15時間像小馬車.doc

音 樂 教 案 課 題第八課時間的歌課 型唱歌綜合課課 時第一課時教學(xué)目標(biāo)1用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲時間像小馬車2體會小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。3懂得時間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時間的人。教學(xué)重點用有彈性的聲音演唱歌曲時間像小馬車教學(xué)難點XX XX|XX XX|X X |X- |的漸強(qiáng)和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的漸弱處理教學(xué)準(zhǔn)備課件 錄音機(jī) 節(jié)奏譜 打擊樂（雙響筒 ）教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖一組織教學(xué)二、歌曲教學(xué)1、聆聽在鐘表店里2、學(xué)唱歌曲時間像小馬車三編創(chuàng)活動師生問好準(zhǔn)備活動：伴隨著在鐘表店里音樂做動作。1、教師：同學(xué)們，聽！這是什么聲音？（音樂中的鐘表聲音）教師：聽！這又是什么聲音？（一個被裝在盒子里的小鬧表，由學(xué)生聽聲音并來猜一猜它是什么？）2、教師：我們一起來模仿一下它的聲音。教師：伴隨著學(xué)生模仿的鐘表聲音用歌曲旋律在鋼琴上進(jìn)行伴奏。 3、教師：你們看！這是什么？（多媒體電腦中放映的寺院的大鐘）4、教師：用琴伴奏，學(xué)生一起模仿寺廟大鐘咣-的聲音。 5、教師：介紹從古代到現(xiàn)代形狀各異的鐘表，學(xué)生觀察它們的發(fā)展變化。6、教師：同學(xué)們，鐘表是我們的好朋友，它可以提醒我們做很多事情。7、教師：你們都是遵守時間的孩子，老師也認(rèn)識一個小朋友，他叫明明，我們一起去看一看明明是怎樣做的1、教師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時間的歌曲，歌曲的名字叫做時間像小馬車。2、教師：示范演唱時間像小馬車。3、教師：朗讀歌詞。問：在相同的時間里，大家各自做的事情是一樣的嗎？4、教師：老師乘上小馬車，來到了你們的休息日，你們用動作告訴我，大家各自做什么？5、教師：在圓圈中間模仿鐘表的指針-早上九點、十點、中午十二點、下午三點等6、要求學(xué)生分組接龍演唱歌曲。1、出示學(xué)習(xí)指南：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇不同形式來表演歌曲。提示：樂器伴奏，舞蹈伴奏。學(xué)生起立，師生問好。學(xué)生：音樂盒、上發(fā)條、大鐘、卡通表等學(xué)生回答：鐘表、鬧鐘。 學(xué)生：模仿。學(xué)生：這是大鐘、撞鐘、寺院的鐘等。（聽一聽這種鐘發(fā)出的聲音）學(xué)生：模仿。學(xué)生小組討論，了解各種各樣的鐘表。學(xué)生：根據(jù)自己的實際列舉鐘表給人們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖愫妥饔脤W(xué)生小組討論：發(fā)表感想。（怎樣幫助明明）學(xué)生：聽歌曲錄音示范演唱，感受歌曲的情緒。學(xué)生：隨著歌曲的伴奏朗讀歌詞。學(xué)生：不一樣。學(xué)生：隨著時間像小馬車的音樂并根據(jù)教師模仿的鐘表的時間有節(jié)奏的模仿起床、吃早飯、看書、踢球、跑步、下棋等。學(xué)生：模唱學(xué)習(xí)歌曲旋律。 小組自主學(xué)習(xí)學(xué)生分組接龍唱歌。自信有表情地演唱歌曲。學(xué)生分小組，選擇自己喜歡的形式來表演歌曲。興趣是最好的教師。如果教師讓學(xué)生機(jī)械地讀節(jié)奏，興趣將全部消失，重又回到以前枯燥的學(xué)歌譜模式中。這里教師結(jié)合學(xué)生實際生活體驗，利用多媒體電腦這種現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生通過欣賞感受并用各種鐘表走動的聲音讀節(jié)奏，在快樂的學(xué)習(xí)中完成了讀節(jié)奏，即保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又很好地完成了教學(xué)任務(wù)，在活動中見成效。教師設(shè)計情境，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生更好掌握歌曲。了解音樂文化知識對學(xué)生的思想上的教育，由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)能更好的掌握歌曲。設(shè)計情境