治水必躬親錢(qián)泳.doc

治 水 必 躬 親錢(qián) 泳【教學(xué)目標(biāo)】1. 讀準(zhǔn)字音和停頓，通過(guò)注解理解文章大意。2. 掌握文中實(shí)詞、虛詞的含義和用法，了解一些固定的文言句式。3. 學(xué)習(xí)本文通過(guò)事實(shí)論證和正反對(duì)比論證的方法。4. 認(rèn)識(shí)海瑞這一人物形象。【教學(xué)步驟】一. 導(dǎo)入：中國(guó)歷來(lái)就是一個(gè)多水害的國(guó)家，也正因此，中國(guó)歷史上出現(xiàn)了一些治水的佳話，大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，因地制宜，終將水患治服。中國(guó)歷史上還有一個(gè)人海瑞。同學(xué)們了解他是一個(gè)什么樣的人嗎？（體恤民情，嚴(yán)懲貪官污吏，被稱為“海青天”。）可同學(xué)們知道他在治水上也頗有成就嗎？二. 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。1. 老師范讀。2. 聽(tīng)讀要求：聽(tīng)準(zhǔn)讀音和停頓。三. 借助注解，疏通文意。四. 再讀課文，回答下列問(wèn)題。1. 請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出表示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句。（用文中原話回答）明確：是以必得躬?dú)v山川，辛勞胼胝。2. 文章兩段文字之間是什么樣的關(guān)系？明確：第一段提出論點(diǎn)，第二段用事實(shí)論證和正反對(duì)比論證的方法論證論點(diǎn)。五. 在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗誦課文，能夠背誦下來(lái)。補(bǔ)充資料：愛(ài)民如子的海瑞海瑞（1514-1517），廣東瓊山人，即現(xiàn)在的海南島，字汝賢，號(hào)剛峰。他取此號(hào)的意思是一切以剛為主，要終生剛直不阿。因此人們尊稱為剛峰先生。 海瑞是明朝嘉靖時(shí)期的著名清官，由于敢于直言進(jìn)諫，懲惡揚(yáng)善，一心為民謀利，被人民敬為海青天、南包公，其英名流傳至今。 海瑞雖然出生于官僚家庭，但童年時(shí)期的家境并不殷實(shí)，在他僅四歲時(shí)父親不幸病逝，他和母親相依為命，生活異常清苦。母親很剛強(qiáng)，勤儉持家，教子有方，“苦針裁，營(yíng)衣食，節(jié)費(fèi)用，督瑞學(xué)”。在她的親自督導(dǎo)下，海瑞自幼即誦讀大學(xué)、中庸等書(shū)，加上母親為他所請(qǐng)的良師指點(diǎn)及嚴(yán)格要求，海瑞得到了良好的家教與文化教育，這使海瑞很早就有了報(bào)國(guó)愛(ài)民的思想。 明朝隆慶三年，即公元1569年，海瑞升任右僉都御史、欽差總督糧道巡撫應(yīng)天十府，即現(xiàn)在長(zhǎng)江下游兩岸，包括南京、蘇州、常州等地，是個(gè)非常富庶的地方。但海瑞到任后卻發(fā)現(xiàn)，人民在重賦和惡吏貪官的壓迫下生活極為困苦。如果趕上當(dāng)年發(fā)生澇災(zāi)，直到冬至的時(shí)候，還有一半田地被淹在水里。糧價(jià)飛漲，百姓不去討飯就會(huì)餓死。于是，海瑞決定將治水與救災(zāi)一起解決，既為當(dāng)前又為將來(lái)謀利。后來(lái)，終于弄清受災(zāi)原因是由于連接太湖通海的吳凇江淤塞所致，海瑞便召集饑民，趁冬閑季節(jié)開(kāi)工，疏浚吳凇江及其支流。又經(jīng)上書(shū)請(qǐng)求，將應(yīng)該上交的糧食留下一些解決災(zāi)民吃飯問(wèn)題。這樣就調(diào)動(dòng)了百姓的積極性，工程很快完成，當(dāng)?shù)氐陌傩斩己芨屑ずＨ稹?為了維護(hù)農(nóng)民的利益，海瑞進(jìn)一步懲罰惡霸，歸還被強(qiáng)奪的土地。但對(duì)自己有恩的徐階在當(dāng)?shù)卣加械耐恋刈疃?。徐階怕一點(diǎn)不退也不行，于是就象征性地退了一些。海瑞則寫(xiě)信勸他應(yīng)該作出表率，多退一些田，同時(shí)勸說(shuō)自己的兒子也改正錯(cuò)誤。許多京官紛紛為已經(jīng)告老還鄉(xiāng)的徐階說(shuō)情，但海瑞還是聯(lián)合一些官員，迫使徐階退了二分之一的田地。海瑞依照法律將徐階兩個(gè)違法的兒子充了軍。