三年級上冊寫字教案.doc

三年級上冊寫字教案第一課八字頭教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會八字頭的寫法。 2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：上下兩部分的寫法合理搭配。難點(diǎn)：公、分、六、蘭等的寫法。教具、學(xué)具10課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1 、觀察八字頭。有什么特點(diǎn)？（寫“八”字時(shí)，撇短直，捺起筆在撇的上方，長伸?！鞍恕弊髯诸^宜開張舒展，覆蓋其下。有時(shí)變成反八字頭，點(diǎn)和短撇要相稱，短撇起筆要高于點(diǎn)，行筆向左下，較直。）2、出示例字“公、分”3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的寫法。，示范書寫，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。 三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“公、分”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。2、布置練習(xí)作業(yè)“坪、壩”，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）板書設(shè)計(jì) 范例“公、分“第二課時(shí)一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字：“六、蘭”學(xué)生觀察是什么結(jié)構(gòu)？2、上下兩部分位置有什么特點(diǎn)？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。提醒“六、蘭”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“戴、招”。（雙姿、用筆方法）第三課時(shí)一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、 引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字：“興、共” 生觀察。2、它們有什么特點(diǎn)？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。提醒“興、共”的難點(diǎn)易錯(cuò)處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“蝴、蝶”。（雙姿、用筆方法）第四課時(shí) 一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字：“兵、真”等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？2、它們有什么特點(diǎn)？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。提醒“兵、真”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“孔、粗”。（雙姿、用筆方法）第五課時(shí) 一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字：“關(guān)、弟”等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？2、它們有什么特點(diǎn)？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。提醒“關(guān)、弟”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“勁、雀”。（雙姿、用筆方法）第六課時(shí) 一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字：“具、單”等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？2、它們有什么特點(diǎn)？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。提醒“具、單”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“尾、絨”。（雙姿、用筆方法）第七課時(shí) 一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字：“前、半、其”等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？2、它們有什么特點(diǎn)？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。提醒“前、半、其”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“舞、?！?。（雙姿、用筆方法）第八課時(shí)一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字“公里、分?jǐn)?shù)、六個(gè)、蘭花、興趣”等詞語，生回顧舊知，練習(xí)書寫。2、師提醒難點(diǎn)易錯(cuò)處。三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“假、銅”。（雙姿、用筆方法）第九課時(shí)一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字“共和國、士兵、關(guān)門、具體、真正”等詞語，生回顧舊知，練習(xí)書寫。2、師提醒難點(diǎn)易錯(cuò)處。三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“裝、朝”。（雙姿、用筆方法）第十課時(shí)一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。1、出示字“弟子、單位、前進(jìn)、半夜、其實(shí)”等詞語，生回顧舊知，練習(xí)書寫。2、師提醒難點(diǎn)易錯(cuò)處。三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。1、指導(dǎo)書空2次。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“于、水、心、必、思”。（雙姿、用筆方法）第十 一 課 時(shí)目的要求：1、 讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。2、 認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。3、 掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。要點(diǎn)：掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級下學(xué)期的學(xué)生了，下學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學(xué)寫鋼筆寫字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說明。3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個(gè)部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。2、教師邊作示范邊歸納。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學(xué)生練習(xí)握筆教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。第十二 課 時(shí)目的要求：1、繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。2、練習(xí)用鋼筆寫點(diǎn)和帶點(diǎn)的字。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來握給老師看看。教師檢查是否有握錯(cuò)的學(xué)生，如有錯(cuò)，及時(shí)糾正。二、學(xué)習(xí)新知識今天，我們就用鋼筆來學(xué)習(xí)寫寫點(diǎn)。1、我們先來認(rèn)識一下點(diǎn)的特點(diǎn)，點(diǎn)的特點(diǎn)是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。2、書寫方法，教師邊示范邊講解。右下點(diǎn)：書寫時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。相背點(diǎn)：相向點(diǎn)的右點(diǎn)作這里的左點(diǎn)，前邊的右下點(diǎn)作右點(diǎn)。三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫。四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)第十三 課 時(shí)目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、練習(xí)寫帶橫的字。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容同學(xué)們，上節(jié)寫字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫的寫法了。二、學(xué)習(xí)新知識今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一下橫的寫法。1、 認(rèn)識橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動作都要交待清楚，不能含糊。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)第十四 課 時(shí)目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。要點(diǎn)：掌握豎的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認(rèn)識豎嗎？二、學(xué)習(xí)新知識1、認(rèn)識豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。2、教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)第十五 課 時(shí)目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫撇。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫好撇。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)、橫、豎的寫法。今天，我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。二、學(xué)習(xí)新知識1、認(rèn)識撇的特點(diǎn)和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。2、教師指導(dǎo)書寫，邊講解邊示范。斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。行筆之中可以略慢。接近出鋒時(shí)行筆要快。豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底，出鋒要快。短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)第十六 課 時(shí)目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、學(xué)習(xí)捺的寫法。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫好捺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課說說我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫法？今天，我們來學(xué)習(xí)捺的寫法。二、學(xué)習(xí)新知識1、認(rèn)識捺的特點(diǎn)和作用。捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。2、教師邊講解邊作示范。直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫首尾在一個(gè)平面上。短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)第十七 課 時(shí)目的要求：1、使用正確的握筆方法寫鋼筆字。2、學(xué)習(xí)寫筆畫鉤。要點(diǎn)：運(yùn)用鋼筆寫好筆畫鉤。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫筆畫鉤了。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、認(rèn)識筆畫鉤，知道其特點(diǎn)和寫法。“鉤”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。2、學(xué)習(xí)寫法，教師邊講解邊示范。豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹，不要過彎。臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)第十八 課 時(shí)目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫折。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫筆畫折。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。2、師導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、認(rèn)識的特點(diǎn)和寫法?！罢邸碑嬕埠豌^畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。2、教師講解折的寫法，并作示范。豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)第十九 課 時(shí)目的要求：1、能夠正確運(yùn)用鋼筆寫字。2、