東施效顰話(huà)語(yǔ)詞仿寫(xiě).doc

東施效顰話(huà)語(yǔ)詞仿寫(xiě) 東施效顰話(huà)語(yǔ)詞仿寫(xiě)篇一：2011春期中八年級(jí)語(yǔ)文 2011學(xué)年第二學(xué)期期中考試試卷 關(guān)機(jī)是_；回信是真情的體現(xiàn)!祝你新春快樂(lè)! A美好的思念 親切的問(wèn)候 久別的重逢 心靈的溝通 B久別的重逢 心靈的溝通 親切的問(wèn)候 美好的思念 八 年 級(jí) 語(yǔ) 文 C. 心靈的溝通 美好的思念 久別的重逢 親切的問(wèn)候 D親切的問(wèn)候 久別的重逢 心靈的溝通 美好的思念 7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A政府要求各個(gè)學(xué)校要大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。 B這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物。 C有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。 D我們認(rèn)真研究、聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。 8、下列對(duì)課文的理解有誤的一組 （ ） A細(xì)菌的啟示先詳細(xì)介紹細(xì)菌的性質(zhì)特征，使我們充分認(rèn)識(shí)細(xì)菌，這樣才能迎接細(xì)菌對(duì)人類(lèi)的挑戰(zhàn)。 B保修一文一方面揭露了商業(yè)欺詐，另一方面對(duì)受騙表達(dá)出了深深的同情。 C東施效顰話(huà)語(yǔ)詞一文用具體的實(shí)例告訴我們一個(gè)詞語(yǔ)在不同的時(shí)代，不同的語(yǔ)言環(huán)境中意義的演變。 D剃頭匠一文通過(guò)追懷當(dāng)年的剃頭匠，表現(xiàn)了作者對(duì)富有人情味的職業(yè)道德的呼喚。 9、語(yǔ)言綜合運(yùn)用：（4分） 報(bào)上、電視上的廣告為了宣傳產(chǎn)品，必須要進(jìn)行說(shuō)明，但好的廣告在說(shuō)明時(shí)還不忘使用修辭。下面是大寶在央視的一則廣告，讀后答題。 大寶日霜晚霜，早一抹，晚一抹，簡(jiǎn)單；它首家受美國(guó)FDA認(rèn)證，在世界上創(chuàng)中國(guó)名牌，又不簡(jiǎn)單。 （1）請(qǐng)你分析一下廣告詞中兩個(gè)“簡(jiǎn)單”的含義。 （2）談?wù)剰V告中用了什么修辭手法，有什么好處？ 10、讀下面詩(shī)句，寫(xiě)出我國(guó)民俗節(jié)日的名稱(chēng)。（2分） 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 () 風(fēng)雨夜深人散盡，孤燈猶喚賣(mài)湯元。 () 11、補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。（2分） 春風(fēng)大雅能容物， 。 12、按要求填空（每空1分，共16分） （1）杜甫望岳中與“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！币饩诚嗨频木渥邮牵?， 。 （2）“推敲”二字的典故源于賈島題李凝幽居一詩(shī)中的 ， 。 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（40分） 1、下列加線的字注音有誤的一項(xiàng)是（） Ajin dng zhni B bn gxun Cng jinchng Dsh ol 2、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng) （ ） A蜂涌 猝然而至改斜歸正 B 談笑風(fēng)生一視同人翻來(lái)復(fù)去C汲取 義憤填膺不可明狀 C 漫不經(jīng)心鋌而走險(xiǎn)人跡罕至 3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不同與其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是： A、江蘇公排公選給力“陽(yáng)光權(quán)利”。 B、弱勢(shì)群體的“機(jī)會(huì)”需要制度“給力”。 C、放鞭炮點(diǎn)火炬很中國(guó)很給力。 D、特價(jià)機(jī)票給力觀光廣州亞運(yùn)會(huì)。 4、下列各句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A、綿延的群山鱗次櫛比，高聳入云，蔚為壯觀。 B、“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。 C、桂林的山水真是神奇秀麗，青山綠水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉。 D、向老師提問(wèn)題有什么不好意思呢？中學(xué)生就應(yīng)該不恥下問(wèn)，好學(xué)上進(jìn)。 5、按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 李白時(shí)代的詩(shī)人，既摯戀著 ，又向往著，長(zhǎng)江于是就成了他們生命的便道，不必下太大的決心就解纜問(wèn)槳。 ，。他們知道，長(zhǎng)江行途的最險(xiǎn)處無(wú)疑是三峽，但更知道，那里又是最湍急的詩(shī)的河床。 a、下江的開(kāi)闊文明b、四川的風(fēng)土文物 c、水在哪里，道路就在哪里 d、腳在何處，故鄉(xiāng)就在何處 A、abcdB、bacd C、badc D、 abdc 6、根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，選擇詞語(yǔ)填空，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 鈴聲是_；接聽(tīng)是_；信息是_；翻閱是真情的牽掛； （3）參差荇菜，左右采之， ， ，。