2019新人教統(tǒng)編版語文五年級上冊第三單元試卷及答案（A卷）

_ 鎮(zhèn) 學校：_ _ 班級：_ 姓名：_ 考號：_ 密 封 線請 不 要 在 密 封 線 內 答 題最新審定人教統(tǒng)編版語文五年級上冊第三單元試卷（A卷）題 號一二三四五六七八九十總 分得 分一、讀拼音寫字詞。(7分) 1.龍王想chu()謝海力布，讓他在寶k()里挑選他喜歡的zhn()寶。海力布啥也不稀hn()，他就要了龍王嘴里的寶石。2.牛ln()的di()娘去世了，他只能跟著哥so()生活。后來他與織女結hn()成了一對恩愛的夫q()。 3.織女在天上整天織sh()，就像坐監(jiān)y()一樣，他發(fā)sh()一定要去人間走一tn()。二、選詞填空。(8分)搶救拯救挽救救助1.老爺爺?shù)昧酥夭?醫(yī)生們正在全力()。2.語文老師每月拿出一百元錢,()一名失學兒童。3.老麻雀不顧自己的危險,一心只想()自己的幼兒。4.海力布為了()鄉(xiāng)親們的生命,最后犧牲了自己。三、將下列句子排序。(5分)()蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。()這種蝴蝶小，不太好看。()蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 ()我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱， 樣樣都有。()好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。四、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。(8分) 1()嘴里含著那顆寶石，()能聽懂各種動物說的話。2海力布()犧牲自己，()不愿鄉(xiāng)親們受到傷害。3天上()富麗堂皇，()沒有自由，她不喜歡。4織女()愿意留在人間，()被王母娘娘抓回了天上。五、按要求改寫句子。(8分)1. 海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。(把句子寫具體) 2. 王母娘娘十分憤怒。織女私自下天庭和牛郎成親。(用關聯(lián)詞語把兩個句子合成一句,不改變句子順序) 3. 閱讀民間故事會讓我們受益無窮:閱讀民間故事既可以積累知識,又能提升素養(yǎng);閱讀民間故事既可以豐富情感,又能夠陶冶情操。閱讀民間故事既,又。(依照帶點部分,把句子補充完整)4.王母娘娘尤其恨織女,竟敢留在人間不回來。(用加點的詞語寫一句話) 六、按課文內容填空。(9分)1分布在銀河兩側的_星和_星，看起來是一“水” 之隔，其實距離十分遙遠。人們根據(jù)它們的名字，創(chuàng)作出_這個充滿傳奇色彩的民間故事。我讀過的民間故事還有_。2.獵人海力布這個故事講述了一個獵人，名叫_， 他熱心_，每次打獵回來，總是把獵物分給_，自己只留下_的一份。最后為了救鄉(xiāng)親們，他變成了_。 3.乞巧一詩是_朝的_寫的，詩的后兩句是 _ ， _。借牛郎織女的動人故事創(chuàng)作的詩歌還有杜牧的_，秦觀的_。七、閱讀理解。(25分)(一)課內閱讀。(11分)1.用幾句話概括出獵人海力布的主要內容。（5分） 2.讀片段，完成后面的練習。 從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干些地 里的活。兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。轉眼間，兩三個年頭過去了，他 們生了一個男孩，一個女孩。到孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有有自由，它不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗兄妹倆玩，她喜歡；看門前的小溪水活潑地流過去，她喜歡；風兒輕輕地吹過樹林，她喜歡。 （1）用課文中的一句話來概括這段文字。（2分） （2）課文中用畫線的三個句子組成一段話，比較著讀一讀，想一想課文與這一段的敘述各有什么特點。（3分） （3）織女不喜歡天上的“富麗堂皇”，喜歡人間的平常生活,你對此是怎么看的？（3分） (二)課外閱讀。(14分)積極生活就是愛韓松落有段時間，很喜歡法國電影，卻對法國電影里總要出現(xiàn)的“愛”感到不耐煩。 