（浙江專用）2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)散文考點(diǎn)分類練（三）要點(diǎn)概括與標(biāo)題意蘊(yùn)探究.docx

散文考點(diǎn)分類練（三） 要點(diǎn)概括與標(biāo)題意蘊(yùn)探究一、閱讀下面的文字，完成14題。(20分)樹的記憶宋烈毅有人從外地來(lái)，趁著夜色摘取人行道上樹的種子。他們要把這些樹種帶回家鄉(xiāng)去種。我看見(jiàn)路燈下這些沉默的綠化樹似乎比以往更加順從。這應(yīng)該是一種非常好的綠化樹，它們總是清一色地站立在街道兩旁，吸著這個(gè)城市的噪音、灰塵和尾氣。如果沒(méi)有這幾個(gè)外鄉(xiāng)人的到來(lái)，它們身上也許什么故事也不會(huì)發(fā)生。在它們生存的地方，它們的繁殖遭到遏制?，F(xiàn)在，有一些事情要在它們身上發(fā)生，有人要帶著它們的種子去旅行。他們是從外地來(lái)的陌生人，我想象不出他們乘的是何種交通工具，但我希望他們坐火車回去，帶著鼓鼓囊囊的袋子，在夜里和他們的種子一起聽著火車奔馳時(shí)的咔嚓聲。一路上會(huì)有人不斷地問(wèn)他們袋子里裝的是什么東西，他們會(huì)像回答我一樣耐心，說(shuō)是從另一個(gè)城市街道旁的樹上摘下來(lái)的種子，說(shuō)他們打算帶回鄉(xiāng)下去種。他們一路上對(duì)人們說(shuō)著樹的名字，可沒(méi)幾個(gè)人能記住，像我一樣粗心。他們從外地進(jìn)入這個(gè)城市的時(shí)候，沒(méi)有人知道他們的目的。而在車站，他們下車，他們是否感覺(jué)到了這個(gè)城市某條街道上的樹們?cè)谠陝?dòng)，在低語(yǔ)？他們只和這個(gè)陌生城市的某條街道，以及街道上的某種樹發(fā)生著關(guān)系，他們不是來(lái)此旅行的。他們不關(guān)心這個(gè)城市的風(fēng)景。就像探望某人，急匆匆地下了車就直奔那個(gè)人的住處，而他們沒(méi)帶任何禮物。而今晚這些人行道上的樹們非常順從。他們收獲了數(shù)不清的種子，連同打下來(lái)的樹枝都裝在了袋子里?；\罩著這條街的是一種異常靜謐的氣氛，這似乎讓人覺(jué)得今晚有些不同。我嗅到空氣中彌漫著的植物的某種氣息了。樹木似乎是在安靜地站立著等候他們一路走過(guò)來(lái)打下它們的種子，樹從來(lái)就無(wú)法走開。如果他們不來(lái)，這些樹們的種子會(huì)在一陣大風(fēng)過(guò)后灑落一地，在水泥路面上無(wú)法發(fā)芽也無(wú)法生根，這就是這些樹們的命運(yùn)。這是些非常好的樹，他們說(shuō)。而這些也是沒(méi)有故事的樹，除了今晚他們的到來(lái)，樹們多了一些記憶。關(guān)于它們，這些綠化樹，我的記憶是和綠化工和澆灌車聯(lián)系在一起的，我知道綠化工每日的養(yǎng)護(hù)，水龍頭很粗，水量很大。他們的皮水管子我小時(shí)候玩過(guò)，捏住它的口子，水柱就會(huì)變成水花，直至我能看到水霧里的彩虹。我知道，我對(duì)這種綠化樹的認(rèn)識(shí)從今晚開始了，我無(wú)法制止自己在以后的日子里以這個(gè)城市居住者的身份來(lái)打量和觀察它，直到讓它深入我的生活內(nèi)部。而先前呢，在這種樹出現(xiàn)以前呢？我對(duì)于街道上的樹的記憶是和法桐有關(guān)的。曾幾何時(shí)，這條老街上栽滿了法國(guó)梧桐樹，這是一種在炎炎夏日可以給我們帶來(lái)濃蔭的懸鈴木。能被叫作老街的，應(yīng)該是種著只屬于它的老樹的。我懷念在這條老街上我所度過(guò)的那些在懸鈴木的飄絮里變得不同尋常的春日?，F(xiàn)在，我只要輕輕閉上眼睛，就可以看見(jiàn)它們那些黃色的球果碎裂開來(lái)，不需要我們?nèi)ゴ?，那些毛絮就?huì)漫天飛舞。