歲，而是如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。 （4）西江月 遣興一詩(shī)中翻用“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的句子是， 于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的。 主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，（5） ，知者見(jiàn)之謂之知 再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。（6） ，風(fēng)雪夜歸人。我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。 注白巖松:中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人。 (7)陶淵明的歸園田居中最能表現(xiàn)作者回歸自然、物我兩忘的句子是： _， 13、請(qǐng)為這篇短文擬一個(gè)題目：_（2分） 。 (8)與朱元思書(shū)中從側(cè)面寫(xiě)水清澈的句子：，。 14、這篇文章分別敘寫(xiě)了季羨林以及一批年輕人的事情,請(qǐng)分別用一句話(huà)加以概括.(每(9)句話(huà)不超過(guò)15個(gè)字) （3分） 的高聳。 二、閱讀（40分） 15、短文中寫(xiě)北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影是為了襯托什么？（2分） （一）閱讀下面文字，完成13-17題(12分) 很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯 16、文章結(jié)尾說(shuō)這條路很長(zhǎng),但我將執(zhí)著的前行,請(qǐng)結(jié)合短文回答這條很長(zhǎng)的路指的是怎 討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？ 樣的路 (可用原文語(yǔ)句回答) （2分） 卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然 后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè)人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。 聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，然 17、 結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)卡薩爾斯那段話(huà)的理解（3分） 而隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。 在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)故事。有一個(gè)秋天，北 大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包 （二）閱讀人生的標(biāo)點(diǎn)完成18-22題。（12分） 放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則 我希望我的人生是一個(gè)句號(hào)，圓滿(mǎn)而充實(shí)。 輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡 母親告訴我：孩子，人生應(yīng)是一個(gè)逗號(hào)，總有未完成的續(xù)音，這樣才不會(huì)終結(jié)，責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別。幾日后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地 才會(huì)充滿(mǎn)希望。于是，當(dāng)我失敗時(shí)，再也不愿讓衰草撫慰傷痕，拒絕讓微風(fēng)撫平記憶。發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。 我要靠我自己站起來(lái)，是的，要靠自己，我要自己去寫(xiě)完那逗號(hào)后的下文。漸漸地， 我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但在我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感 我懂得了“逗號(hào)”的真正內(nèi)涵。 覺(jué)到：人格才是最高的學(xué)位。 父親告訴我：孩子，人生應(yīng)是一個(gè)冒號(hào)，永遠(yuǎn)都給人啟迪，引人思索。于是， 我在生活中嘗試著發(fā)現(xiàn)，嘗試著拓新。記得，是太陽(yáng)的柔光，是落葉的飛舞，讓我真 前幾天我在北大聽(tīng)到一個(gè)新故事，清新而感人。 切感受到春去秋來(lái)，我便用心靈在人生的冒號(hào)后寫(xiě)下了我最珍貴的感受。 一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門(mén)口，卻開(kāi)始猶豫，他 爺爺告訴我：孩子，人生應(yīng)是一個(gè)引號(hào)，把經(jīng)歷中最刻骨銘心的片斷“引”起們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門(mén)口的土地上留下問(wèn)候的話(huà) 來(lái)，藏在心底，讓它成為回憶的瑰寶，前進(jìn)的鞭策。我不禁想起了我的啟蒙老師：是語(yǔ)，然后才滿(mǎn)意地離去。 她牽著我走向人生大門(mén)，是她教會(huì)我如何做人。是她在我悲傷時(shí)給我心靈的安慰，在 這該是怎樣美麗的一幅畫(huà)面！在季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的 我失敗時(shí)給我重振的勇氣。