其他地主們見(jiàn)此情景，趕忙將多占的田依數(shù)退還。 海瑞還在賦稅方面減輕了人民負(fù)擔(dān)。當(dāng)時(shí)江南的賦稅很混亂，有田的地主往往不納或少納，地少的農(nóng)民卻要負(fù)擔(dān)很重的賦稅，其實(shí)，加重的部分都是替地主所交的，由地方官平攤到每個(gè)百姓頭上。這無(wú)疑加重了人民的負(fù)擔(dān)。海瑞組織人清查土地，簡(jiǎn)化賦稅制度，減輕百姓負(fù)擔(dān)，地主階級(jí)聯(lián)合誣告他，說(shuō)他支持倭寇，不久，海瑞被罷了官。 海瑞擔(dān)任應(yīng)天巡撫時(shí)，不但愛(ài)民撫民，還為民除害謀利，但他自己卻生活得很儉樸清苦。所到之處不許鼓樂(lè)迎送，也不住豪華的住宅。地方上為迎接他大擺宴席，他卻規(guī)定物價(jià)高的地方每頓飯不能超過(guò)三錢(qián)銀子，物價(jià)低的地方不超過(guò)二錢(qián)銀子。他一生很多時(shí)間閑居家中，只靠祖上留下的一點(diǎn)土地過(guò)活。他沒(méi)有置買(mǎi)田產(chǎn)，只在母親去世后靠別人幫助買(mǎi)了一塊墳地，將母親安葬了。 海瑞去世前幾天，還退還了兵部多送來(lái)的七錢(qián)銀子。他的妻子、兒子早已去世，喪事由別人料理，他的遺物只有八兩銀子，一匹粗布和幾套舊衣服?？客诺膸椭撵`柩才得以運(yùn)回故鄉(xiāng)。船在江上行駛時(shí)，兩岸的百姓自動(dòng)穿孝來(lái)哭送他，店鋪也停了業(yè)，送行的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)百里。如今，在人民心中，海瑞成了正義的象征，各地共有十幾種地方戲在傳唱著他的故事。 一. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 漠（m）然 傍（bng）晚 懦（nu）者B. 瀲（lin）滟 涉（sh）及 猬（wi）集C. 浩劫（ji） 嗅（xi）到 瑰（gu）寶D. 搖曳（yi） 愚氓（mng） 萬(wàn)斛（h）二. 改正下列句子中的錯(cuò)別字。1. 因?yàn)樘焯煲?jiàn)面，也就司空見(jiàn)貫，對(duì)他有點(diǎn)漠然了。（ ）2. 留在我記憶中的只是一點(diǎn)映象：這一條平平常常的路是有來(lái)頭的，不能等閑視之。（ ）3. 每到春天，我在悲憤、惆悵之余，唯一的一點(diǎn)安蔚就是幽徑中這一棵古藤。（ ）4. 我隱隱約約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辯。（ ）三. 仿照下面例句寫(xiě)一句話，要求與例句句式相似，并運(yùn)用比喻等修辭方法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。仿寫(xiě)：四. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)1. 它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。魯?shù)铎`光：2. 這一條平平常常的路是有來(lái)頭的，不能等閑視之。等閑視之：3. 每到春天，紫色的花朵開(kāi)得滿棚滿架，引得游人和蜜蜂猬集其間，成為春天一景。猬集：五. 揣摩下列句子的含義。 1. 在所有的這些神奇的東西中，給我印象很深、讓我留戀難忘的是一株古藤蘿。2. 茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每到春天，我在悲憤、惆悵之余，唯一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。六. 觀察或回憶身邊的類似幽徑悲劇作者所揭示的現(xiàn)象或問(wèn)題，請(qǐng)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，300字以上。運(yùn)用描寫(xiě)和議論、抒情的表達(dá)方式。七. 給下列加橫線的字注音：沐（ ）浴 倏（ ）然 稚（ ）嫩 臉頰（ ） 蜷（ ）縮 喧囂（ ） 溫馨（ ） 恬（ ）淡八. 仿照下面例句仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求與例句句式相同，上下文語(yǔ)意連貫，運(yùn)用比喻的修辭方法。例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫(xiě)：人生是 九. 