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Uint 6 Happy Birthday!第一課時A Lets talk&letlearn教學內(nèi)容分析：Lets talk：本部分主要通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的情景，呈現(xiàn)核心句型How many?的語意及語用情境。 讓學生在模仿、學習、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Count and say：本部分練習所學Lets talk 的重點句型How many?,通過詢問不同物品的數(shù)量，幫助學生鞏固句型，使之印象深刻。Lets learn：本部分主要是通過捉迷藏的游戲來呈現(xiàn)數(shù)字one,two,three,four,five五個單詞。教學目標：1會聽、說、認讀單詞five,初步掌握數(shù)詞1-5。2會用How many? 詢問不同物品的數(shù)量并作答，聽懂，會用句型This one, please.表達自己想要的物品。X k b 3能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能用以上句型交流有關(guān)物品數(shù)量的信息4 培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。教學重難點：教學重點：1、詢問不同物品的數(shù)量并作答的句子：How many? Five/.2、初步掌握數(shù)詞1-5。教學難點：Sure的讀音，plates的發(fā)音，five中v的發(fā)音，學生口型不易到位，教師要注意適度強調(diào)。教學過程：一、 warm-up1.師生共唱歌曲“Ten little candles” ，邊唱歌曲可以邊表演動作。在唱歌的過程中重點引導學生說出數(shù)字One-five，并試著說出six-ten.能多數(shù)的多數(shù)一數(shù)。2.猜數(shù)字游戲：教師說首字母，學生猜數(shù)字。二、 presetation1. 介紹Sam，通過Sam過生日創(chuàng)設(shè)情境，讓學生合唱happy birthday song；2. 讓學生講出過生日會有哪些物品；3. 通過Sam過生日要去買蛋糕，引出Lets talk內(nèi)容；4. 教師播放 Lets talk的錄音，幫助學生理解This one, please.用來表達自己想要的物品，進而幫助學生理解整個對話。5. 播放Lets talk的錄音并跟讀,模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This one, please.的發(fā)音，Sure.和Five的發(fā)音。注意適當糾正，適時鼓勵，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學習的積極性。6. 分角色朗讀、表演對話。7. 給出四種蛋糕，說說自己喜歡哪種蛋糕；8. 通過蛋糕引出單詞plate和句型How many?及回答，再通過plate的數(shù)量鞏固1-5五個單詞；9. 通過課本count and say部分繼續(xù)讓學生練習How many？句型。三、 practice1. 小組比賽，模仿Lets talk的進行對話練習，表現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。2. 猜物品數(shù)量游戲：教師放一些物品在書包里，然后讓一位學生使用how many句型提問，其他同學回答（分組回答）。四、作業(yè)1和自己同伴練習對話；2根據(jù)對話創(chuàng)編新對話。板書設(shè)計：Unit 6 Happy Birthday!one two three four five教學反思Unit 6 Happy Birthday!第二課時A Letters and sounds教學內(nèi)容與分析本部分主要學習Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母，并通過圖片與單詞相結(jié)合的形式，學習這六個字母在單詞中的發(fā)音，每個字母帶出兩個單詞為例子，引出發(fā)音，并擴充學生的單詞量。教學目標1 能聽、說、讀、寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母。2. 能聽、說、讀以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開頭的例詞umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。3. 了解這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。教學重難點教學重點：1.學習英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能夠聽說讀寫。2.能聽懂會說例詞umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。教學難點：1.大寫U, Y, 小寫x, y的筆順,小寫y的書寫格式；u, v的區(qū)分。2.印刷體與手寫體的區(qū)分。3.umbrella的發(fā)音強調(diào)；vet, wet的發(fā)音不同；Fox, box的發(fā)音。教學過程一、Warm-up 1. 師生做日常口語練習；2. Lets count together, from 1-10。數(shù)數(shù)字的同時出示單詞卡片，對數(shù)字進行回顧。二、Presentation1. 師生共唱ABC Song，引出今天字母的學習。（1）教師出示字母卡讓學生認讀字母。（2）Listen and circle：教師隨意讀出Aa-Tt中的字母，學生在26個英文字母表上圈出所聽到的字母。2. 字母書寫教授：（1）教師在黑板上書寫大小寫字母Uu，讓學生觀察：幾筆寫出？如何占格？（2）讓學生想象字母Uu像什么？并引導學生找一找生活中像Uu的物品。（3）教師與學生一起書空兩遍，注意與學生書寫方向一致。（4）學生在練習冊上描紅,并在練習本上書寫。（5）教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（6）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大寫Y、小寫x, y的筆順,小寫y的書寫格式以及u, v的區(qū)分。2字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，重點引導學生理解under的意思(可聯(lián)系Oo的例詞on來區(qū)分理解)。