八年級下unit9.doc

青龍山學校 英 語 教 案 編號：主備教師：劉亦農(nóng) 輔備教師：劉艷萍 備課時間2007-5-18班級8（1,2） 授課時間2007-5-19課型新課授課題目Unit9 When was he born?教學目標掌握一般過去時態(tài)的特殊疑問句和when引導的狀語從句 學會運用When,Howlong引導的特殊疑問句。 重點難點重點：1）When/Howlong引導的特殊疑問句 bebornstartdoingsthstopdoingsth 難點：能靈活運用以下句型： Whenwasheborn？ Whendidhestart/stop.？ Howlongdidhe教學方法任務型教學教學用具錄音機教學過程一、復習：復習月份、日期以及一般過去時，讓學生翻譯兩個句子并就劃線部分提問。 1.Wewenttothebeachyesterday.Whendidyougotothebeach？ 2.ShestayedinHongKongfor4days.HowlongdidshestayinHongKong？ 學生在第3單元已學過了when和howlong特殊疑問句，做這兩道題不難。這樣學生就能初步接觸when和howlong在一般過去時態(tài)的應用。（讓學生回憶when對時間點進行提問，而howlong是對時間段進行提問）從而為學生掌握when和howlong從句做好鋪墊。 二、新課導入： 北京奧運會在倒計時之計，奧運話題逐漸增溫，課前讓學生搜集世界體育明星的照片和資料。上課時老師從簡單提問導入新課題，由易到難，自然過渡。 First,Idliketoaskyousomequestions.Tom,pleaseanswermyquestions.“Howoldareyou？” Student:“Iamthirteenyearsold.” Teacher:“Wherewereyouborn？” Student:“IwasborninHangzhou.” Teacher:“Whenwereyouborn？” Student:“Iwasbornin1990.” Teacher:“OK.Sitdown,please.” Asktheclass:“Whenwasheborn？” Students:“Hewasbornin1990.” Teacher:“OK.Thatswhatwearegoingtolearntoday.Whenwasheborn？” 課題出現(xiàn)：Unit9Whenwasheborn？通過教師創(chuàng)設的外部環(huán)境，學生立刻領悟到本課的主題，很快進入興奮狀態(tài)。 三、新課講解：1活動Pairwork:學生用HowoldWhen來操練并進一步引出其他人稱的運用。 2老師呈現(xiàn)以下圖片提問：Howoldishe？Anddoyouknowwhosthat？Whatshe/she？Whereishefrom？學生對這些明星的很多情況都很熟悉，可是不太熟悉他們的出生時間。提出以上一系列問題后，就可引起學生的好奇心，這時，讓他們聽錄音，寫下明星們出生的年份。核對答案。然后學生分角色朗讀part1c.然后對話。 看課件上明星的圖片，問題或提示語在適當?shù)臅r候顯示出來。學生在老師引導下對話：）eg:Teacher:“Whosthat？” Students:“ThatsMichaelJordan.” Teacher:“Heisa？” Students:“Heisabasketballplayer.” Teacher:“Whenishefrom？ Students:“America.” Teacher:“HeisanAmericanbasketballplayer.” “Whenwasheborn？” Student:“Hewasbornin1963.” （老師繼續(xù)田亮，劉翔，鄧亞萍等一組照片來練習用句型Whosthat？和Whenwashesheborn？與學生對話。 活動2學生按小組用他們自己準備的有關明星的材料自主對話。最后請幾組同學演示。 3呈現(xiàn)圖片學習新單詞：hiccupsneezeholdtherecord等 然后學生做筆頭練習P55和聽力練習Page56.Part2a2b.學生聽錄音、填表格。核對答案。學生 利用2b的內(nèi)容完成Part2c.填空。 4語法項目小結 講解語言點和學習grammarfocus。盡量用學過的語言來解釋新的知識，通過做就劃線部分提問，創(chuàng)設情景提問和造句等形式操練，使課文的重點短語和語法知識融會在一定的語境中，啟發(fā)引導他們歸納when和howlong在一般過去時態(tài)的用法。這樣本課的難點就迎刃而解啦。 四、鞏固練習: 活動3教師課前制作Myfirsttime的表格。課上發(fā)給學生: IfirstYourageYourpartner”sageStartedlearningEnglishLearnedtorideabikeLearnedtowriteLearnedtoswimWenttoschool 學生兩人一組結隊活動，互相提問，學生分別講述自己同伴的相關情況。讓學生通過描述自己的種種第一次，對人生第一次回顧，學生熟悉并使用敘述以往經(jīng)歷的語言。學習Whendidyoustart.？Howlongdidyou.？句型 五、作業(yè) Exercisebook1and2. 1.看圖寫單詞 2.看表格回答問題