下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A. 我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲。B. 小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。C. 閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。D. 弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。十. 在下面的情景或場(chǎng)合中，語(yǔ)言最得體的一項(xiàng)是（ ）A. 建筑工地的標(biāo)語(yǔ)：施工給您帶來(lái)了不便，請(qǐng)繞行，謝謝合作。B. 飯店里的標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)勿隨地吐痰。C. 公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)：禁止吸煙，違者罰款。D. 患者病愈合，向醫(yī)生表示感謝，送給醫(yī)生一面錦旗，上寫(xiě)：救死扶傷是醫(yī)生天職。十一. 下面句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B. 只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。C. 我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。D. 他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為的程度。十二. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞：1. 治水之法，既不可執(zhí)一2. 亦不可妄意輕信人言3. 潴有淺深，勢(shì)有曲直4. 非相度不得其情5. 非咨詢不窮其致6. 而隨官人役亦未免嘗橫索一錢(qián)十三. 書(shū)面翻譯全文。十四. 請(qǐng)各用一句話概括課文兩段內(nèi)容。十五. 課文的第二段為了說(shuō)明問(wèn)題，運(yùn)用了什么方法？說(shuō)明了什么問(wèn)題？十六. 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道只有治水才要躬親嗎？請(qǐng)寫(xiě)一篇短文論證一下干什么還要躬親？【答案】一. D 二. 1. “貫”改為“慣” 2. “映”改為“印” 3. “蔚”改為“慰” 4. “辯”改為“辨” 三. 示例：我不是挺立在天地之間的巨人，而是茫茫人海中的一個(gè)平凡的人為社會(huì)的繁榮貢獻(xiàn)自己的微薄之力。四. 1. 這里指碩果僅存的人或事物。2. 像平常一樣對(duì)待。3. 比喻眾多。五. 1. 顯示了藤蘿在幽徑中的不尋常的地位，激起了讀者對(duì)藤蘿的強(qiáng)烈興趣。2. 說(shuō)明藤蘿無(wú)論是在作為客觀世界的燕園，還是在作為主觀世界的“我”的心靈，都占據(jù)著不可替代也無(wú)可替代的地位。六. 略七. m sh zh ji qun xio xn tin八. 略九. C （A“看到”與“歡呼聲”不能搭配；B應(yīng)去掉“否”；D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然但是”。）十. A（B、C語(yǔ)氣太強(qiáng)烈，帶有命令的口吻，不易被別人接受；D“救死扶傷是醫(yī)生天職”表述不準(zhǔn)確。）十一. D（“無(wú)所不為”是貶義詞，不能用來(lái)贊揚(yáng)別人。）十二. 1. 固執(zhí)一端，不知變通 2. 隨意 3. 河流的形勢(shì)4. 真實(shí)情況 5. 事理 6. 橫行勒索十三. 治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢(shì)有彎有直，不經(jīng)過(guò)觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過(guò)訪問(wèn)、征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服。冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來(lái)來(lái)往