（2）教師讀單詞umbrella和under,讓學生跟讀模仿。（3）教師讓學生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box, fox的發(fā)音。3. 教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，教師帶領(lǐng) 學生聽歌謠做動作。4. 完成Listen and circle活動。5. 對26字母做整體回顧復(fù)習：閃字母卡，過例詞卡。三、趣味操練（Practice）1. 游戲：看誰拿得快教師可將字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組6名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一星。2小組比賽：對號入座教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學生，限定時間。哪一組最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學生讀出單詞且指出該單詞的第一個字母，優(yōu)勝組獎勵加分。四、擴展性活動（Add-activities）做本單元配套練習冊P38第五第六題（第六題可放在字母書寫教授環(huán)節(jié)做）。五、作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。 2.工整書寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母十遍。3.請學生通過查資料，咨詢他人等方式在書本上添加更多含有今天所學字母的單詞。板書設(shè)計Unit 6 happy birthday！Uu Vv Ww Xx Yy Zz教學反思Unit 6 Happy Birthday!第三課時B Lets talk&Lets play教學內(nèi)容與分析Lets talk：本部分通過Sam的生日party上，Sara給 Jone介紹Sam,Jone與Sam交流的情景，提供要學習的核心句型How old are you? Im years old.并能使用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。Lets play：本部分通過翻卡片讓學生互相問答的形式，運用練習Lets talk 部分的重點句型How old are you? Im years old.在寓教于樂的同時，提供給學生一個實際運用語言的機會。教學目標1. 能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2. 能在實際情景中用How old are you? Im years old.來談?wù)撃挲g，能使用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。3. 培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。教學重難點教學重點：1. 運用句型How old are you? Im years old.談?wù)撃挲g。2. 在情境中運用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。教學難點：birthday中的th音，brother的讀音；Im years old.的讀音。教學過程一、Warm-up 1. 游戲：對號入座（Matching game）分別將已學過的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學生，每人一張，然后配對。2. 教師播放歌曲Happy birthday to you，引領(lǐng)學生跟唱。這首歌曲耳熟能詳，引導學生大聲唱，引出接下來的對話情景。二、新課展示（Presentation）1. 教師承接歌曲呈現(xiàn)Lets talk部分的掛圖、錄音，并利用圖片對brother進行練習。2. 教師繼續(xù)播放錄音，學生跟讀句子。教師引導學生初步理解對話大意。3.用數(shù)字單詞卡片對How old are you? Im years old. 進行問答操練，引導學生作答。并對Happy birthday! Thank you.進行操練。4. 播放Lets talk的錄音，學生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩位接受能力強的學生上來與老師一起表演。5. 學生分角色朗讀對話。6. 學生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對 Lets play 進行問答操練。7.教師挑學生與自己做問答練習，運用學過的問姓名，問好，問年齡等等的句子，進行一個多方位的句型練習。三、趣味操練（Practice）1. 請兩組同學上來，表演A部分的對話，指導學生注意語音語調(diào)。2. 認一認，讀一讀，排一排教師將B 部分Lets talk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學生劃分小組限時比賽，比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。3. 小組活動全班分小組，利用自制的數(shù)字卡片、姓名卡片，小組之間用本單元A&B部分的Lets talk的句子，自擬對話進行操練。然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結(jié)點評。四、擴展性活動（Add-activities）1. 利用Lett talk的插圖，換掉一些人物，讓學生仿照課文進行替換練習。2. 利用配套練習冊P39第一、二題練習句型，完成P40第五題。五、作業(yè)（Homework）1. 聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。2. 鼓勵學生小組創(chuàng)設(shè)情境編一組新的對話，并在下節(jié)課表演。wwW.板書設(shè)計Unit 6 happy birthday！How old are you ?Im eight.教學反思Unit 6 Happy Birthday!第四課時B Lets learn & Lets do教學內(nèi)容分析Lets learn：本部分通過孩子們談?wù)撟约耗挲g的場景呈現(xiàn)要學習的5個數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。并運用句型Im years old.進行鞏固練習。Lets do:本部分是通過Show me six/seven/eight/nine/ten. 