七年級語文上冊 第一單元 1《》教學課件1 新人教版.ppt

春 朱自清 感受春的氣息 描繪春天的詩句 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 宋 朱熹 春日 春色滿園關(guān)不住 一支紅杏出墻來 宋 葉紹翁 游園不值 春風又綠江南岸 明月何時照我還 宋 王安石 泊船瓜洲 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 宋 蘇軾 惠崇春江晚景二首 春 朱自清 1898 1948 原名自華 字佩弦 號秋實 原籍浙江紹興 生于江蘇東海 現(xiàn)代著名的散文家 詩人 民主戰(zhàn)士 有詩文集 蹤跡 散文集 背影 歐游雜記 等 1948年8月12日 朱自清在貧病交加中逝世于北平 毛澤東高度評價他說 我們中國人是有骨氣的 朱自清一身重病 寧可餓死 不領(lǐng)美國的 救濟糧 我們應當寫聞一多頌 寫朱自清頌 他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概 作者生平館 學習目標 1 找出描寫北方春風氣勢和力量的詞句 體會北方春風粗獷 壯美的特點 2 學習文中對比和襯托的手法 體會作者對北方春風的贊美之情 重點字詞 迷藏朗潤蓑衣烘托 抖擻黃暈水漲醞釀 應和捉迷藏薄煙巢 m c ng l ngr n su h ngtu d us u y n zh ng h c ng b y nni ng ch o 潤濕 應和 尋常 逼眼 抖擻 健壯 土壤 空氣等 潮濕而潤澤 本課指聲音相呼應 平常 普通 引人注目 醒目 振作 強健 這是一篇滿貯著 詩意 的散文 描繪了春回大地 詩意盎然的動人景象 贊美春天的活力給人以希望和力量 行文語言優(yōu)美 形象生動 節(jié)奏感強 朗讀時采用的基本語調(diào)是輕盈的 各部分因內(nèi)容不同可有所變化 表達盼春天到來的欣喜的感情 可用欣喜愉悅的語調(diào) 表達作者對春喜愛欣賞的感情 應用輕松明快的語調(diào)朗讀 表達作者對春天贊美之情 應用高昂的語調(diào) 朗讀的情感要到位 把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中 1 播放錄音 聽名家泛讀 感受語言之美 并給發(fā)音不準的生字詞注上拼音 2 自由朗讀 要求 讀準字音 聲音洪亮 3 給每個自然段標上序號 4 課文可分為幾部分 5 把握朗讀的節(jié)奏 重音 體會作者的思想感情 本文語言特點 文中句式以短句為主 短句節(jié)奏明快 適合描寫春天的旋律 運用大量疊字 如嫩嫩的 綠綠的 輕悄悄的 軟綿綿的 大量運用輕聲 兒化 輕盈優(yōu)美 排比句和 了 字的運用 增強了語言的韻味和節(jié)奏感 品析探究苑 本文可以分成盼春 繪春 贊春三個部分 請指出它們的起訖 從開頭到 太陽的臉紅起來了 從 小草偷偷地從土里鉆出來 到 有的是希望 從 春天像剛落地的娃娃 到完 盼春 繪春 贊春 繪春這一部分描繪了幾幅畫面 描繪了春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 迎春圖等五幅畫面 這三個部分 按怎樣的思路寫的 這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的 春天尚未來臨 熱切的盼望她的到來 待到她降臨人間之后 則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象 最后以贊美作結(jié) 用三個比喻句頌揚春天 深化題旨 春草圖 春風圖 春雨圖 春花圖 整體把握 春 第一部分 春 第二部分 春 第三部分 春 春的總輪廓 春圖 春圖 春圖 春圖 春圖 總分總結(jié)構(gòu) 首尾呼應 條理清楚 結(jié)構(gòu)嚴謹 草 花 風 雨 迎 開篇點題 總領(lǐng)全文 盼望著 盼望著 東風來了 春天的腳步近了 急切 喜悅的心情 第一段寫盼春 運用什么修辭手法 表達了作者什么感情 盼望著 盼望著 用反復的修辭手法 表達了作者盼春心切的強烈感情 東風來了 春天的腳步近了 把物當作人來寫 叫擬人 宣告春天到來 表達喜春之情 一切都像剛睡醒的樣子 欣欣然張開了眼 山朗潤起來了 水漲起來了 太陽的臉紅起來了 總起 一切 這個自然段是怎么寫春天的 這個自然段是宏觀勾勒春天 先寫 一切 畫出春的輪廓 用 朗潤 寫春山光澤 用 漲 寫春水渙渙 用 紅 寫春日暖人 這三個 起來了 照應 剛睡醒 張開了眼 一切 這個自然段運用的什么修辭手法 有什么好處 二 繪春1 春的總輪廓 一切都像剛睡醒的樣子 欣欣然張開了眼 山朗潤起來了 水漲起來了 太陽的臉紅起來了 三個 