如何評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課.doc

如何評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課？一堂好的品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有很多，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和聽課評(píng)課的一些反思，我認(rèn)為應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：1、要活學(xué)活用教材，不能照本宣科。2、要體現(xiàn)自主體驗(yàn)教學(xué)法。讓學(xué)生課前搜集資料，課上根據(jù)搜集的資料進(jìn)行討論交流，解決具體問題。3、要注意激發(fā)學(xué)生的情感。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的道德情感，學(xué)生才能主動(dòng)參與，課堂教學(xué)才能有效?？梢赃\(yùn)用多媒體，進(jìn)行小品表演，小組合作交流，講故事等。4、要注意思想教育的滲透。每一堂課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，教育學(xué)生如何做人，這是品德課所擔(dān)負(fù)的一種責(zé)任。瀏覽：222 大家意見： 1魏相紅(學(xué)員) 最后發(fā)表時(shí)間為： 2011-06-20 15:39:41 一、 評(píng)價(jià)的目的與功能1、目的本課程評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不在于對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。2 功能診斷與調(diào)節(jié)功能：通過評(píng)價(jià)了解課程實(shí)施的情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平，了解學(xué)習(xí)的成就、問題與需要，并對(duì)課程下一步的實(shí)施進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。強(qiáng)化與教育功能：評(píng)價(jià)本身具有教育性，是人與人互動(dòng)和交流的過程。利用評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)于不足提出改進(jìn)建議，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容本課程主要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，其具體內(nèi)容如下：1學(xué)習(xí)態(tài)度。包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。2學(xué)習(xí)能力和方法。包括學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達(dá)的能力，搜集、整理、分析資料的能力，與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力等。3 學(xué)習(xí)結(jié)果。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)步程度。三、 評(píng)價(jià)的方式和方法1 評(píng)價(jià)方式采用多主體、開放性的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)在評(píng)價(jià)過程中的參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)的主體，不僅有教師、同學(xué)和自己，還可以有家長(zhǎng)和社會(huì)力量的參與。綜合各方面的意見，才能對(duì)學(xué)生作出較全面的、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。2 評(píng)價(jià)方法本課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方法有：教師觀察記錄。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。描述性評(píng)語。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。學(xué)生自評(píng)。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。學(xué)生互評(píng)。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成