沙漠中的綠洲.doc

沙漠中的綠洲教學設(shè)計 教材分析： 沙漠中的綠洲是蘇教版(國標本)小學語文四年級下冊第六單元中的一篇課文。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉。表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。課文圖文并茂，展示出迪拜的美麗風光與沙漠綠洲的整體面貌，是一篇對學生進行朗讀訓練的好教材，也是使學生認識改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛人類家園的好體例。學生對阿聯(lián)酋并不了解，對阿聯(lián)酋的城市綠化改造與保護很難有真切的體會。教學目標： 1、正確、流利，有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。 4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學重點難點： 1、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。 2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。第一課時一、啟發(fā)談話，提示課題 1、你見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？誰能說說沙漠有哪些特點？(板書：沙漠) 2、提示課題（板書：沙漠中的綠洲） 3、質(zhì)疑：看了題目，你有什么問題嗎？二、初讀課文，自主學習： 1、學生帶著問題自讀課文，要求： （1）讀準生字字音，圈出生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想意思。 （2）注意讀順長句子，難讀的地方做上標記。 （3）給每個自然段標上序號，想想意思。三、合作交流： 1、檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思 惡劣 侍弄 適宜 培植 縱橫交錯 不毛之地 2、指名分自然段朗讀課文，說說每一自然段的意思四、展示反饋： 1、課文主要告訴了我們什么？ 2、重點指導下列句子（1）在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲那是城市。（2）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。（3）他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。 3、按每一自然段的意思怎樣分段。五、指導寫字 1、描紅 2、抄寫生字詞 3、正確、流利地朗讀課文 六、拓展延伸： 閱讀有關(guān)沙漠的資料。第二課時一、復(fù)習檢查二、細讀課文，自主學習： 1、細讀第一自然段。 （1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？ （2）你是從哪些詞句中體會到的？（重點抓住“不是而是”“到處”“白茫?！保?（3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？（抓住“白”與“綠”的對比，體會。 結(jié)合理解：“星羅棋布”。 2、讀第二自然段。 激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的綠洲又是怎么來的呢？ 3、細讀第3自然段。 （1）質(zhì)疑：學了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？ （2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。畫出描寫環(huán)境惡劣的句子和寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。 （3）出示圖片讓學生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？三、合作交流 植物生長最基本的條件是什么？肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。四、展示反饋： （1）指導朗讀（自由讀指名讀齊讀，用贊美、佩服的語氣） （2）出示沙漠圖。 瞧！這樣的環(huán)境書上用了一個詞語不毛之地（結(jié)合理解） 師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？ 生：沒有， 師：他們從_ （3）結(jié)合理解：縱橫交錯 （4）指導朗讀（重點詞語要重讀） （5）指導朗讀第3自然段4、細讀第46自然段。 a、自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么？ b、你是從哪些詞句中看出來的？生交流。 c、指導有感情地朗讀。 5、細讀第7自然段 （1）齊讀，想從這一段里你知道了些什么？ （2）阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？ （3）生交流。 （4）師小結(jié)。說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？理解“縱橫交