我將這段記憶放在引號(hào)中，成為我心靈深處的寶石。 投影，而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投 奶奶告訴我：孩子，人生應(yīng)是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)。面對(duì)自己的榮譽(yù)、鮮花，省影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。 略些吧。這樣，你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長(zhǎng)久的踏實(shí)。面對(duì)別人的 聽(tīng)多了這樣的故事，便常常覺(jué)得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細(xì)一看卻是被 過(guò)錯(cuò)，省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個(gè)世界。于是，我學(xué)會(huì)了浮云托著；外表看上去也還飽滿(mǎn)，但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔(dān)心啦，怎么 什么是沉著，什么是寬容；我興奮地發(fā)覺(jué)，我應(yīng)有一顆包容萬(wàn)物的心靈。 能走更長(zhǎng)的路呢？ 終于有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)的人生可以成為一個(gè)完美無(wú)缺 于是，“渴望年老”四個(gè)字對(duì)于我就不再是幻想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成六十的句號(hào)，正所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人。但可貴的是，你一直都在追尋著句號(hào)。這不是目的，而是過(guò)程?！?我忽然間發(fā)覺(jué)，我在尋求“句號(hào)”的過(guò)程中成長(zhǎng)了。我懂得了人生就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不以生為始，不以死為終的過(guò)程。于是，我學(xué)會(huì)如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖已不再?zèng)坝颗炫龋€是將貝殼留給了沙灘；， ， 。 我，雖然沒(méi)有得到人生的句號(hào)，但我已經(jīng)擁有了最彌足珍貴的經(jīng)歷。畢竟，只要努力追求過(guò)了，就可以無(wú)悔。 我相信，我終有一天，會(huì)成為一個(gè)豎立的感嘆號(hào)！ 18、從全文看，文章以“人生的標(biāo)點(diǎn)”為題有何用意？（2分） 19、品析下面語(yǔ)句的內(nèi)涵。（2分） 面對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)，省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個(gè)世界。 20、依照文中劃?rùn)M線句，用“曾經(jīng)的歷程應(yīng)像?雖?但”的句式仿寫(xiě)。（2分） 21、作者在文章中的觀點(diǎn)是什么？它揭示了怎樣的人生哲理？（3分） 22、請(qǐng)發(fā)揮想像，你覺(jué)得人生還會(huì)是什么標(biāo)點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。（3分） 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“_，_?！?23、本文的作者是（填朝代）的 ，選自 。（3分） 24、按課文內(nèi)容填寫(xiě)文中空白處：“_ _，_。”（2分） 25 、解釋下面加點(diǎn)的字詞。（4分） 、沿泝阻絕_ 、不以疾也_ 、屬引凄異_ 、夏水襄陵_26、翻譯下列句子（4分） 自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 _。 清榮峻茂，良多趣味。 _27、用橫線在文中劃出表現(xiàn)三峽秋天景色的句子，它著力渲染了 。（2分） 28、三峽中劃波浪線的句子突出表現(xiàn)了水的特點(diǎn)，與朱元思書(shū)一文中與他有異曲同工之妙的句子是 （3分） 三、作文（40分） （三）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成2328題。（16分） 三 峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 張愛(ài)玲說(shuō)：“在人生的路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的路?！?因?yàn)槟贻p，我們總是看不清前進(jìn)的方向，我們碰壁，摔跟頭，一路磕磕絆絆，走過(guò)許多彎路。有的彎路曲徑通幽，讓我們發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景；有的彎路漆黑一片，只能讓人摸索到悔恨與痛苦；有的彎路看似花團(tuán)錦簇，盛開(kāi)的卻是紅罌粟；有的彎路荊棘密布，卻能練就我們的鋼筋鐵骨?正是這些彎路，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)收獲人生的智慧，一步步走向成功的坦途。請(qǐng)以“彎路”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。自擬題目。 要求：文體不限，不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。卷面整潔，字跡清楚。