懸鈴木飄絮，便意味著春天的到來(lái)。有懸鈴木的老街，季節(jié)是分明的。而現(xiàn)在呢？人們徹底翻修了街道，在兩旁換上了這種沒(méi)有毛絨、種子無(wú)法飛行的樹，他們認(rèn)為這是一種比懸鈴木要好的綠化樹。我至今也不知道它的名字。關(guān)于它的記憶，我的腦海是一片空白。我們要同它們一起生活多少年才會(huì)建立起一種心靈感應(yīng)？對(duì)于這種樹，我是陌生的。對(duì)于這個(gè)有人從遠(yuǎn)方來(lái)摘取樹種的夜晚，我也是陌生的，我仿佛是一個(gè)陌生人來(lái)到了一個(gè)陌生城市的街道上，我?guī)缀蹙褪且粋€(gè)孤獨(dú)的旅人。在街道上，這些樹們靜靜地等著一群異鄉(xiāng)人來(lái)摘取它們的種子，它們?cè)诖颂幵鶝](méi)多久就開花結(jié)籽了，而我似乎還沒(méi)有適應(yīng)。這是個(gè)有些不尋常的夜晚，我需要重回那條曾經(jīng)站滿了懸鈴木的街道，來(lái)來(lái)回回地走很多次，才能面對(duì)這個(gè)有些陌生的城市、夜晚、街道和它們的樹。(有刪改)1(要點(diǎn)概括題)“我”所在城市的綠化樹經(jīng)歷了哪些遭遇？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答：解析：先確定答題區(qū)域?yàn)槲恼碌牡诙魏偷箶?shù)第二段；再?gòu)闹姓页鲫P(guān)鍵語(yǔ)句如“它們總是清一色地站立在街道兩旁，吸著這個(gè)城市的噪音、灰塵和尾氣”“在它們生存的地方，它們的繁殖遭到遏制”“在兩旁換上了這種沒(méi)有毛絨、種子無(wú)法飛行的樹”；最后根據(jù)這些內(nèi)容整合出答案。參考答案：綠化樹站立在街道兩旁吸收城市的噪音、灰塵和尾氣；種子落在水泥地上，繁殖遭到遏制；人類為了自己的需要，隨意更換它們；種子被隨意采摘并被帶到鄉(xiāng)下。2(要點(diǎn)概括題)“我”為什么會(huì)感覺(jué)居住的城市變得陌生？請(qǐng)結(jié)合文意作答。(6分)答：解析：解答此題，首先要根據(jù)題干要求明確答題區(qū)間，即文章倒數(shù)第二段。這一段講到了“我”對(duì)老街上法國(guó)梧桐的記憶，“我”對(duì)代替法國(guó)梧桐的綠化樹的印象等?！白兊媚吧币话闶且?yàn)椴皇煜せ蚴挛锇l(fā)生了某些改變等，考生圍繞這些答題即可。參考答案：由于街道的翻修，新的綠化樹取代了老街上熟悉的法國(guó)梧桐，新的綠化樹還沒(méi)有深入“我”的生活內(nèi)部，讓“我”失去了對(duì)居住的城市的親切感；“我”原有的記憶是和老街上的法國(guó)梧桐樹有關(guān)的，它們的消失，也讓“我”失去了對(duì)城市的記憶；“我”和新種的綠化樹之間還沒(méi)有建立起心靈感應(yīng)，由此帶來(lái)對(duì)樹和城市的陌生感。3理解文中畫線語(yǔ)句的含意。(6分)(1)能被叫作老街的，應(yīng)該是種著只屬于它的老樹的。答：(2)有懸鈴木的老街，季節(jié)是分明的。答：解析：理解句子的含意，要注意聯(lián)系語(yǔ)句所處的具體語(yǔ)境。(1)句，“種著只屬于它的老樹”主要指老樹與老街互相依存、見(jiàn)證彼此成長(zhǎng)歷史的關(guān)系。(2)句，從上文看，老街上的懸鈴木在不同季節(jié)呈現(xiàn)出不同形態(tài)，讓人們感受到季節(jié)的變化。參考答案：(1)老樹和老街一起成長(zhǎng)，它們相互依存，老樹見(jiàn)證了老街的歷史。(2)春天，懸鈴木毛絮飛舞；夏天，懸鈴木又帶來(lái)濃蔭。不同的季節(jié)懸鈴木有不同形態(tài)，讓人明顯感受到季節(jié)的變化。4請(qǐng)?zhí)骄勘疚牡那楦幸馓N(yùn)。(4分)答：解析：作答本題，可結(jié)合文本內(nèi)容分析。文中寫到了新栽的綠化樹，到城市里來(lái)的“陌生人”、記憶中的老街以及老街上的梧桐樹。