化學(xué)人教版九年級上冊5.3利用方程式的簡單計算.doc

教學(xué)設(shè)計課題名 5.3化學(xué)方程式的簡單計算設(shè) 計 者： 王玉鳳單 位： 杭錦后旗第六中學(xué)授課年級： 九年級 5.3化學(xué)方程式的簡單計算教學(xué)設(shè)計 教材分析： 依據(jù)化學(xué)方程式的計算是對化學(xué)概念、理論、物質(zhì)的性質(zhì)、實驗等知識量的理解,是初中化學(xué)的重要組成部分.近年來,中考雖然對化學(xué)計算的要求有所降低,但對同學(xué)們綜合應(yīng)用能力的要求卻越來越高.教學(xué)中總結(jié)出一些解決化學(xué)方程式計算題的解題技巧，幫助同們提高解題能力。學(xué)情分析：學(xué)生對化學(xué)式方程式的意義有了初步認(rèn)識，因此在學(xué)生熟悉有關(guān)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，從化學(xué)方程式表示的含義入手，引導(dǎo)學(xué)生從“量”的方面研究物質(zhì)及其變化規(guī)律，采用講練結(jié)合，以練為主的方法，掌握根據(jù)化學(xué)力程式計算的解題思路、方法和關(guān)鍵。教學(xué)建議：采用講練結(jié)合，以練為主的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，通過由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學(xué)知識的認(rèn)識和理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【知識與技能】在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計算?！具^程與方法】掌握解題格式和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的解題思維和能力。【情感、態(tài)度與價值觀】從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)，了解根據(jù)化學(xué)方程式的計算在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的意義?！窘?jīng)典回顧】1. 計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量或相對原子質(zhì)量：4P的相對原子質(zhì)量= 5O2的相對分子質(zhì)量=點燃2. 計算化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比：（只列式子不計算）點燃（1）4P+5O2=2P2O5中P、O2、P2O5的質(zhì)量比為：_ （2）2H2+O2=2H2O中H2、O2、H2O的質(zhì)量比為：_ 3、改正下列化學(xué)方程式（1） KMnO4 = K2MnO4 + MnO2+ O2（2） H2O = H2 + O2【引課】假如你是火箭推進(jìn)器的設(shè)計師，已知,火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。若采用電解水的實驗獲得氫氣100kg,則需分解水的質(zhì)量是多少千克？以氫氣在空氣中燃燒為例說明化學(xué)方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為：點燃2H2 + O2 = 2 H2 O2 12 ：162 ： 2 (2+16)4克 ： （ ）克 ： （ ）克 13.02克 ： （ ）克 ： （ ） 克 說明： 在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是成正比例關(guān)系。因此，利用正比例關(guān)系根據(jù)化學(xué)方程式和已知的一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量，可求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。流程二 通過對比學(xué)習(xí)，總結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算的步驟和方法【自學(xué)指導(dǎo)】 請同學(xué)們閱讀媒體例題，并獨立完成下列平行訓(xùn)練?！緦?dǎo)學(xué)1】認(rèn)真學(xué)習(xí)例題，看懂每一步，看不懂的地方組內(nèi)討論或請教老師。覺得已經(jīng)看懂后完成以下試題。題型（1）根據(jù)反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量在實驗中，將含有34g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合，求過氧化氫完全分解后，生成的氧氣質(zhì)量是多少？解（1）設(shè) （2）寫 （3）找 （4）列 （5）求 （6）答題型（2）根據(jù)生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量例2：加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，制得氧氣4.8g，求被分解的氯酸鉀質(zhì)量是多少？解（1）設(shè) （2）寫 （3）找 （4）列 （5）求 （6）答練習(xí)一:15.5克紅磷在氧氣中充分燃燒,可 生成五氧化二磷多少克? (找出下列所解答案中的錯誤) 糾錯解:設(shè)可生成X克五氧化二磷P + O 2 = P 2 O 531 14215.5 X31 15.5_ = _142 X= 71答:可生成五氧化二磷71克請同學(xué)們先獨立將下題的解題過程與例題認(rèn)真比對，標(biāo)出錯誤的地方并改正，并由此總結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式解題需注意的問題，然后小組同學(xué)間交流，得出盡可能多的解題注意事項。根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟主要有：一、設(shè)（未知量不能帶單位）二、寫（化學(xué)方程式必須配平）三、標(biāo)（相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量、未知量。標(biāo)對應(yīng)，已知量帶單位）四、列（比例式可以橫列也可以豎列，已知量帶單位）解、帶單位五、答（必須寫）【預(yù)習(xí)自測1】1. 把3克鎂在足量的氧氣中燃燒，可得氧化鎂質(zhì)量是多少?2. 實驗室要制得0.64克氧氣，需高錳酸鉀質(zhì)量是多少？同時生成二氧化錳多少克？3.31克白磷完全燃燒，需要氧氣多少克？生成五氧化二磷多少克？【目標(biāo)反饋】1.12.25克KClO3和3克MnO2混合加熱完全反應(yīng)后生成多少克氧氣？反應(yīng)后剩余固體各是多少克？2. 把干燥的KClO3和MnO3混合物15.5克裝入大試管加熱，當(dāng)反應(yīng)不再發(fā)生時，冷卻、稱重，得10.7克固體物質(zhì)，求：（1） 生成氧氣的質(zhì)量是多少？（2） 試計