河南省普通高中教師全員崗位培訓(xùn)2013、2014級(jí)公共課考試試題及答案.doc

河南省普通高中教師全員崗位培訓(xùn)2013、2014級(jí)公共課考試試題及答案考試說(shuō)明：一、本次考試共五十道試題，試卷分兩個(gè)部分：1、師德、心理；2、教師教育技術(shù)能力。對(duì)于只申報(bào)師德、心理的學(xué)員只做第一部分。二、學(xué)員在考試期間應(yīng)把答題卡（答題卡附在本試卷結(jié)尾處，點(diǎn)擊即可下載。）下載到本地計(jì)算機(jī)上，并把試題答案填入相應(yīng)的題號(hào)內(nèi)。三、請(qǐng)各位學(xué)員在規(guī)定時(shí)間段（2015.12.25 - 2016.1.3）內(nèi)以附件的方式上交答題卡。第一部分（師德、心理）判斷題1提出人類敬業(yè)的原因“一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活”觀點(diǎn)的是梁?jiǎn)⒊?。A、對(duì) B、錯(cuò)2.贊美也是一種有效的交往技巧，能有效地縮短人與人之間的心理距離。A、對(duì) B、錯(cuò)3. 被周總理稱為“國(guó)寶教師”的是在小學(xué)教師崗位上無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)了 60 年的霍懋征。A、對(duì) B、錯(cuò)4. 終身學(xué)習(xí)理念，是 1965 年時(shí)任聯(lián)合國(guó)成人教育局局長(zhǎng)的法國(guó)著名教育家保羅郎格朗首先提出的。 A、對(duì) B、錯(cuò) 5.小課題研究就是“課例”研究。 A、對(duì) B、錯(cuò) 6. “高效課堂”就是在有效的時(shí)間里，采取恰當(dāng)?shù)男问?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，獲取有效的知識(shí)與能力。A、對(duì) B、錯(cuò)7.教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展能力的核心。A、對(duì) B、錯(cuò) 8.高中生總體的心理特點(diǎn)是從更多關(guān)注外部世界到更多關(guān)注自己。A、對(duì) B、錯(cuò)9. 接受批評(píng)是根治自負(fù)的最佳辦法。A、對(duì) B、錯(cuò)10.中學(xué)階段是個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)期，而社會(huì)化的順利完成離不開人與人之間的交往。A、對(duì) B、錯(cuò)11.師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間關(guān)系中最基本、最重要的人際關(guān)系。 A、對(duì) B、錯(cuò)單選題12. 教師工作的基本目標(biāo)是 （ ）A工作需要 B掙錢養(yǎng)家 C精神成人 D職業(yè)愛好 13. 教師的（ ）促使學(xué)生精神成人。 （ ）A愛 B嚴(yán) C寬 D恨14（ ）是師德修養(yǎng)的底線要求。 （ ）A關(guān)愛學(xué)生 B誠(chéng)實(shí)守信 C團(tuán)結(jié)友愛 D依法執(zhí)教15（ ）是師德修養(yǎng)的靈魂。 （ ）A愛國(guó)守法 B關(guān)愛學(xué)生 C團(tuán)結(jié)友愛 D依法執(zhí)教16.教師心理問(wèn)題中最嚴(yán)重的是 （ ）A發(fā)展性問(wèn)題 B適應(yīng)性問(wèn)題 C障礙性問(wèn)題 D心身性問(wèn)題17.教師心理潛能需要進(jìn)一步提升的問(wèn)題屬于 （ ）A發(fā)展性問(wèn)題 B適應(yīng)性問(wèn)題 C障礙性問(wèn)題 D心身性問(wèn)題18.教師職業(yè)認(rèn)同困難屬于 ( )A發(fā)展性問(wèn)題 B適應(yīng)性問(wèn)題 C障礙性問(wèn)題 D心身性問(wèn)題19.免疫力下降，思考與記憶減退的表現(xiàn)屬于 （ ）A沖動(dòng) B焦慮 C緊張 D抑郁20. 情緒反應(yīng)簡(jiǎn)單，缺乏幽默感的表現(xiàn)為 （ ）A沖動(dòng) B焦慮 C緊張 D抑郁多選題21. 借鑒我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中修養(yǎng)途徑的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求，加強(qiáng)教師道德品質(zhì)修養(yǎng)的途徑主要有： （ ）A重學(xué) B篤信C內(nèi)省 D樂為 E慎獨(dú)22. 我國(guó)在未成年人保護(hù)法第三章第十七條有明確規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生的：（ ）A自立能力 B思考能力C創(chuàng)新能力 D實(shí)踐能力 E學(xué)習(xí)能力23. 自負(fù)的自我調(diào)適方法主要有 （ ）A接受批評(píng) B與人平等相處 C提高自我認(rèn)識(shí) D以發(fā)展的眼光看待自己 E降低自我期望24.教師的角色應(yīng)包括 （ ）A.知識(shí)的傳播者 B.行為的管理者 C.學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者D.心理醫(yī)生 E.教育警察25.校本教研的特點(diǎn)是 （ ）A.校本性 B.科研性 C.人本性 D.牽引性 E.依托性第二部分（教師教育技術(shù)能力）判斷題26.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)。A、對(duì) B、錯(cuò)27.信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)簡(jiǎn)單過(guò)程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個(gè)模式，就能在教學(xué)中應(yīng)用自如。A、對(duì) B、錯(cuò)28.信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能獲得更多的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音的刺激，更豐富的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起，圍繞單詞的學(xué)習(xí)。A、對(duì) B、錯(cuò)29.利用信息技術(shù)的情景性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A、對(duì) B、錯(cuò)30.信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。