位上? ( 4)其余的只追問(wèn)第二步,對(duì)就過(guò),有錯(cuò)再評(píng)議。 ( 5)評(píng)議板書(shū),全對(duì) 100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 6)拓展練習(xí) 筆算 74 6 58 3 六、全課小結(jié) 一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法? 小結(jié):先用一位數(shù)去除被除數(shù)十位上的數(shù),如果有 余數(shù),要把余數(shù)和個(gè)位上的數(shù)合并,再用除數(shù)去除,除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫(xiě)在那一位的上面。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 練習(xí)四: 1, 2, 3, 4 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 筆算除法 29 教學(xué)反思 筆算除法 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)書(shū) 22 頁(yè)例 3。 教學(xué)目標(biāo): 會(huì)計(jì)算商是兩位數(shù)且有余數(shù)的除法并會(huì)估算這種方法。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆算除法(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目 標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 22 頁(yè)例 3,看圖,看文字并將豎式中的方框補(bǔ)充完整。思考: ( 1)第一步先用 6 去除被除數(shù)的什么位?百位不夠除該怎么辦? 商寫(xiě)在哪一位的上面? 30 ( 2)第二步再用 6 去除( ),商寫(xiě)在哪一位的上面? ( 3)將例 3 的應(yīng)用題補(bǔ)充完整? 5 分鐘后,比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師觀 察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手,下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、檢測(cè): 22 頁(yè)的做一做 (筆算) ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 (要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容 。 2議一議: 31 ( 1)看板書(shū),認(rèn)為書(shū)寫(xiě)格式正確的舉手? ( 2) 156 3 認(rèn)為計(jì)算對(duì)的請(qǐng)舉手?為什么? 問(wèn):第一步先用 3 去除被除數(shù)的什么位?百位不夠除該怎么辦? 商寫(xiě)在哪一位的上面? 第二步再用 6 去除( ),商寫(xiě)在哪一位的上面? ( 3) 605 5 認(rèn)為計(jì)算對(duì)的請(qǐng)舉手?為什么? 問(wèn):第一步先用 5 去除被除數(shù)的什么位?商寫(xiě)在哪一位的上面? 百位上有余數(shù)怎么辦? 第二步再用 5 去除( ),商寫(xiě)在哪一位的上面? 第三步再用 5 去除( ),商寫(xiě)在哪一位的上面? ( 4) 863 7 認(rèn)為計(jì)算對(duì)的請(qǐng)舉手?為什么? 問(wèn):第一步先用 7 去除被除數(shù)的什么位?商寫(xiě)在哪一位的上面? 百位上有余數(shù)怎么辦? 第二步再用 7 去除( ),商寫(xiě)在哪一位的上面?十位有余數(shù)怎么辦? 第三步再用 7 去除( ),商寫(xiě)在哪一位的上面? ( 5)評(píng)議板書(shū),全對(duì) 100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 6)拓展練習(xí) 筆算 : 1486 7 8963 7 六、全課小結(jié) 一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法是什么? 32 小結(jié):( 1)從被除數(shù)的百位 除起,當(dāng)百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí),將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合并,再繼續(xù)除。 ( 2)除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫(xiě)在那一位的上面。 ( 3)每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 練習(xí)五: 1, 2, 3, 4 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 筆算除法 小結(jié):( 1)從被除數(shù)的百位除起,當(dāng)百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí),將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合并,再繼續(xù)除。 ( 2)除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫(xiě)在那一位的上面。 ( 3)每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小。 教學(xué)反思 33 除法的驗(yàn)算 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)書(shū) 25 頁(yè)例 4。 教學(xué)目標(biāo): 會(huì)熟練計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法,并會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆算除法(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 25 頁(yè)例 4,看圖,看文字 ,重點(diǎn)看黑板上的驗(yàn)算方法 。思考: ( 1)怎樣用乘法驗(yàn)算沒(méi)有余數(shù)的除法? ( 2)怎樣用乘法驗(yàn)算有余數(shù)的除法? 34 4 分鐘后,比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手,下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、檢測(cè): 25 頁(yè)的做一做 484 548 2093 8567 ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)練習(xí)本上。 (要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě) 得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2議一議: ( 1)先看這四道題的計(jì)算過(guò)程,認(rèn)為對(duì)的舉手。 過(guò)渡:那到底對(duì)不對(duì)呢,我們來(lái)驗(yàn)算一下。 