課程論文(報(bào)告)標(biāo)準(zhǔn)格式.doc

考查課結(jié)課論文（報(bào)告、案例分析）寫(xiě)作要求1. 任課教師可以根據(jù)課程性質(zhì)或教學(xué)要求自主安排學(xué)生論文（報(bào)告、案例分析）采用打印版或手寫(xiě)版。采用打印版的課程請(qǐng)學(xué)生按照本文件的相關(guān)要求提交論文（報(bào)告、案例分析）。2. 任課教師可依據(jù)具體課程要求制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在布置學(xué)生寫(xiě)論文前將課程論文評(píng)分表以電子表格或其他方式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提交論文時(shí)一并提交評(píng)分表，課程論文評(píng)分表一頁(yè)需要打印裝訂。3. 為了便于裝訂材料，學(xué)生提交的論文（報(bào)告、案例分析）無(wú)論是打印版還是手寫(xiě)版，最好采用A4紙，且第一頁(yè)為統(tǒng)一的封皮格式。4. 學(xué)生提交的論文（報(bào)告、案例分析）為教學(xué)檔案的資料，每學(xué)期期末任課教師都需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將學(xué)生提交的論文（報(bào)告、案例分析）整理后，提交到開(kāi)課院部的教學(xué)秘書(shū)處，以便裝訂存檔。教務(wù)處2013年5月 食品消費(fèi)與中華飲食文化 課程論文（報(bào)告、案例分析）院 系 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 任課教師 潘建偉 2015 年12月 25日（“題目”用小二號(hào)黑體，居中。標(biāo)題上空二行，標(biāo)題與下一行之間空一行。） 專(zhuān)業(yè) 學(xué)生 學(xué)號(hào) （“專(zhuān)業(yè)”、“學(xué)生”與“學(xué)號(hào)”用小四號(hào)黑黑體，專(zhuān)業(yè)、學(xué)生姓名與學(xué)號(hào)姓名用小四號(hào)楷體。整行居中。題目與專(zhuān)業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)之間空一行，專(zhuān)業(yè)、學(xué)生、學(xué)號(hào)與正文之間空二行。）摘要：（中文）300字左右（小四號(hào)宋體）關(guān)鍵詞：；（小四號(hào)宋體） （四號(hào)宋體加粗，居左空兩字）一、（作為正文一級(jí)標(biāo)題，用三號(hào)宋體字，加粗，左空兩字，間距為：段前1行，段后1行）（小4號(hào)宋體，20磅行距）（一）（作為正文二級(jí)標(biāo)題，用四號(hào)宋體，加粗，左空兩字，間距：段前0.5行，段后0.5行）（小4號(hào)宋體，20磅行距）1、（作為正文三級(jí)標(biāo)題，用小四號(hào)宋體，加粗，左空兩字， 20磅行距）（小4號(hào)宋體，20磅行距）（1）（作為正文4級(jí)標(biāo)題，用小4號(hào)宋體，不加粗，左空兩字，20磅行距）（小4號(hào)宋體，20磅行距）二、（作為正文一級(jí)標(biāo)題，用三號(hào)宋體字，加粗，左空兩字，間距為：段前1行，段后1行）（小4號(hào)宋體，20磅行距）參考文獻(xiàn)（三號(hào)宋體加粗，段前、段后各一行）1 （小4號(hào)宋體，行距20磅）.2 .例如：1 劉國(guó)鈞， 陳紹業(yè)，王鳳翥. 圖書(shū)館目錄M. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.2 辛希孟. 信息技術(shù)與信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集：A集C.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994.88-89課程論文評(píng)分表各項(xiàng)滿分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一10選題符合課程要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)二10格式符合相應(yīng)的要求與規(guī)范、字?jǐn)?shù)符合要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三20掌握食品消費(fèi)與中華飲食文化理論運(yùn)用與實(shí)施情況評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四10觀點(diǎn)正確鮮明，分析問(wèn)題到位深入 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)五10對(duì)策建議具有針對(duì)性和操作性評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)六20對(duì)食品消費(fèi)或