A、對(duì) B、錯(cuò)31.探究型教學(xué)的教學(xué)環(huán)境一定要有網(wǎng)絡(luò)的支持。A、對(duì) B、錯(cuò)32.在Word中，通過(guò)“視圖工具欄審閱”可以打開“審閱”工具欄。A、對(duì) B、錯(cuò)33.教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)單層次的目標(biāo)體系。A、對(duì) B、錯(cuò)34.教學(xué)媒體選擇的過(guò)程中，要看當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w環(huán)境，并考慮有哪些約束條件，如學(xué)校的經(jīng)費(fèi)保障、設(shè)備數(shù)量、電力供狀況等。A、對(duì) B、錯(cuò)35.內(nèi)容導(dǎo)入部分通常包括內(nèi)容回顧、情境或問(wèn)題導(dǎo)入。A、對(duì) B、錯(cuò)單選題36. 按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常被稱之為（ ）A、視覺媒體 B、聽覺媒體 C、視聽覺媒體 D、綜合媒體37.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（ ）A.需求分析 素材的收集與管理 確定媒體內(nèi)容和形式規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式B.需求分析確定媒體內(nèi)容和形式 規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式素材的收集與管理 C.需求分析 確定媒體內(nèi)容和形式 素材的收集與管理規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式D.確定媒體內(nèi)容和形式 需求分析 素材的收集與管理規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 38.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)具有的特點(diǎn)（） A、 重視模仿 B、 強(qiáng)調(diào)記憶 C、 多用機(jī)器評(píng)分 D、 喚起真實(shí)情景的運(yùn)用39.探究型學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（） A、 觀察 積累 運(yùn)用 B、 誦讀 涵泳 練習(xí) 運(yùn)用 C、 確定課題 組織分工 收集信息 整理分析 解決問(wèn)題 評(píng)價(jià)展示 D、 研習(xí)案例 研習(xí)量規(guī) 設(shè)計(jì)方案 實(shí)施方案40.新課程的三維目標(biāo)指的是（） A、 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 B、 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 C、 思想 態(tài)度 價(jià)值觀 D、 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與世界觀41.授導(dǎo)型教學(xué)采用的課件類型多為（） A、 網(wǎng)站型課件 B、 Flash課件 C、 演示型課件 D、 DVD42.在Word中，有一個(gè)（）工具欄，可以插入和刪除批注、接受和拒絕修訂、突出顯示文本、保存文檔版本等。 A、 【審閱】 B、 【大綱】 C、 【圖片】 D、 【自動(dòng)圖文集】43.在Excel中，（）分類列有Excel的所有命令。 A、 【工作表區(qū)】 B、 【工具欄】 C、 【菜單欄】 D、 【編輯區(qū)】44.關(guān)于教育技術(shù)的以下說(shuō)法，你最贊同的是()A.教育技術(shù)就是“教育中的技術(shù)”。B.育技術(shù)就是在教學(xué)中使用媒體。C.術(shù)的應(yīng)用可以對(duì)教育過(guò)程產(chǎn)生重大影響。 D.技術(shù)只能用在學(xué)校教育中。多選題45、某老師在寫電子教案時(shí)，把作者的名字“水清”誤寫成“水情”了，下列選項(xiàng)中可以幫助王老師找到“水情”的方法是（ ） A、 點(diǎn)擊“編輯”“查找”在“查找內(nèi)容”對(duì)話框中輸入“水情” B、 按Ctrl+z彈出“查找”對(duì)話框，在查找內(nèi)容中輸入“水情” C、 點(diǎn)擊“工具”“查找”在“查找內(nèi)容”對(duì)話框中輸入“水情” D、 點(diǎn)擊“格式”“查找”在“查找內(nèi)容”對(duì)話框中輸入“水情” E、 按Ctrl+F彈出“查找”對(duì)話框，在查找內(nèi)容中輸入“水情”46、以下是一個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中用到的資源，請(qǐng)問(wèn)屬于教學(xué)資源的是？（ ） A、 書本教材 B、 投影儀 C、 學(xué)生本人 D、 幻燈機(jī) E、 多媒體課件47、一個(gè)教師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于該課的音頻和視頻資源，以下各選項(xiàng)是視頻文件的格式的是（ ） A、 *.avi B、 *.doc C、 *.txt D、 *.ppt E、 *.wmv48.在教學(xué)過(guò)程中，某教師感覺自己的專業(yè)知識(shí)不夠，因此在職攻讀了教育碩士，現(xiàn)在他準(zhǔn)備寫畢業(yè)論文，想搜集一些同類專業(yè)的碩士論文和期刊進(jìn)行參考，他獲得權(quán)威的、有參考價(jià)值的論文的途徑是（ ） A、 利用新浪、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站查找 B、 利用搜索引擎百度查找 C、 到教育學(xué)專題網(wǎng)站進(jìn)行檢索 D、 利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，如中國(guó)期刊網(wǎng)等 E、 在網(wǎng)上隨意瀏覽，無(wú)意中可以發(fā)現(xiàn)論文49.教師建立的個(gè)人網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)的功能（）。 A、收集與管理課件、教案等教學(xué)資源；B、發(fā)布課程安排；C、進(jìn)行作業(yè)布置；D、展示個(gè)人風(fēng)采。E、與學(xué)生進(jìn)行交流溝通50.教學(xué)媒體選擇的依據(jù)有（ ） A、 教學(xué)目標(biāo) B、 教學(xué)內(nèi)容 C、 教學(xué)對(duì)象 D、 教學(xué)條件 E、 教學(xué)方案答 題 卡題號(hào)123