東施效顰話(huà)語(yǔ)詞仿寫(xiě)篇二：人教版八年級(jí)上冊(cè)：仿寫(xiě)、課外文段、課外文言文、綜合實(shí)踐_答案 2 1、仿寫(xiě)、病句、句子排序的訓(xùn)練題 一、仿寫(xiě) 1、如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，為我送來(lái)涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)?lái)希望。2、 你不是園丁,卻培育出了絢麗的花朵。 你不是燈塔,卻照亮了前進(jìn)的方向。 你不是春雨,卻滋潤(rùn)了初生的幼苗。 你不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光; 3、有的澎湃激昂 有的含苞待放4、理想是路 引你走到光明 （略）5、一顆白白的沉睡在海底的沙礫，一片飄忽在秋夜里茫茫云朵，一抹橫貫古今的燦爛霞光，但隨著時(shí)光流逝，就有了迷人的開(kāi)端。 6、在學(xué)問(wèn)上，你付出勤奮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的；在感情上，你付出真誠(chéng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)友誼的大門(mén)是虛掩著的。7、欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高；2、欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)； 8、（稻穗-越是豐滿(mǎn)的，越是低著頭。） 有真才實(shí)學(xué)的人，往往更謙虛 9、 語(yǔ)言和言語(yǔ)；花落和落花；人家和家人；歌唱和唱歌；開(kāi)放和放開(kāi)。）10、例1、“人”與“大”：人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。）（例2、“上”與“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。）（例3、“玉”與“主”：都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主。）11、示例：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要端莊挺立。或：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但務(wù)必清澈明凈。說(shuō)明:句式相同、語(yǔ)意連貫即可。 12、示例:一會(huì)兒如陣陣輕風(fēng)，撫慰靈魂;一會(huì)兒如絲絲細(xì)雨，訴說(shuō)真情。 二、病句1、 B2、B3、A4、D5、C6、D7、A8、B 三、排序1、C 2、B3、C4、A5、A6、B 現(xiàn)代文閱讀答案 （一） 1、第一次：十多年前，“我”因風(fēng)大不敢去上學(xué) 。第二次：“我”大學(xué)畢業(yè)半年后，找不到工作 2、景物描寫(xiě)；作用：渲染氣氛，表現(xiàn)了作者受挫后的失落與絕望的心情。3、 作者領(lǐng)悟到了母親話(huà)中的含義，感受到了深深的母愛(ài)，并決定振作起來(lái)。4、（1）母親是一個(gè)善良，心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。 （2）母親是一個(gè)細(xì)心，有著寬廣胸懷的人。（3）母親是一個(gè)聰明賢惠的人。（4）母親是一個(gè)平凡而又偉大的人 （二）1、鍛煉她不怕蟲(chóng)子；或治她怕蟲(chóng)子的毛病。(答“鍛煉她”亦可。)表現(xiàn)她十分害怕蟲(chóng)子，與下文她見(jiàn)到蟲(chóng)子不害怕作對(duì)比，為我的吃驚做鋪墊。2、不再害怕蟲(chóng)子。3、對(duì)女兒的愛(ài)(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛(ài)的具體表現(xiàn)亦可。)(2分) 希望教育女兒成為一個(gè)沒(méi)有病態(tài)恐懼(或正常面對(duì)自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她”給1分)4、 參考：母愛(ài)的力量、女兒讓我不害怕、因愛(ài)無(wú)敵 （三） 1、“自豪”的詞典義是因?yàn)樽约夯蛘吲c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮，這里的語(yǔ)境義是表現(xiàn)了男子因?yàn)橛袃鹤訋退栖?chē)而感到幸福的心理。 2、為后文情節(jié)的發(fā)展即警察和男孩“推車(chē)爬坡”埋下了伏筆、作了鋪墊。 3、不矛盾。父親之所以“淚流滿(mǎn)面”，是因?yàn)槟暧椎膬鹤佣锰蹛?ài)爸爸，“紅著臉、喘著粗氣”推車(chē)爬坡，這“淚”是感動(dòng)的“淚”；“幸福極了”也是因父親感受到兒子的愛(ài)，內(nèi)心很滿(mǎn)足。 4、不但交代了時(shí)令，而且渲染了氣氛，在前后呼應(yīng)中突出了人物形象。(或答“雨為情節(jié)的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境、渲染氣氛，也為父與子愛(ài)的給予和回報(bào)構(gòu)筑背景，達(dá)到情景交融之效”也可) 5、示例：生活中隨處都有“幸?！钡娘L(fēng)景，哪怕只是道坡，在那個(gè)幸福的坡度上，也有愛(ài)和真情流淌 （四） 1、父親的錢(qián)被偷；父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；父親的錢(qián)失而復(fù)得。 2、父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識(shí)的女人的善舉，感染了周?chē)娜?，也喚醒了偷錢(qián)人的良知。 3、這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。 4、寫(xiě)父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識(shí)的女人的善行形成鮮明對(duì)比，突出父親的善良。 