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教學(xué)資料范本幼兒教育中班社會(huì)活動(dòng)教案 布可以做什么編 輯:_時(shí) 間:_活動(dòng)目標(biāo):1.理解布的日常用途。2.進(jìn)一步感受布豐富的質(zhì)感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒帶來的各種質(zhì)地的小塊布料。2.幼兒用書第4頁。活動(dòng)過程:一、討論布可以做什么。1.展示幼兒帶來的各種質(zhì)地的布,調(diào)動(dòng)幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行討論。-教師:布在平時(shí)生活中可以用來做什么?(穿的、玩的、被子、窗簾、桌布、毛巾、袋子、包包等)2.初步感受不同質(zhì)地的布料有不同的用途。-教師:這是誰帶來的布料?看一看、摸一摸,你覺得它適合做什么?說說你的理由。其他的小朋友覺得他的想法合適不合適?(教師可表述自己的意見)。二、尋找教室中的布質(zhì)品。1.請(qǐng)幼兒說說;你所帶來的的布料和教室里哪一塊布料很像?它做成了什么?你覺得它還可以做什么?三、欣賞幼兒用書中精美的布制品圖片,擴(kuò)展幼兒的思維。1.請(qǐng)幼兒看幼兒用書,欣賞其中制作精美的布制品圖片。可以請(qǐng)幼兒猜一猜做的是什么,教師也可以直接向幼兒介紹這是用來做什么的活動(dòng)延伸:1.布藝坊:收集布制品,在游戲區(qū)設(shè)置布藝坊供幼兒進(jìn)行角色游戲。活動(dòng)提示:1.整個(gè)活動(dòng)中,教師應(yīng)讓充分想象與表達(dá)??紤]到幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的不同,對(duì)布的認(rèn)識(shí)也不一樣,因而教師要耐心等待,善于啟發(fā)。2.該或動(dòng)可以進(jìn)一步向藝術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展,如從色彩、圖案等方面欣賞布制品,提高幼兒的審美能力。3.將幼兒帶來的小塊布料壓膜懸掛,將精美的布制品圖片布
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