35 ( 2)請(qǐng)看這四道題驗(yàn)算過(guò)程,認(rèn)為對(duì)的舉手。 ( 3)怎樣驗(yàn)算沒(méi)有余數(shù)的除法算式? 板書(shū): 商除數(shù) =被除數(shù) (沒(méi)有余數(shù)) ( 4)怎樣驗(yàn)算有余數(shù)的除法 板書(shū): 商除數(shù)余數(shù) =被除數(shù)(有余數(shù)) ( 5)評(píng)議板書(shū),全對(duì) 100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 6)拓展練習(xí) 驗(yàn)算下面結(jié)果是否正確。 657=92 3208=40 506100=56 六、全課小結(jié) 除法的驗(yàn)算方法是什么? 板書(shū):被除數(shù) =商除數(shù) (無(wú)余數(shù)) 被除數(shù) =商除數(shù)余數(shù) (有余數(shù)) 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信 心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 練習(xí)六: 1, 2, 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 筆算除法 被除數(shù) =商除數(shù) (無(wú)余數(shù)) 被除數(shù) =商除數(shù)余數(shù)(有余數(shù)) 36 教學(xué)反思 商中間有零和末尾有零的除法( 1) 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)書(shū) 28, 29 頁(yè)例 5、 6 及做一做。 教學(xué)目標(biāo): 1、 理解“ 0 除以任何不是零的數(shù)都得 0”的道理。 2、 準(zhǔn)確計(jì)算商中間有 0 和末尾有 0 的除法。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)商中間有 0 和末尾有 0 的除法(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么 呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 28 頁(yè)例 5 和 29 頁(yè)例 6。重點(diǎn)看例 6 中的筆算過(guò)程,思考: 1 0 除以任何不是 0 的數(shù)為什么都得 0? 將這句話劃下來(lái)。 2 309 3 _的豎式簡(jiǎn)便寫(xiě)法是省略了哪一步?為什么? 37 420 3 _的豎式簡(jiǎn)便寫(xiě)法是省略了哪一步?為什么? 并將例 6 的橫式補(bǔ)充完整。 3思考:商中間的 0 和商末尾的 0 可以不寫(xiě)嗎? 5 分鐘后,比誰(shuí)會(huì)做與例題類 似的題。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手。 下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、做一做:(課本第 28、 29 頁(yè)的“做一做”) ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 (要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2議一議: 38 ( 1) 0 2=( )認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手?為什么? 0 4( ) 0 5( )對(duì)就過(guò)。 師小結(jié): 0 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0。 (幻燈機(jī)出示 )生齊讀兩遍。 ( 2) 402 2=( )認(rèn)為對(duì)的舉手,你是怎樣計(jì)算的?、 指名生說(shuō)筆算過(guò)程,可以省略哪一步 ?為什么?( 0 作被除數(shù)的一步可以省略) ( 3) 750 5=( )認(rèn)為對(duì)的舉手,你是怎樣計(jì)算的?為什么? 指名生說(shuō)筆算過(guò)程,可 以省略哪一步 ? 為什么?( 0 作被除數(shù)的一步可以省略) ( 4)觀察兩種列豎式的方法,哪一種方法更簡(jiǎn)單?為什么? (可以省掉 0 作被除數(shù)的這一步) ( 5)商的十位上的 0 和末尾的 0 可以不寫(xiě)嗎?為什么 ? ( 0 要占位) ( 6)評(píng)議 609 3? 980 7?對(duì)就過(guò)。錯(cuò)再問(wèn)錯(cuò)在哪? ( 7)評(píng)議板書(shū),全對(duì) 100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 8)拓展練習(xí)(開(kāi)火車) 6093 8044 2082 4802 3603 8804 六、全課小結(jié) 觀察這 四道題,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算商中間有零和末尾有零的除法時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?生說(shuō) 39 師小結(jié):在計(jì)算商中間有零和末尾有零的除法時(shí)應(yīng)該注意: a:由于 0除以任何不是 0 的數(shù)都得 0,因此寫(xiě)豎式時(shí),可以省略用 0 做被除數(shù)的這一過(guò)程。 b:當(dāng)商的十位或個(gè)位為 0 時(shí),這個(gè) 0 一定要寫(xiě), 0 起到占位的作用。 . 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 作業(yè):數(shù)學(xué)書(shū)第 30 頁(yè)第 1, 2 題。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 商中間有零和末尾有零的除法( 1) 0 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0 教學(xué)反思 40 商中間有零和末尾有零的除法( 2) 教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)學(xué)書(shū) 31、 32 頁(yè)例 7 及做一做。 教學(xué)目標(biāo): 準(zhǔn)確計(jì)算商中間有 0 和末尾有 0 的除法。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)商中間有 0 和末尾有 0 的除法( 2)(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第 30、 31 頁(yè)的例 7。重點(diǎn)看( 1)和( 2)的筆算過(guò)程,思考: 1第( 1)題中,當(dāng)除到被除數(shù)的十位不夠商 1 時(shí),怎么辦? 2 832 4?的豎式簡(jiǎn)便寫(xiě)法是省略了哪一步? 3第( 2)題中,當(dāng)除到被除數(shù)的個(gè)位不夠商 1 時(shí),怎么辦? 5 分鐘后,比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題。 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 41 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手。 