青島版小學數學二年級《觀察物體》教案.doc

【教學內容】：青島版小學數學二年級觀察物體【教學目標】：1讓學生通過觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學會根據看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。2使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力，感受局部與整體的關系，滲透全面觀察事物的辯證思想。3、培養(yǎng)學生初步的傾聽習慣、合作意識和評價意識。教學重點：體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。教學難點：辨認從不同側面觀察到的物體形狀?！窘虒W準備】：多媒體課件，小兔玩具【教學設計】：一、創(chuàng)設故事情境，激趣導入1同學們，你們喜歡看動畫片嗎? 今天，老師就給大家?guī)砹恕懊と嗣蟆钡墓适?。下面就讓我們用數學的眼光來欣賞。（課件播放盲人摸象動畫片）。2為什么他們的說法不一致呢？這個故事告訴我們什么道理呢？學生各抒己見發(fā)表自己的看法。小結：看來要想全面的了解一個物體就需要從不同位置、多個角度進行觀察。今天我們就一起來學習觀察物體。（教師板書：觀察物體）二、探求新知1出示小兔。今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，瞧！這是誰?對，是一只玩具小兔（師拿出一個玩具小兔）。老師特意為每個小組都準備了一只，請每組的小組長快速將玩具小兔，擺放在桌子中間，為了大家觀察的統(tǒng)一性，請組長將玩具小兔面向黑板進行擺放。 2本位觀察現在我們面對玩具小兔坐好，請每個小組的四位同學觀察桌上的小兔，觀察時身子坐正，頭不要偏，手不要動，仔細觀察。小朋友想一想：你坐在玩具小兔的哪一邊？你看到了小兔的哪部分？生獨立觀察，教師巡視，觀察好了在小組內說說。小組匯報交流：前面的學生：我看見的是小兔的鼻子，兩只耳朵，還有眼睛我看到的是小兔的前面。后面的學生：看見的是小兔的背，還有小尾巴。我看到的是小兔的后面。側面的學生：看見的是小兔的一只眼睛，一半身子我看到的是小兔的一邊。3揭示新知結合學生發(fā)言，課件分別出示在不同面拍攝的玩具小兔的照片，讓學生進行描述，同時教師進行板書：前面、后面、側面。思考：為什么觀察的是同一只小兔，大家剛才說的卻不一樣呢？師小結：由于位置不同，所以觀察角度就不同，看到的玩具小兔的形狀也就不一樣了。這就是我們這節(jié)課要一同來探討和學習的新知識：從不同的位置觀察物體。（把課題板書完整）4換位觀察換位置觀察：現在看到的小兔的形狀和剛才一樣嗎？現在看到了小兔的哪一面？（引導學生回答現在看到了什么面？和剛才看到的有什么不同？）通過我們前面兩次的觀察，你發(fā)現了什么？有什么話想和大家說說嗎？教師小結：當位置發(fā)生了變化，觀察的角度就發(fā)生了相應的變化，所以看到物體的形狀可能就不一樣了。一般情況下，在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的。5誰的反應快活動一：給小兔拍照讓學生用手模擬相機給小兔拍照?；顒佣赫掌椅恢?。任意挑選一張照片，思考：你拿的這張照片具體的觀察位置在哪兒？是在玩具小兔的什么面拍攝的？（學生自由回答）小組交流。活動三：比比誰的反應快！教師出示從不同位置拍攝的小兔的照片，學生快速回答從那面拍攝的。（課件出示畫面，再出示：后面、前面、側面，）6全面觀察剛才我們不管是坐在自己的位置上，還是換了位置以后，都只能看到了玩具小兔的一個面。要想全面地看到小兔的前后左右四個面，可以怎么辦？學生匯報1：四人換座位;也可以把小狗轉一轉。小結：要全面的觀察物體可以圍著它轉，從四處看；也可以讓它給我們轉一圈來進行觀察。如果是一些較大的物體，要想看清楚，該怎么辦？ 對于一些較大的、不能動的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才能看得更清楚、更全面！三、拓展運用 激勵創(chuàng)新一:我會辨：小朋友們，我給小狗拍了一些照片，你能看出我是從哪面拍的嗎？學生自由判斷，多讓幾個學生說說，鼓勵說得完整的學生。 二:我會選：我們的好朋友淘氣和笑笑看到大家觀察得這么仔細，也開始認真地觀察起身邊的物體，我們一起來看看。說說淘氣站在熊貓的什么位置？笑笑呢？下面的哪一幅圖是淘氣看到的，悄悄地說給你的同桌聽。三:我會做：3個愛學習的孩子也在觀察物體，他們觀察的什么？我們一起去看看。他們看到的是哪個面？先思考，我找同學來拖動小鬧鐘試一試。四:我會連：淘氣和笑笑、蘭蘭也學著觀察物體，他們分別看到了什么呢？課件播放廬山風光圖片，這些照片中的畫面也是從不同的位置進行拍攝的，看了這些，我忽然想起蘇軾的一首詩題西林壁，誰來讀一下？這首詩告訴我們什么道理？四、知識介紹 全課小結這節(jié)課，你有什么收獲？今天我們學到了很多的新知識，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。其實我們在觀察物體的時候，有的時候會受到