起來了 照應 剛睡醒 運用擬人句和排比句 語言簡潔 卻生動地寫出了冬去春來 萬物復蘇的春的輪廓 小草偷偷地從土里鉆出來 嫩嫩的 綠綠的 園子里 田野里 瞧去 一大片一大片滿是的 坐著 躺著 打兩個滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 風輕悄悄的 草軟綿綿的 2 春草圖 思考 作者怎樣描寫春草的 用 寫春草的情態(tài) 鉆 偷偷 鉆 字用得好 鉆 字表現(xiàn)了生命力頑強 寫出了春草破土而出的擠勁 偷偷地 寫出了不經(jīng)意間 春草已悄然而出的情景 這樣寫賦予小草以感情和意識 富有情趣 惹人喜愛 用 寫春草的長勢 一大片一大片滿是的 用 寫春草的色澤 綠綠的 嫩嫩的 綠綠的 本該在 小草 前面 為什么放在句末 放在句末 單獨從句子中拿出來 主要是為了強調(diào) 突出小草嫩綠的特點 同時使句子生動活潑 富有生氣 用 寫春草的質(zhì)地 嫩嫩的 寫春草為什么又寫 坐著 躺著 打兩個滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂 風輕悄悄的 草軟綿綿的 寫了什么 寫人在草上的感受 表達喜愛春草的感情 春草圖 坐 躺 滾 踢 跑 捉 人 喜悅 嫩 綠 滿 軟 草 生機勃勃 桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 花里帶著甜味 閉了眼 樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著 大小的蝴蝶飛來飛去 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒名字的 散在草叢里像眼睛 像星星 還眨呀眨的 春花圖 你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 野花圖 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒名字的 散在草叢里 像眼睛 像星星 還眨呀眨的 3 春花圖 討論 作者抓住了春花的什么特點 靜 動 花朵多 花色艷 花味甜 蜂飛蝶舞 找出寫春花下列情況的句子 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 顏色味道虛的實的 花里帶著甜味兒 閉了眼 樹上仿佛已經(jīng)滿是 除了上句以外的所有句子 由上到下 樹上 花下 遍地 本段是按什么順序?qū)懙?這段文字運用了哪些修辭手法 有什么好處 你不讓我 我不讓你 用擬人 寫出了春花競相開放的情景 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 用比喻 排比 寫出了春花爭艷 萬紫千紅的情景 散在草叢里像眼睛 像星星 還眨呀眨的 用比喻 擬人 寫出野花多 閃閃發(fā)光 輕輕擺動的情景 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧 鬧 烘托出一片熱鬧的氣氛 更加突現(xiàn)出春的生機 花散在草叢 散 有 分散 的意思 寫出了野花之多 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 用寫花色的美 不直接說出紅的桃花 粉的杏花 白的梨花 而用 火 霞 雪 作比喻 比喻 不僅使色彩更鮮明 而且激起讀者豐富的想象力 叫 開 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 如果把 鬧 換成 叫 好不好 不好 因為蜜蜂的嗡嗡聲音不是從嘴巴里 叫 出來的 而是振動翅膀發(fā)出的聲音 所以不能用 叫 而且用 鬧 不僅有聲響 還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象 一個 鬧 字 境界全出 叫 只能表明 喊叫 用在這里 感情色彩也不濃 描寫景物要抓住特征 如春草圖 抓住春草的情態(tài) 質(zhì)地 色澤 長勢來寫 如春花圖 則抓住春花的多 艷 甜的特征來寫 還可以運用比喻 擬人等多種修辭手法 描繪景物特點 抒發(fā)作者的感情 春風圖 吹面不含楊柳風 不錯的 像母親的手撫摸著你 風里帶來些新翻的泥土的氣息 混著青草味兒 還有各種花的香 都在微微潤濕的空氣里醞釀 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中 高興起來了 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 跟輕風流水應和著 牛背上牧童的短笛 這時候也成天嘹亮地響著 