五個指令短語，練習數(shù)字單詞，并按照指令做出相應(yīng)的動作。教學目標1. 能聽說、認讀、辨認5個食物單詞：six, seven, eight, nine. ten,學生能用How old are you? Im years old.談?wù)撃挲g。2. 學生能聽懂Lets do簡單的指示語，能按照指令做出相應(yīng)的動作。3. 培養(yǎng)學生尊老愛幼的情感。教學重難點教學重點：進一步學習數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。教學難點：1. six, seven, nine.的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。2. Lets do 部分是關(guān)于數(shù)字的多個指令，學生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。教學過程一、熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision） 1. 小組表演（上節(jié)課作業(yè)）：利用A&B Lett talk的句子創(chuàng)設(shè)情境編新的對話。wwW. x kB 1.c Om2. 教師利用卡片，與學生一起復(fù)習已經(jīng)學過的數(shù)字單詞，利用句型How old are you? Im years old. 練習。二、新課展示（Presentation）1. 承接剛才的復(fù)習，教師利用數(shù)字圖片，引出新的5個數(shù)字：six, seven, eight, nine. ten。2. 認讀six, seven, eight, nine. ten的卡片和圖片。注意輔導學生的發(fā)音，six, seven, nine的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3. 把所有的數(shù)字1-10圖片、單詞貼黑板，用How old are you? Im years old.與學生進行問答練習。4. 教師播放Lets learn部分的錄音，讓學生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。此時要注意教給學生英文名字的讀法，對英文名與漢語名字稍作區(qū)分。5. 教師邊做動作邊說Show me six/seven.使學生理解該句子的意思，然后挑學生，老師說，他/她來做的形式使學生真正理解該句子的意思。6. 分小組由小組長說，組員做動作的形式對Lets do進行練習。7. 聽Lets do的錄音，邊聽邊跟著做動作。三、趣味操練（Practice）1. 游戲 Matching game快速配對把學生分成兩組，教師將1-10個數(shù)字圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個小組，最先把圖片與單詞配對的小組為勝者。2. 游戲 Whats missing？什么不見了？教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生1020秒記住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見了。1. 游戲Passing the message傳悄悄話把學生分組，每組第一個學生上臺抽一張單詞卡（不得讓其他同學看到），然后放下單詞卡回到座位上。等老實說One, two, three, go!時。學生以悄悄話的方式用句子：Im six years old.逐個傳遞，最后一位同學到講臺找出所說數(shù)字對應(yīng)的單詞卡。速度快且準的小組獲勝。四、擴展性活動（Add-activities）1. 做配套練習冊P39第三題，P40第四題。2. 將歌曲Ten little candles進行改編。五、作業(yè)（Homework）1. 聽說、認讀5個數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。會用英語把它們教給同學、家長。2. 理解并會運用Lets do的指令句子。板書設(shè)計Unit 6 Happy Birthday!six seven eight nine ten教學反思Unit 6 Happy Birthday！第五課時Start to read &Lets check教學內(nèi)容分析本節(jié)課是綜合復(fù)習檢測課，通過做Start to read的練習題，以及Lets check的聽力，復(fù)習本單元所學重點詞匯（數(shù)字單詞）和基本句型。教學目標1. 通過聽，說，讀，寫，復(fù)習字母（Uu-Zz）和本單元的數(shù)字單詞。 2. 正確完成Lets check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習慣，訓練聽力的同時檢查學生對本課內(nèi)容的掌握情況。3. 學唱Lets sing的歌曲，通過本課歌謠學習，進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教學重難點教學重點：復(fù)習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：1.培養(yǎng)學生正確的聽力習慣。 2.歌謠的學習以韻律為主，進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)，激發(fā)學習興趣。教學過程一、熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision） 1. 師生共同唱歌曲“Ten little candles”，引領(lǐng)學生跟唱?？蓪⑽锲吩诟柙~里逐步替換，復(fù)習學過的數(shù)詞和名詞。唱歌的同時讓學生加上動作，表演歌曲。在復(fù)習數(shù)字單詞的同時，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽力技巧。2. 教師呈現(xiàn)一幅生日party場景圖，問學生：Who can you see? What are they talking？引導學生用本單元重點句型做問答練習。3. Flash cards教師快速呈現(xiàn)數(shù)字圖片，學生以最快的速度說出；然后找學生將圖片與單詞對號入座。4. What is missing?利用剛才黑板上的數(shù)字詞匯，給學生20秒的時間默記，讓全體學生轉(zhuǎn)過身或者閉上眼睛，教師取下其中一張卡片，然后學生轉(zhuǎn)身回答老師問題：What is missing?二、新課展示（Presentation）w W w.x K b 1. c om1. 教師帶領(lǐng)孩子們一起recite Unit6的兩個Lets talk. 將兩組