5、這是典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明父親的錢(qián)珍藏已久，因錢(qián)來(lái)之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。 （五） 1、“我”成績(jī)非常不理想，不想讀下去。2、（1）“攀”字表現(xiàn)了山的陡峭，突出了爬山的艱難（2） “屹立”突出了這句話(huà)在“我”心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響3、（1）有信心和勇氣就能克服困難（2）把大困難分解為小因難，逐步解決 4、例 ：文中父親關(guān)愛(ài)兒子成長(zhǎng)。兒子成績(jī)不好想輟學(xué)，父親通過(guò)爬山讓兒子明白學(xué)習(xí)需努力的道理。父親勤勞，肯吃苦，重視子女教育，注重教育方法，耐心，言傳身教。 課外古文： （一） 1、解釋下列加點(diǎn)字。（用鞭、杖或竹板打） （逃跑）（于是） 2、以前挨揍常常疼，現(xiàn)在母親老了，沒(méi)勁了，不能打疼我了，因此我哭。 3、伯瑜的孝體現(xiàn)在為母親的年邁和自己惹母親生氣而傷心落淚。 司馬芝的孝體現(xiàn)在遇賊時(shí)寧愿自己死亡也不愿丟下母親，將她的養(yǎng)老送終問(wèn)題拜托山賊。 二、1、行走（2分）；所以（2分） 2、（寒鴉）問(wèn)鸚鵡，鸚鵡沒(méi)有話(huà)來(lái)回答它。（3分） 3、是嘯而生風(fēng)，吾畏其顛吾巢，（故噪而去之。）（2分） 4、凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見(jiàn)；凡事要根據(jù)實(shí)際情況采取相對(duì)的策略。（3分） 三12命令再（次） 1、這個(gè)后羿，射箭沒(méi)有射不中的，但是給他定下賞罰的要求，就射不中靶子的原因是什么呢？（大致意思對(duì)即可。重點(diǎn)詞“斯”、“發(fā)”、“的”） 2、羿容無(wú)定色，氣戰(zhàn)于胸中 3、一個(gè)人無(wú)論水平有多高，只要患得患失，就難以成功?；颍鹤鍪虑椴荒芑嫉没际?。如果答“做事情必須保持良好的心態(tài)才能成功”也可。如果仍然在談射箭，不給分。 四1、（4分）（1）正好（恰巧） （2）派遣（命令） 2、（2分）古人怎么會(huì)欺騙我呢？ 3、（4分）（1）訓(xùn)練鄉(xiāng)兵與土匪戰(zhàn)斗，結(jié)果一敗涂地。（2）修建水渠，大水一來(lái)，把人都淹了。 4、（2分）A 五1、（4分。各2分）（1）承受、承擔(dān)（2）離開(kāi) 2、（3分）（鄭板橋）立即發(fā)放谷子給災(zāi)民，救活了一萬(wàn)多人 3、（2分。各1分）沒(méi)有申報(bào)上級(jí)，自己決定開(kāi)倉(cāng)放糧，會(huì)被追究責(zé)任 4、（3分。僅寫(xiě)出其中一點(diǎn)得1分）愛(ài)民敬業(yè)（或關(guān)心百姓疾苦；或愛(ài)民如子）、敢于負(fù)責(zé) 六1、 整治 修理 大聲叫 2、第二天，迂公請(qǐng)人整修屋子 3、籬敗不修，瓦裂不葺適葺治，即不雨，豈不徒耗資財(cái) 4、諷刺了缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的人，批評(píng)了一種目光短淺,看不見(jiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的人 七1、（2+2分）（1）案件 （2）得到、獲得、得以 2、（2分）有個(gè)囚犯按法律不應(yīng)該死，王逵想要嚴(yán)厲地懲辦他。（關(guān)鍵字：法、深） 3、（3分）王逵對(duì)囚犯的量刑不公正，還不聽(tīng)取周敦頤的意見(jiàn)。 4、（3分）C 綜合實(shí)踐題（答案） 一、為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年，班級(jí)擬開(kāi)展一次以”戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作，完成下列試題。 1、請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 _黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 2、請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的名言： _天時(shí)不如地利，地利不如人和。 二、母愛(ài)是博大的，有人曾說(shuō)：“母愛(ài)不是萬(wàn)物而勝于萬(wàn)物，母愛(ài)不是宇宙而高于宇宙。母親節(jié)到了，班級(jí)舉行感謝母親主題班會(huì)。作為班級(jí)一員的你，請(qǐng)完成以下工作： 1、把你收集到的與母親有關(guān)的俗語(yǔ)、格言或詩(shī)句寫(xiě)兩條在下面橫線上。 兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。/養(yǎng)兒方知父母恩。 慈母手中線，游子身上衣。/誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 2、請(qǐng)你為“母親節(jié)”中送給母親的賀卡設(shè)計(jì)一句話(huà)，力求用有個(gè)性的語(yǔ)言去表達(dá)你對(duì)母親的感激之情。 媽媽?zhuān)闶俏胰松镒蠲赖娘L(fēng)暴。 簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，匯聚我千言萬(wàn)語(yǔ)的感激。媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)。 三、蓮花的文化魅力 1、出于對(duì)蓮的喜愛(ài)，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)： 水芙蓉 ； 水芝 。 2、在我國(guó)傳統(tǒng)飲食文化中,吃喜宴時(shí),為什么一定有“蓮子百合糖水”? 百年好合,連生貴子,甜甜蜜蜜。 