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朝花夕拾 五猖會(huì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介 五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì) 在童年的 我 的心目中是一個(gè)節(jié)日 本文記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切 興奮的心情 和被父親強(qiáng)迫背誦 鑒略 的掃興而痛苦的感受 指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘 精彩語(yǔ)段 我跳著笑著 催他們要搬得快 我忐忑著 拿了書(shū)來(lái)了 他使我同坐在堂中央的桌子前 教我一句一句地讀下去 我擔(dān)心著 一句一句地讀下去 我卻并沒(méi)有他們那么高興 開(kāi)船以后 水路中的風(fēng)景 盒子里的點(diǎn)心 以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧 對(duì)我似乎都沒(méi)有什么大意思 我至今一想起 還詫異我父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū) 點(diǎn)評(píng) 文章對(duì)自己從 笑著跳著 到感覺(jué)一切 都沒(méi)有什么意思 的心情變化寫(xiě)得很細(xì)致 蘊(yùn)含著對(duì)封建教育不動(dòng)聲色的批判 我們也從文中看到 作者對(duì)其父親沒(méi)有一句譴責(zé)之詞 只是流露出來(lái)對(duì)長(zhǎng)輩不能理解一個(gè)兒童真實(shí)心情的傷感與困惑 寫(xiě)作借鑒 本文寫(xiě)作借鑒 作者通過(guò)對(duì)人物的心理 神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě) 細(xì)膩地刻畫(huà)了兒童天真活潑 生性好玩的性格 然后進(jìn)行前后的心理對(duì)比 形成反差 突顯了人物心理變化 感受作者內(nèi)心想要表達(dá)的情感

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