下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、做一做:(課本第 31、 32 頁(yè)“做一做”的前 兩道) ( 1)指 2 名后進(jìn)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。 (要求:字體工整,板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些,坐姿端正) ( 2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。 五、后教 1、更正: 寫(xiě)完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。) 過(guò)渡:下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。 2議一議: ( 1) 615 3=( )認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉?為什么? 問(wèn):當(dāng)十位不夠商 1 時(shí)怎么辦?(必須用 0 占位) 可 以將哪一步省略? 第三步用 4 去除( ),商寫(xiě)在什么位上? ( 2) 624 6( )認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉?對(duì)就過(guò)。 ( 3) 631 3( )認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉?為什么? 42 問(wèn):當(dāng)個(gè)位不夠商 1 時(shí)怎么辦?(必須用 0 占位) 可以將哪一步省略? ( 4) 340 2( )認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉?為什么? 問(wèn):當(dāng)個(gè)位不夠商 1 時(shí)怎么辦?(必須用 0 占位) 可以將哪一步省略? 豎式中最下面的 0 和哪一位對(duì)齊? ( 5)評(píng)議板書(shū),全對(duì) 100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手,幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 ( 6)拓展練習(xí) 數(shù)學(xué)課本第 33 頁(yè)第 2 題 六、全課小結(jié) 觀察這四道題,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)當(dāng)除到被除數(shù)的十位和個(gè)位,不夠商 1 時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?生說(shuō) 師小結(jié):當(dāng)除到被除數(shù)的十位,不夠商 1 時(shí)應(yīng)該注意:在這一位寫(xiě) 0占位。當(dāng)除到被除數(shù)的個(gè)位,不夠商 1 時(shí),也用 0 占位,被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是余數(shù),同時(shí)在寫(xiě)豎式時(shí),這一過(guò)程可以省略不寫(xiě)。 七、練一練 過(guò)渡:今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎?下面,大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!有信心做全對(duì),字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手? 作業(yè):數(shù)學(xué)書(shū)第 33 頁(yè)第 3、 4 題,。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 商中間有零和末尾有零的除法 43 當(dāng) 除到被除數(shù)的十位,不夠商 1 時(shí)應(yīng)該注意:在這一位寫(xiě) 0 占位。當(dāng)除到被除數(shù)的個(gè)位,不夠商 1 時(shí),也用 0 占位,被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是余數(shù),同時(shí)在寫(xiě)豎式時(shí),這一過(guò)程可以省略不寫(xiě)。 教學(xué)反思 第三單元 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。 2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。 3、了解平均數(shù)的意義,掌握求平均數(shù)的方法。 統(tǒng) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 課本第 38 頁(yè)例 1 課本第 39 頁(yè)例 2 教學(xué)目標(biāo): 44 1、會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其它格代表的單位 量不統(tǒng)一的條形圖。 2、會(huì)正確分析各種條形統(tǒng)計(jì)圖,并會(huì)回答問(wèn)題。 教學(xué)用具:投影儀(小黑板) 教學(xué)過(guò)程: 一、板書(shū)課題 本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖(板書(shū)課題)。 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。 過(guò)渡:要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 1.認(rèn)真看課本第 38 頁(yè)的例 1,看統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖, 思考:( 1)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸和縱軸分別表示什么? ( 2)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖與以前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同 ? ( 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。并回答下面的問(wèn)題。) 2、認(rèn)真看課本第 39 頁(yè)的例 2,根據(jù)統(tǒng)計(jì)表將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。 思考:( 1)縱軸第一格與其它格有什么不同?表示多少個(gè)單位量? ( 2)你得到了哪些信息? ( 6 分鐘后,比誰(shuí)的自學(xué)效果好。) 四、先學(xué) 過(guò)渡:現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始,比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正! 45 1、看一看: 生看書(shū)自學(xué),師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。(師不能輔導(dǎo)) 過(guò)渡:看完的請(qǐng)舉手。下面,老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣? 2、做一做:(課本第
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