3、請(qǐng)寫(xiě)出兩句詠荷的名句：_小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭.。 四、閱讀材料后回答問(wèn)題 本報(bào)華盛頓1月28日專(zhuān)電，記者張?jiān)饰膱?bào)道：今天上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故，是美國(guó)進(jìn)行的第56次載人宇宙飛行活動(dòng)中發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。1967年發(fā)射阿波羅飛船時(shí)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)發(fā)射臺(tái)上的爆炸，造成三名宇航員喪生。 （1）請(qǐng)為這則消息設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題： 美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸 。 （2）加橫線的話(huà)是電頭，點(diǎn)明發(fā)電的_地點(diǎn)_、 _時(shí)間、 記者名字 。 （3）從文中所列時(shí)間和數(shù)字看，新聞具有 準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。 五、說(shuō)不盡的橋 1、寫(xiě)兩句關(guān)于橋的詩(shī)句： 一橋飛架南北，天塹變通途。水調(diào)歌頭游泳毛澤東 枯藤老數(shù)昏鴉,小橋流水人家。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn) 爺娘妻子走相送，塵埃見(jiàn)咸陽(yáng)橋。兵車(chē)行杜甫 2、寫(xiě)兩個(gè)橋的成語(yǔ)：過(guò)河拆橋 、 鵲橋相會(huì) 、 過(guò)橋抽板_。 3、下面讓我們以這樣的句式，展開(kāi)聯(lián)想：（寫(xiě)兩句） 如：1、友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心。 2、書(shū)本是一座橋，帶著我走向知識(shí)寶藏的大門(mén)。 3、自信是一座橋，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。 4、知識(shí)是一座橋，搭造出我們的成才之路。 六、走上辯論臺(tái) 1、試用一個(gè)成語(yǔ)概括一下的辯論正反雙方的斗戰(zhàn)氣氛 ：針?shù)h相對(duì)、唇槍舌劍、口若懸河、華山論劍_ 2、中學(xué)生上網(wǎng)利弊大家談：依據(jù)辯論知識(shí)設(shè)計(jì)（要有相反觀點(diǎn)并說(shuō)明理由）。 A、我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。 網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助。 B、我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、色情，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。這驚人的對(duì)比，充分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。 七、怎樣搜集資料 根據(jù)你的資料搜集，說(shuō)一說(shuō)。 （一）中秋節(jié) 1中秋節(jié)的傳說(shuō)：嫦娥奔月成仙，吳剛折桂。_ 2.中秋節(jié)的習(xí)俗：_八月十五吃月餅、焚香拜月說(shuō)出心愿、放天燈、走月亮、舞火龍 3.賞中秋節(jié)的古今詩(shī)文作品（兩句） _但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。_。_今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家_。 4.根據(jù)你對(duì)節(jié)日的理解，試說(shuō)一個(gè)節(jié)日及其風(fēng)俗 如：_春節(jié)：放鞭炮，舞獅 。 （二）三峽 1.三峽是指哪三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。 2.試寫(xiě)兩句能反映三峽的詩(shī)： _兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。_。 _朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還_。 巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 （三）據(jù)你收集的資料，說(shuō)說(shuō)電腦對(duì)你學(xué)習(xí)的幫助（或你如何理解電腦）。 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)工具、一個(gè)平臺(tái)，我們中學(xué)生應(yīng)順應(yīng)這個(gè)時(shí)代，掌握和利用電腦和網(wǎng)絡(luò)獲取信息、傳輸信息和應(yīng)用信息的能力，成為新世紀(jì)的有用之才。培養(yǎng)我們良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。利用網(wǎng)絡(luò)上資源的豐富性和交互性的特點(diǎn)，讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索和加工信息，極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)習(xí)空間、時(shí)間和信息量的外延 ，對(duì)學(xué)習(xí)也有了更深層次的認(rèn)識(shí)，解決了很多學(xué)習(xí)問(wèn)題。