語(yǔ)文試卷(0625).doc

姓名 畢業(yè)小學(xué) 班級(jí) 聯(lián)系電話 徐州市樹人中學(xué)新初一學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文卷（100分）一、積累與運(yùn)用：（60分）1、讀拼音，寫字詞：（18分） kn ki ln yun pi hui ( ) 波( )壯闊 埋（ ) ( ) 2.改正下列各詞中的錯(cuò)別字。（在錯(cuò)別字下畫 _ _ ，并改正在括號(hào)里）（18分）手不拭卷（ ） 完壁歸趙（ ） 翻天腹地（ ）應(yīng)接不瑕（ ） 千均一發(fā)（ ） 玲瓏錫透（ ）3小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（12分） （1）待到山花爛漫時(shí)，_。 （2）_，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞? （3）_，不教胡馬度陰山。 （4）王師北定中原日，_。4改正下面句子的錯(cuò)誤。（12分）（1）兒童商場(chǎng)里有許多數(shù)不清的玩具。（2）在老師的指導(dǎo)下，曹植的七步詩(shī)已經(jīng)讀懂了。（3）桂林是景色優(yōu)美的一個(gè)旅游勝地。（4）為了做一個(gè)合格的小學(xué)生，我們必須遵照小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。二、閱讀下面兩篇短文，回答文后的題。（38分）（一）（18分）_我永遠(yuǎn)也忘不了陳老師的那雙眼睛。盡管這雙眼睛并不大，也不是“雙眼皮”，不相識(shí)的人也許會(huì)以為這不過是一雙挺普通的眼睛罷了?？稍谖液屯瑢W(xué)們的心目中，這是世界上最美、最美的眼睛。許多人說，影星的眼睛很美?？晌覅s總覺得她們的眼睛里缺少點(diǎn)什么。而陳老師眼里有的，正是這個(gè)。有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。當(dāng)我重新坐在課堂上時(shí)，那雙眼睛總不時(shí)地看我?guī)籽?。我覺得她仿佛在問我：“身體怎么樣，能行嗎？”還有一次，我摔壞了腿，陳老師知道了，到家里來看我。見我為功課苦惱，就柔聲勸慰我別擔(dān)心功課，安心養(yǎng)好傷，落下的功課給我補(bǔ)上聽著這親切的話，望著正在幫我削蘋果的老師，我睜大模糊的淚眼，望著那雙眼睛。我覺得陳老師的目光里，有一種軟乎乎、甜酥酥的東西包住了我的全身。后來，我終于明白了這就是“愛”呀！神圣的愛！是師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生熾誠(chéng)的愛！母親不也正是這樣愛著孩子們嗎？我第一次將“母親”“老師”這兩個(gè)詞聯(lián)系起來，覺得那么自然，貼切！陳老師的眼睛也不總是如此。有時(shí)竟會(huì)那么嚴(yán)厲！有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一道題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)上做過。不知怎的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心就跳得很快，手指也顫得厲害。同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我，緊緊地盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那目光里充滿了責(zé)備，使我的背上像遭了芒刺一般；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下了眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課，陳老師問我剛才想什么，我無言辯解，也無法辯解。我偷偷看了陳老師一眼，突然從那目光中看出了一種期待，急切的期待。我不敢正視那目光，慌亂地低下頭。在那充滿期待的目光的注視下，羞愧地，但又勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。陳老師托起我的頭，又幫我整好衣領(lǐng)，愉快地說：“這才是個(gè)好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，希望下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里流露出欣慰與撫愛的笑意，淚水迅速盈滿了我的眼眶。含著悔恨與感激交織的淚水，不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說：“謝謝您！”可不知為什么，又沒說出來。每當(dāng)我想起這件不光彩的事，就臉上發(fā)燒；每當(dāng)我想起陳老師那雙美麗的眼睛，就會(huì)渾身充滿力量。哦，陳老師的眼睛，所有老師的眼睛，是人類最深邃的，最富有洞察力的眼睛！1、給本文擬一個(gè)題目，寫在下面的橫線上。（3分） 2、本文的記敘順序是（ ）。（3分） A、順序 B、倒敘 C、順序中插敘 D、倒序中插敘3、第段“陳老師眼里有的，正是這個(gè)”，“這個(gè)”指代的具體內(nèi)容是什么？（4分） 4、“眼睛是心靈的窗戶”，作者通過描寫眼光贊美了陳老師怎樣的精神？（4分） 5、本文結(jié)尾第自然段有什么作用？（4分） （二）（20分）誰(shuí)是最優(yōu)秀的人蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。于是， 他把那位助手叫到病床前 ，深情地說 ：“ 我的蠟所剩不多了， 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去， 你明白我的意思嗎 ？” 助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任?！敝譁仨樀卣f。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒?，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（hung）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力?！敝謶┣械卣f，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對(duì)不起您，令您失望了！” “失望的是我，對(duì)不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。因?yàn)槟悴桓蚁嘈抛约?，所以才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己”話沒說完，一代哲人蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界這位助手就是柏拉圖。1、文中第段括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 。（4分）2、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去?！痹谶@句話中，第1個(gè)“蠟”是指：_，第2個(gè)“蠟”是指：_ 。（4分）3、概括本文的主要內(nèi)容：（4分） 4、第段助手說自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。他真的明白了嗎？為什么？（4分） _ _ 5、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？寫下來，與同學(xué)交流交流。（4分） 參考答案：一、1.慷慨 瀾 怨 徘徊2. 拭(釋) 壁(璧) 腹(覆) 瑕(暇) 均(鈞) 錫(剔)3.（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍(lán)紫 （3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁4、改正下面句子的錯(cuò)誤。（1）意思重復(fù)：刪掉“許多”或“數(shù)不清”。（2）句子不完整：可以在“已經(jīng)”后面加上“被他”。（3）語(yǔ)序不當(dāng)：把“景色優(yōu)美的”和“一個(gè)”交換位置。（4）用詞不當(dāng)：把“遵照”改為“遵守”。二、（一）1.老師的眼睛 2.B 3.神圣而熾誠(chéng)，母愛的眼光，嚴(yán)厲的眼光，期待的眼光，欣慰和愛撫的眼光（言之有理即可）4.贊美了陳老師熱愛學(xué)生，耐心教育學(xué)生的精神。（言之有理即可）5.由贊美陳老師到贊美所有的老師。（言之有理即可） （二）1.不僅 還 或 不但，還 2.蘇格拉底 蘇格拉底的接班人3. 蘇格拉底讓他的助手幫他找傳承人，而他的助手找來找去也沒找到，最后蘇格拉底遺憾得對(duì)助手說，其實(shí)他要找的人就是他的助手，而他的助手卻沒有明白他的意思，錯(cuò)失了良機(jī)