對(duì)以上人和物，作者有著不同的感情?？忌山Y(jié)合一些抒情句等探究其豐富的感情。參考答案：對(duì)城市里綠化樹不幸遭遇的同情；對(duì)到城市里來(lái)的“陌生人”命運(yùn)的關(guān)心；對(duì)隨意更換老街上的綠化樹，致使城市“失去記憶”行為的譴責(zé)；對(duì)以前長(zhǎng)滿法國(guó)梧桐、季節(jié)分明的老街的深深懷念。二、閱讀下面的文字，完成58題。(20分)1956年元旦那場(chǎng)雪徐劍1956年新年，并非中國(guó)農(nóng)歷的元春之始，天氣很冷。2012年夏，李旭閣在北戴河海濱回憶起來(lái)，記憶難免有誤，但他非常確定地對(duì)我說(shuō)，那年元旦，北京城里落了一場(chǎng)大雪。雪是從1956年元旦凌晨下起來(lái)的，飛飛揚(yáng)揚(yáng)了一夜。第二天清晨，人們推門一看，雪擁長(zhǎng)街，行人稀落，北京城郭上下一抹白，若從空中俯瞰，猶如一張巨大宣紙鋪陳其上，而匆匆而過(guò)的行人，就像潑墨于宣紙上的一滴墨、一個(gè)點(diǎn)，一行雁痕鴻爪。天上一片雪，地下一世界。李旭閣說(shuō)，他記得昨天晚上離開中南海居仁堂時(shí)，天還晴得好。早已過(guò)了下班時(shí)間，黃昏泛起，1955年最后一抹夕陽(yáng)照在中南海居仁堂紅墻黃瓦的林苑里。時(shí)任軍委作戰(zhàn)部特種兵處技術(shù)組參謀的李旭閣少校，將最后一頁(yè)臺(tái)歷撕下來(lái)，然后，走到窗前，將目光透過(guò)古老花格窗的玻璃，投向紅墻內(nèi)外。一元復(fù)始春將至啊。窗外，如火如荼的公私合營(yíng)運(yùn)動(dòng)，遍及每個(gè)角隅，熱火朝天的場(chǎng)面浮現(xiàn)于京畿的天空，新中國(guó)的青春之姿與蕭索的北方冬季相峙。明天就是元旦，終于可以放松一下，帶著孩子妻子出去走走了。李旭閣將目光從窗外收回來(lái)，收拾了東西，正準(zhǔn)備穿上呢軍大衣離去時(shí)，特種兵處處長(zhǎng)楊坤上校突然走了進(jìn)來(lái)?！坝幸o之事？”李旭閣問(wèn)?！笆前?！”楊坤揚(yáng)了揚(yáng)手中一張入場(chǎng)券說(shuō)，“明天下午三點(diǎn)新街口排練場(chǎng)有場(chǎng)很重要的講座，讓你參加?！薄笆裁粗v座？”“我也不知道?！睏罾ぬ庨L(zhǎng)頗有幾分神秘地說(shuō)，“作戰(zhàn)部王尚榮部長(zhǎng)點(diǎn)了你的名，據(jù)說(shuō)，聽講座的都是駐京各大單位的上將、大將?！薄鞍?！”李旭閣一臉駭然，規(guī)格這么高呀?！白鲬?zhàn)部就發(fā)了兩張票，王部長(zhǎng)和你一起參加，有困難嗎？”“沒(méi)有！”李旭閣搖了搖頭?！昂?！”暮靄落了下來(lái)，西天最后一抹紫陽(yáng)被中南海冰湖的暮靄融盡。李旭閣騎車從居仁堂出來(lái)，右拐，從六部口，繞著紅墻北行，過(guò)毛家灣，從國(guó)管局門口向西，穿過(guò)紅樓電影院，往武衣庫(kù)總參作戰(zhàn)部宿舍騎去。這時(shí)，夜色如潮水泛起，街燈昏黃如豆，在薄暮中猶如一只只夏夜里的螢火蟲，將北京的萬(wàn)家燈火引燃了，他的身前身后，便是一片燈河，一條人間天河。北京城隅也漸次沉落于寧?kù)o之中。從戰(zhàn)爭(zhēng)中走來(lái)的軍人，最喜歡這種安詳與靜謐。李旭閣喜歡這樣的和平之夜。多少年了，他蹚著戰(zhàn)場(chǎng)的槍炮聲、飛機(jī)的轟炸聲，一路走來(lái)，此時(shí)的寧?kù)o，與他經(jīng)歷過(guò)的戰(zhàn)斗生活，截然不同。當(dāng)然，最揮之不去的炮聲，是解放蘭州時(shí)馬步芳軍隊(duì)的炮彈突然在身邊爆炸，如同驚雷，戰(zhàn)友橫飛玉碎，他的耳朵也驟然失聰，好多個(gè)月嘰嘰亂叫；還有在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，敵機(jī)的炮彈從天而降，掀翻了他與耿素墨新婚的小屋，一對(duì)新人埋在了瓦礫之中。