東施效顰話(huà)語(yǔ)詞仿寫(xiě)篇三：北師版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考1 北師版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考1 一、積累與運(yùn)用（25分） 1.下列加點(diǎn)字注音全不相同的一項(xiàng)是（ ） A. 和諧 揩凈 楷書(shū) 偕同 B. 媒妁 斟酌 芍藥 灼熱 C. 粘貼 玷污 苫蔽成丘 拈花惹草 D. 差別 差遣 參差不齊 差強(qiáng)人意 2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 笨拙 遺憾 裝璜 不瘟不火 先發(fā)制人B. 巔峰 標(biāo)簽 進(jìn)饞 不厭其煩 得天獨(dú)厚 C. 繁衍 反饋 發(fā)酵 彬彬有禮 不記其數(shù)D. 砥礪 噩夢(mèng) 悵然 如釋重負(fù)示瑕求疵 3.選詞填空正確的一組是（） 細(xì)菌是生物界（ ）的元老。不過(guò)，（ ），其原理就是把頭發(fā)的種 子播種在皮膚這塊園地上。忍不?。?），到密林里覽覽勝，順手牽羊，亂 砍亂伐一下 到了瘡癤結(jié)疤，頭上光溜溜了，他仍然（）剃我們的頭。 A.首當(dāng)其沖 總而言之 東施效顰 小心翼翼B.當(dāng)之無(wú)愧 簡(jiǎn)而言之 東施效顰 小心翼翼 C.當(dāng)之無(wú)愧 總而言之 邯鄲學(xué)步 亦步亦趨D.首當(dāng)其沖 簡(jiǎn)而言之 邯鄲學(xué)步 亦步亦趨 4.下列搭配不當(dāng)?shù)囊唤M（ ） A愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤宋朝理學(xué)家。B芙蕖李漁明末清初文學(xué) 家。 C清塘荷韻朱自清當(dāng)代散文學(xué)家。D行鄭板橋清代書(shū)畫(huà)家文學(xué) 家。 5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 保修的作者是臺(tái)灣小說(shuō)家星新一，課文一方面揭露了商業(yè)欺詐，另一 方面對(duì)受騙表達(dá)出了深深的同情。 B. 細(xì)菌的啟示的作者是當(dāng)代學(xué)者鄭也夫，這是一篇演講辭，作者先詳細(xì) 介紹細(xì)菌的性質(zhì)特征，使我們充分認(rèn)識(shí)細(xì)菌，這樣才能迎接細(xì)菌對(duì)人類(lèi)的挑戰(zhàn)。 C. 東施效顰話(huà)語(yǔ)詞的作者是當(dāng)代作家王蒙，課文通過(guò)對(duì)一系列典型詞語(yǔ) 的詮釋?zhuān)憩F(xiàn)了時(shí)代的發(fā)展對(duì)語(yǔ)意變遷的深刻影響，表達(dá)了作者對(duì)語(yǔ)詞的獨(dú)特感 悟。 D. 剃頭匠的作者是當(dāng)代作家陳震，課文用對(duì)比手法，通過(guò)追懷當(dāng)年的剃 頭匠表現(xiàn)作者對(duì)富有人情味的職業(yè)道德的呼喚，語(yǔ)言幽默生動(dòng)。 6. 請(qǐng)按要求修改下面一段話(huà)。（3分） 乘車(chē)時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng) 該看到，那些年紀(jì)大的老人，（）只能站在車(chē)廂內(nèi)隨著車(chē)輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質(zhì)弱?競(jìng)爭(zhēng)?不過(guò)年輕人，（c）他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌到？車(chē) 廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有？?老吾老以及人之老?，尊重老人，古人都推崇備文中有一個(gè)句子用詞重復(fù)，應(yīng)該刪去是： 。（1分）文中加橫線的句子()(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整 為： 。（1分） 文中加框的句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為： 。 （1分） 7. 根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。（2分） 青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天 地；， ，青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空。 8一位哲人曾說(shuō)過(guò)：?不僅會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑。?微笑， 標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我 們用微笑面對(duì)生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以?微笑著面對(duì)生活?為主題的演講比 賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（8分）（1）做好準(zhǔn)備： 在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn) 備。（2分） 搜集、整理資料 設(shè)計(jì)演講（恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧） （2）擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)； 為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。（2分） （3 如果在你的演講中要舉出?名人笑對(duì)挫折?的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句 簡(jiǎn)述一個(gè)事例。（2分） 例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為?