以法國女歌手伊迪斯皮亞芙生平故事為主線的電影玫瑰人生里，記者向坐在海灘上的皮亞芙發(fā)問：“您對少女們有什么建議嗎？” “愛?！?“您對青年們有什么建議嗎？”“愛?！?“您對孩子們有什么建議嗎？”“愛。” 在法國電影里，愛是最重要的事，電影里的男人女人，不斷地告訴自己和別人，要愛，要示愛，要落實愛。 后來讀到法國哲學家阿蘭巴迪歐的書愛的多重奏，這是他在71歲時一次訪談的文字稿。此時的他，清澈洞明，對這種“愛文化”有了深刻的理解和深刻的闡述。他所論述的愛，是愛情，但又不僅僅是愛情。人本來是單個的，以單數(shù)形式存在，而愛情，卻讓人從“一”變“兩”，在這個過程里，人得打破自己身上的封閉，試著通過另一個人的角度去看世界。兩個人的愛，是“最小的共產(chǎn)主義單位”，但這種形式，卻是一種更大規(guī)模的集體之愛的演習，讓“從兩個人過渡到人民”成為可能。 在他看來，愛不是一下就能完成的，得靠忠誠去維護，得不停地宣示愛意，“盡管在一開始就已經(jīng)宣布，愛仍然需要不斷地被重新宣布”。而這，顯然需要巨大的行動力，需要不斷激發(fā)自己身上的熱情和能量，所以，他所謂的愛，是一種更樸實的態(tài)度：積極生活。去愛，去行動，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認識命運，去抵抗死亡。 1.短文寫了_里的“愛”，還寫了_里的“愛”。（2分） 2.“在法國電影里，愛是最重要的事，電影里的男人女人，不斷地告訴自己和別人，要愛，要示愛，要落實愛。”其中“愛”的意思是_，“示愛”的意思是_，“落實愛”的意思是_。（3分） 3.“愛，是一種更樸實的態(tài)度：積極生活?！弊髡呤窃趺蠢斫膺@句話的？（2分） _ _4.“積極的生活就是愛”你贊同這個觀點嗎？簡要寫出你的認識。（3分） _ _八、作文愛是世界上最美麗的顏色。我們每天沐浴在愛的海洋下幸福成長，在我們身邊有許許多多的愛，愛就在身邊，請以愛在身邊為話題，寫一篇500以上的作文。_ 鎮(zhèn) 學校：_ _ 班級：_ 姓名：_ 考號：_ 密 封 線請 不 要 在 密 封 線 內 答 題最新審定人教統(tǒng)編版語文五年級上冊第三單元試卷（A卷）參考答案 一、讀拼音寫字詞。(7分) 1.龍王想chu(酬)謝海力布，讓他在寶k(庫)里挑選他喜歡的zhn(珍)寶。海力布啥也不稀hn(罕)，他就要了龍王嘴里的寶石。2.牛ln(郎)的di（爹)娘去世了，他只能跟著哥so(嫂)生活。后來他與織女結hn(婚)成了一對恩愛的夫q(妻)。 3.織女在天上整天織sh(衫)，就像坐監(jiān)y(獄)一樣，他發(fā)sh(誓)一定要去人間走一tn(趟)。二、選詞填空。(8分)搶救拯救挽救救助1.老爺爺?shù)昧酥夭?醫(yī)生們正在全力(搶救)。2.語文老師每月拿出一百元錢,( 救助)一名失學兒童。3.老麻雀不顧自己的危險,一心只想（挽救)自己的幼兒。4.海力布為了(拯救)鄉(xiāng)親們的生命,最后犧牲了自己。三、將下列句子排序。(5分)(2)蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。(3)這種蝴蝶小，不太好看。(5)蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 (1)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱， 樣樣都有。(4)好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。四、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。(8分) 1(因為)嘴里含著那顆寶石，(所以)能聽懂各種動物說的話。2海力布(寧可)犧牲自己，(也)不愿鄉(xiāng)親們受到傷害。3天上(雖然)富麗堂皇，(但是)沒有自由，她不喜歡。4織女(盡管)愿意留在人間，(還是)被王母娘娘抓回了天上。五、按要求改寫句子。(8分)1. 海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。(把句子寫具體)為了能夠讓大家相信，海力布還是把消息告訴了鄉(xiāng)親們，讓大家迅速地轉移。2. 王母娘娘十分憤怒?？椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。