1953年夏天，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)在板門店畫下了歷史性的句號(hào)，李旭閣夫婦穿越剛熄滅的兵燹，回到了國(guó)內(nèi)。不久，他因?yàn)楸憩F(xiàn)出色，被選調(diào)到了軍委作戰(zhàn)部。家門將近，北京的天空起風(fēng)了。李旭閣說(shuō)，他至今還清晰地記得，那天推門而進(jìn)的時(shí)候，即將臨盆的妻子耿素墨正腆著大肚子，一邊照顧大女兒，一邊做飯。人民解放軍第一次授銜前，妻子由65軍報(bào)社記者轉(zhuǎn)業(yè)到煤炭工業(yè)部黨委辦公室，不久后大女兒呱呱落地?！靶耖w，明天元旦放假，你陪我們娘兒倆去拍張照片？”“明天還真不成?！崩钚耖w答道?！坝惺?？”“有個(gè)講座！在新街口排練場(chǎng)?！薄安痪褪且惶梦幕a(bǔ)習(xí)課？請(qǐng)個(gè)假?！薄柏M止是文化補(bǔ)習(xí)課！是一個(gè)很重要的講座，作戰(zhàn)部就我和部長(zhǎng)兩個(gè)人參加！”“哦！”妻子臉露訝異之色，哦了一下，便沒(méi)有再多問(wèn)。她是個(gè)軍人，知道丈夫調(diào)到作戰(zhàn)部工作后，辦公的地方就在中南海居仁堂，很明顯，就是放在主席和總理身邊工作，此乃中國(guó)的心臟。對(duì)此，她深明大義，忙道：“去吧，去吧，家里有我呢?！贝笱o(wú)聲，不知不覺(jué)中，落了下來(lái)。豐年好大雪??！那天早晨，李旭閣推開武衣庫(kù)小院里西廂房的門，只見(jiàn)一夜瑞雪落下，院子里雪落成堆，侵至石階間、窗臺(tái)上，甚至擁門而伏。雪后一片天光，太陽(yáng)不知什么時(shí)候升了起來(lái)。晨曦初照，古老中國(guó)因了一群年輕的理想主義者，竟然老樹新枝，猶如這朝陽(yáng)，重曜東方。掃完了積雪，不知不覺(jué)已經(jīng)中午了。李旭閣轉(zhuǎn)身到長(zhǎng)廊一側(cè)去開自行車鎖，然后，騎著車朝新街口排練場(chǎng)緩緩而去：不是看演出，而是聽一場(chǎng)涉密程度極高的學(xué)術(shù)講座。這場(chǎng)講座的主角是誰(shuí)，他不知道。不該問(wèn)的堅(jiān)決不問(wèn)，不該說(shuō)的堅(jiān)決不說(shuō)，這是他必須堅(jiān)持的一條鐵律，但是對(duì)于今天這個(gè)講座主講人是誰(shuí)，他還是充滿了好奇與期待！一條掃過(guò)雪后的街道，在他眼前不斷延伸(選自長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)大國(guó)重器中國(guó)火箭軍的前世今生“引子”部分，有刪改)注李旭閣(1927.012012.10)，1943年參加八路軍，曾參加太原、蘭州等戰(zhàn)役。1951年參加抗美援朝，回國(guó)后被選調(diào)到軍委作戰(zhàn)部，后任第二炮兵司令員。文中寫的是他參加錢學(xué)森“導(dǎo)彈概述”講座前的情景。在后來(lái)的講座上，錢學(xué)森說(shuō)中國(guó)人完全有能力制造出自己的火箭，并建議中央軍委成立一個(gè)新軍種火軍，即火箭軍最初的稱呼。5結(jié)合耿素墨與李旭閣對(duì)話的語(yǔ)言特點(diǎn)，分析耿素墨當(dāng)時(shí)的心理。(4分)答：解析：該題指向明確，要求結(jié)合語(yǔ)言特點(diǎn)去分析人物當(dāng)時(shí)的心理。對(duì)話內(nèi)容簡(jiǎn)單，人物的語(yǔ)言也很簡(jiǎn)單。妻子想要丈夫陪同自己和孩子去拍照，當(dāng)丈夫回答說(shuō)不行的時(shí)候，妻子有些不高興，想要丈夫請(qǐng)假。