史家之絕唱， 無(wú)韻之離騷?的名著史記。 （4你認(rèn)為?微笑著面對(duì)生活?綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了進(jìn)行演講比賽以外，還可 以開(kāi)展什么形式的活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。（2分） 9.填空。（10分） （1）愛(ài)蓮說(shuō)中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： （2）與近朱者赤，近墨者黑?意思相反的一句是： （3） ，。落入池中看不見(jiàn)，聞歌始 覺(jué)有人來(lái)。 （4）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí) 同。 ，。（5）葉上初陽(yáng)干宿 于， ， 。 （6）不恨此花飛盡， 、 。 （7） ， ，一分流水。細(xì)看 來(lái)， ，。 （8）葉如桂，冬青； ，； ，； （9）朵如葡萄； ； ；膜如紫 綃； ；。 （10）元和十五年夏，南賓守樂(lè)天命工吏圖而書(shū) 之， 。 二、現(xiàn)代文閱讀 （一）保修?這個(gè)我也知道。我說(shuō)的不是腦袋里面的事，而是關(guān)于頭上戴著的貝雷帽與 腦袋之間所存在的事。? 聽(tīng)到這些，M先生皺起了眉頭。雖然他作畫(huà)的風(fēng)格是以細(xì)膩見(jiàn)長(zhǎng)，但是他的 頭發(fā)卻很不整齊，所以經(jīng)常為這件事煩惱。 ?越發(fā)無(wú)禮了。難道你是特意來(lái)嘲弄我稀疏的頭發(fā)？夠了，你給我走開(kāi)！? ?好了，好了。請(qǐng)您別動(dòng)氣，別誤會(huì)。說(shuō)真的，我?guī)?lái)了優(yōu)質(zhì)生發(fā)劑。? 說(shuō)完，青年打開(kāi)皮包，取出裝有綠色液體的小瓶。M先生把它拿在手里，看 過(guò)標(biāo)簽說(shuō)： ?就是這個(gè)嗎？不過(guò)，我試用過(guò)很多種生發(fā)劑，可還沒(méi)有碰上過(guò)令人滿(mǎn)意的， 今后也還一樣，首先，你這貨色連它的名子都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。? ?那是因?yàn)闆](méi)有在電視里向廣大觀眾宣傳。效果雖然可靠，遺憾的是這種商品的 價(jià)錢(qián)昂貴，因此，只選有限的上層階級(jí)人物來(lái)拜訪。請(qǐng)您購(gòu)買(mǎi)吧。? 一句?上層階級(jí)?說(shuō)得M先生情緒好得多了。青年抓住這個(gè)機(jī)會(huì)饒舌起來(lái)： ?本公司想出一個(gè)和從前完全不同的好主意，并取得了成果，得到了特別許 可，省略了復(fù)雜的學(xué)術(shù)性說(shuō)明，不過(guò)，簡(jiǎn)而言之，其原理就是把頭發(fā)的種子 播種在皮膚這塊園地上。? ?這發(fā)明的確是頭一次聽(tīng)到。?仔細(xì)看看液體，里面果然含有無(wú)數(shù)小顆粒， 它們一定是頭發(fā)的種子了。也許見(jiàn)效。好，用用看吧。? ?這可使不得，假如光用樣品，就完全能生長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，本公司的營(yíng)業(yè)可就 難以維持了。您如果不買(mǎi)。? ?說(shuō)得倒好聽(tīng)，可我不上那份當(dāng)，買(mǎi)，可以。不過(guò)，沒(méi)門(mén)兒！這是你們慣用 的手法，我信不過(guò)。? ?您的擔(dān)心是有道理的。我這里有保證書(shū)。保證您立即變得滿(mǎn)頭濃發(fā)，想拔 都拔不掉。若是過(guò)了一個(gè)星期顯示不出上述效力，就給您退錢(qián)。? M先生把那份保證書(shū)審核了一遍，那上面還注明有一流的擔(dān)保，大約沒(méi) 錯(cuò)。若是真的這樣，不妨試試，不會(huì)有什么虧吃。 ?好，那就買(mǎi)吧！不過(guò)，話(huà)雖然這么說(shuō)，價(jià)錢(qián)可太貴啦。? ?所以，我們只 對(duì)有限的上流人物? ?明白，明白了。那么，使用方法? ?您隨便用毛筆涂抹就可以。請(qǐng)您注意別沾到象手指尖那樣不必要地方。好 了，一星期后我再來(lái)拜訪。負(fù)責(zé)保修，是本公司的經(jīng)營(yíng)方針。? 10.青年推銷(xiāo)員抓住人的什么心理來(lái)進(jìn)行推銷(xiāo)的？ 愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠(yuǎn) 益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！ 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！ 9.解釋加點(diǎn)的字。 （1）可愛(ài)者甚蕃 蕃（2）濯清漣而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝（4）陶后鮮有聞 鮮 10翻譯文中劃?rùn)M線的。 （1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_ （2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉_11從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，?君子?應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話(huà)回答） _ 12.你喜歡什么花？請(qǐng)談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情） 唐歪從銀行提著一包錢(qián)出來(lái)后，直接回了家。老婆問(wèn)，這么快就給民工發(fā)完 工錢(qián)了？唐歪將一沓沓鈔票堆在桌面說(shuō)：?我舍不得，這些錢(qián)都?xì)w我該多好