(用關聯(lián)詞語把兩個句子合成一句,不改變句子順序) 之所以王母娘娘十分憤怒，是因為織女私自下天庭和牛郎成親。 3. 閱讀民間故事會讓我們受益無窮:閱讀民間故事既可以積累知識,又能提升素養(yǎng);閱讀民間故事既可以豐富情感,又能夠陶冶情操。閱讀民間故事既積累知識和豐富情感,又提升素養(yǎng)和能夠陶冶情操。(依照帶點部分,把句子補充完整)4.王母娘娘尤其恨織女,竟敢留在人間不回來。(用加點的詞語寫一句話) 廬山的風景美極了，尤其是那千變萬化的云霧。六、按課文內容填空。(9分)1分布在銀河兩側的_牽牛_星和_織女_星，看起來是一“水” 之隔，其實距離十分遙遠。人們根據(jù)它們的名字，創(chuàng)作出_牛郎織女_這個充滿傳奇色彩的民間故事。我讀過的民間故事還有_白蛇傳_孟姜女哭長城_。2獵人海力布這個故事講述了一個獵人，名叫_海力布_， 他熱心_幫助別人_，每次打獵回來，總是把獵物分給_大家_，自己只留下很少_的一份。最后為了救鄉(xiāng)親們，他變成了_一塊石頭_。 3乞巧一詩是唐_朝的林杰_寫的，詩的后兩句是 _家家乞巧望秋月_ ， _穿盡紅絲幾萬條_。借牛郎織女的動人故事創(chuàng)作的詩歌還有杜牧的_秋夕_，秦觀的_鵲橋仙_。七、閱讀理解。(25分)(一)課內閱讀。(11分)1.用幾句話概括出獵人海力布的主要內容。（5分）獵人海力布救了龍王的女兒，龍王給了他一件法寶，能聽懂動物說話的海力布得知打水要淹沒村莊，可莊里人沒一個人愿意相信他，最后他說出了真相變成了石頭。2.讀片段，完成后面的練習。 從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干些地 里的活。兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。轉眼間，兩三個年頭過去了，他們生了一個男孩，一個女孩。到孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有有自由，它不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗兄妹倆玩，她喜歡；看門前的小溪水活潑地流過去，她喜歡；風兒輕輕地吹過樹林，她喜歡。 （1）用課文中的一句話來概括這段文字。（2分）從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。（2）課文中用畫線的三個句子組成一段話，比較著讀一讀，想一想課文與這一段的敘述各有什么特點。（3分） 短文是詳細描寫了牛郎和織女生活的美滿，字里行間描繪的非常好，使人非常羨慕牛郎與織女。（3）織女不喜歡天上的“富麗堂皇”，喜歡人間的平常生活,你對此是怎么看的？（3分）因為她厭倦了寂寞的時候,想回歸自然,回歸自我。 (二)課外閱讀。(14分)積極生活就是愛韓松落有段時間，很喜歡法國電影，卻對法國電影里總要出現(xiàn)的“愛”感到不耐煩。 以法國女歌手伊迪斯皮亞芙生平故事為主線的電影玫瑰人生里，記者向坐在海灘上的皮亞芙發(fā)問：“您對少女們有什么建議嗎？” “愛。” “您對青年們有什么建議嗎？”“愛?！?“您對孩子們有什么建議嗎？”“愛?！?在法國電影里，愛是最重要的事，電影里的男人女人，不斷地告訴自己和別人，要愛，要示愛，要落實愛。 后來讀到法國哲學家阿蘭巴迪歐的書愛的多重奏，這是他在71歲時一次訪談的文字稿。此時的他，清澈洞明，對這種“愛文化”有了深刻的理解和深刻的闡述。他所論述的愛，是愛情，但又不僅僅是愛情。人本來是單個的，以單數(shù)形式存在，而愛情，卻讓人從“一”變“兩”，在這個過程里，人得打破自己身上的封閉，試著通過另一個人的角度去看世界。兩個人的愛，是“最小的共產(chǎn)主義單位”，但這種形式，卻是一種更大規(guī)模的集體之愛的演習，讓“從兩個人過渡到人民”成為可能。 在他看來，愛不是一下就能完成的，得靠忠誠去維護，得不停地宣示愛意，“盡管在一開始就已經(jīng)宣布，愛仍然需要不斷地被重新宣布”。而這，顯然需要巨大的行動力，需要不斷激發(fā)自己身上的熱情和能量，所以，他所謂的愛，是一種更樸實的態(tài)度：積極生活。去愛，去行動，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認識命運，去抵抗死亡。 1.短文寫了電影玫瑰人生里的“愛”，還寫了書愛的多重奏_里的“愛”。（2分） 2.“在法國電影里，愛是最重要的事，電影里的男人女人，不斷地告訴自己和別人，要愛，要示愛，