然而當(dāng)丈夫說(shuō)是重要的講座時(shí)，妻子馬上又表現(xiàn)出了她的深明大義。對(duì)話的語(yǔ)言特點(diǎn)，首先肯定是口語(yǔ)化，而口語(yǔ)化的語(yǔ)言，一般多用短句，具有簡(jiǎn)潔、明快、易懂的特點(diǎn)；其次從句式上考慮，如妻子五句話中，有三句是問(wèn)句。綜合以上，不難分析出妻子渴望丈夫陪伴、對(duì)丈夫理解和支持等心理。參考答案：多用問(wèn)句(疑問(wèn)句和反問(wèn)句)，表現(xiàn)其作為妻子對(duì)愛(ài)的渴望、對(duì)家的重視及對(duì)丈夫淡淡的抱怨。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔(多單字、短句)，如單字“哦”、反復(fù)說(shuō)“去吧，去吧”，表現(xiàn)其作為軍人，對(duì)丈夫工作的理解、支持。(每點(diǎn)2分)6分析文中三處畫橫線的句子的作用。(6分)答：解析：理解一個(gè)句子的作用，既要有全局觀念，又要有局部觀念。也就是說(shuō)既要在全文的大背景下去理解，也要看它對(duì)上下文的作用。這三個(gè)句子都是環(huán)境描寫，所以還需要扣著環(huán)境描寫的一般作用去思考。參考答案：第一處交代時(shí)間、地點(diǎn)；突出這一地點(diǎn)這一天的特殊性。第二處點(diǎn)明夜將降臨；為后文描寫北京夜景做鋪墊。第三處：象征古老中國(guó)將重曜東方。三處前后照應(yīng)，表明時(shí)間推移、事件推進(jìn)；又形成一條線索，使行文思路更順暢、清晰。7(標(biāo)題意蘊(yùn)探究)聯(lián)系全文，指出題目中“那場(chǎng)雪”的深層意蘊(yùn)。(4分)答：解析：題目問(wèn)的是“深層意蘊(yùn)”，那就要分析它體現(xiàn)了什么樣的主旨，有什么樣的象征意義等。解答該題時(shí)，需要先從文本中把寫“雪”的語(yǔ)句找出來(lái)。分析“雪”在文中的特點(diǎn)，再根據(jù)這些特點(diǎn)分析其深層意蘊(yùn)。文本在開頭和結(jié)尾部分出現(xiàn)了對(duì)雪的描寫。強(qiáng)調(diào)了是“元旦”時(shí)下的雪(象征開始、新生)，強(qiáng)調(diào)了“豐年好大雪”(象征豐收)，強(qiáng)調(diào)了“一條掃過(guò)雪后的街道，在他眼前不斷延伸”(象征新的道路)等，再結(jié)合全文的敘述與描繪，可以分析出作者寄寓其中的情感和思想。參考答案：象征古老中國(guó)將煥發(fā)出青春之姿(新貌新顏)。凸顯中國(guó)的安詳、和平和豐收的愿景。暗示中國(guó)將在一窮二白的基礎(chǔ)上走出一條嶄新的強(qiáng)軍(火箭軍)之路。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)且意思對(duì)即可)8根據(jù)畫波浪線的兩段文字，試談報(bào)告文學(xué)“真實(shí)性”“文學(xué)性”相結(jié)合的特點(diǎn)。(6分)答：解析：該題指向明確，以畫線的文字為例分析報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性和文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)。答題時(shí)需要具體指出哪里表現(xiàn)了“真實(shí)性”，哪里又表現(xiàn)了“文學(xué)性”，同時(shí)指出二者緊密結(jié)合、不可分割的特點(diǎn)。真實(shí)性即真實(shí)地再現(xiàn)事件或場(chǎng)景等；至于文學(xué)性，不外乎語(yǔ)言的生動(dòng)形象，而生動(dòng)形象的語(yǔ)言除了運(yùn)用一定的修辭手法，常常還具有