吹面不寒楊柳風 不錯的 像母親的手撫摸著你 觸覺嗅覺視覺聽覺 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 牛背上牧童的短笛 這時候也成天嘹亮地響著 指出從下列人體的感官進行描寫的句子 風里帶來些新翻的泥土的氣息 還有各種花的香 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中 高興起來了 4 春風圖 想一想 作者在描寫無形無味的春風時 調(diào)動了人體的多種感官 分別表現(xiàn)了春風的什么特點 觸覺 視覺 嗅覺 聽覺 像母親的手撫摸 溫暖 鳥安巢 歡悅 各種氣息 芳香 鳥鳴 笛聲 悅耳 春風圖 運用了哪些修辭手法 有什么作用 吹面不寒楊柳風 運用引用 借代 寫出春風的溫暖 像母親的手撫摸著你 運用比喻 擬人 寫出春風的柔和 運用擬人 寫鳥兒迎春的歡悅 春雨圖 春雨圖雨是最尋常的 一下就是三兩天 可別惱 看 像牛毛 像花針 像細絲 密密地斜織著 人家屋頂上全籠著一層薄煙 樹葉兒卻綠得發(fā)亮 小草兒也青得逼你的眼 傍晚時候 上燈了 一點點黃暈的光 烘托出一片安靜而和平的夜 在鄉(xiāng)下 小路上 石橋邊 有撐起傘慢慢走著的人 地里還有工作的農(nóng)民 披著蓑戴著笠 他們的房屋 稀稀疏疏的 在雨里靜默著 5 春雨圖 春雨有什么特點 雨是最尋常的 一下就是三兩天 像牛毛 像花針 像細絲 密密地斜織著 人家屋頂上全籠著一層薄煙 樹葉兒卻綠得發(fā)亮 小草兒也青得逼你的眼 寫出了春雨的經(jīng)常 寫出了春雨的多 細 密的特點 寫出了春雨的輕盈 寫出了春雨的潤物 春雨圖 按什么順序描寫的 從靜景寫到動景 從物寫到人 由近寫到遠 春雨圖 運用了哪些修辭手法 比喻 排比 擬人 迎春圖天上風箏漸漸多了 地上孩子也多了 城里鄉(xiāng)下 家家戶戶 老老小小 也趕趟兒似的 一個個都出來了 舒活舒活筋骨 抖擻抖擻精神 各做各的一份兒事去 一年之際在于春 剛起頭兒 有的是工夫 有的是希望 6 迎春圖 思考 文章怎樣描寫 迎春圖 為什么要引用 一年之計在于春 這個俗語 文章怎樣描寫 迎春圖 由景及人 春到人歡 與開頭呼應 為什么要引用 一年之計在于春 這個俗語 引用俗語啟迪人們 抓緊春光努力工作 奮發(fā)向上 春天像剛落地的娃娃 從頭到腳都是新的 它生長著 新 春天像小姑娘 花枝招展的 笑著 走著 美 春天像健壯的青年 有鐵一般的胳膊和腰腳 領(lǐng)著我們上前去 力 末尾三段運用什么修辭手法 起什么作用 運用比喻 贊美春天蓬勃的生命力 強調(diào)它的 新 美 力 這三個比喻各自成段 看看它們的順序能否顛倒 如果把這三個比喻合為一段 表達效果會有什么樣的影響 結(jié)尾三個句子 不僅比喻巧 意義深 而且分行排列 先后有序 這三句的順序 從 娃娃 到 小姑娘 到 青年 形象的點明了春天的成長進程 所以順序不能顛倒 如果把這三個比喻合為一段 則層次不明顯 表達效果沒有這樣強烈 春 是一篇詩意盎然的抒情散文 春本來是自然界的一個季節(jié) 本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命 作者抓住春的主要特征 虛實結(jié)合 動靜結(jié)合 從不同角度 用極富表現(xiàn)力的語言 描繪了大地回春 萬物復蘇 生機勃發(fā) 草木爭榮的景象 抒寫出作者熱愛春天 憧憬未來的欣喜心情 這是一首抒情詩 一幅風景畫 更是一曲春的贊歌 如何寫景 1 運用各種修辭手法 如比喻 擬人 排比等 2 從不同的感官角度來描寫 如視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸覺等 3 按照一定的順序來描寫 如從高到低 從上到下 從遠到近等 4 虛實結(jié)合 動靜結(jié)合 1 一年之計在于春 這句話的含義是 a 春天伊始 萬紫千紅 充滿活力 b 春是一年之始 干勁最足 工作最出色 c 春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵 d 春天風和日麗 天氣暖和 是充滿浪漫和希望的季節(jié) c 強化訓練營 你不讓我 我不讓你 的意思理解正確的一項是 a 采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放 b 采用擬人手法寫出桃花 杏花 梨花的數(shù)量繁多 c 采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷 d 采用擬人手法寫出桃花 杏花 梨花等競相開放 d 散在草叢里像眼睛 像星星 還眨呀眨的 句中的 眨 說明 a 花的種類豐富 競相開放