淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育.doc

教學(xué)資料范本淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育編 輯：_時(shí) 間：_語(yǔ)言是人的社會(huì)活動(dòng)的最重要的交際工具。學(xué)前期是人的語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期.學(xué)前期幼兒語(yǔ)言教育是整個(gè)幼兒教育最基礎(chǔ)、最重要的組成部分。幼兒語(yǔ)言教育最基本的要求是從小教會(huì)孩子說(shuō)話.會(huì)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)思想。本文從以下幾個(gè)方面談一談?dòng)變旱恼Z(yǔ)言教育。一、教師要想上好語(yǔ)言課.自身就要有比較強(qiáng)的語(yǔ)言功底。教師首先要會(huì)說(shuō)普通話.其次要有一定的文學(xué)修養(yǎng).這樣你的語(yǔ)言才會(huì)生動(dòng).具有感染力。教師的語(yǔ)言要文明.切忌生硬粗俗.要讓文明的語(yǔ)言扎根在幼兒幼小的心靈。二、語(yǔ)言教育要貫穿于其他教育之中.語(yǔ)言教育不能單打一。語(yǔ)言教育實(shí)際上與其他幼兒教育是一種互為基礎(chǔ)、互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的關(guān)系.所以.語(yǔ)言教育不僅是語(yǔ)言課教師的責(zé)任.而且應(yīng)該貫穿于其他各項(xiàng)教育中.也是其他教師的責(zé)任。開(kāi)發(fā)幼兒的思維是語(yǔ)言教育的基礎(chǔ).語(yǔ)言是思維表達(dá)方式良好的思維活動(dòng).應(yīng)是語(yǔ)言表達(dá)的前提。如在體育課活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言教育.應(yīng)先讓幼兒觀察教師的動(dòng)作.請(qǐng)教師講述爬、跳、跑等動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng).然后讓幼兒模仿教師的動(dòng)作.再用語(yǔ)言表達(dá)是怎樣做好動(dòng)作的.這樣通過(guò)讓兒童親身體驗(yàn).再講述活動(dòng)特點(diǎn).從而發(fā)展兒童的語(yǔ)言。三、營(yíng)造良好的語(yǔ)言教育環(huán)境。 語(yǔ)言教育的最終目的是讓孩子敢于說(shuō)話.善于說(shuō)話.以豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。要營(yíng)造一種民主、寬松、和諧和開(kāi)放的語(yǔ)言教育環(huán)境.不能讓孩子只待在幼兒園課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)言.要讓孩子走進(jìn)社會(huì).走進(jìn)大自然.感受山.感受水.感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理.消除孩子的緊張情緒.讓他們有感而發(fā)。四、利用多媒體幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。多媒體技術(shù)的發(fā)展使幼兒語(yǔ)言教育在觀念、內(nèi)容、形式、方法上都發(fā)生了很大變化.成為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要途徑和工具。教師應(yīng)充分利用眾多的視聽(tīng)手段.讓幼兒在聽(tīng)、備、講、做、想中充分積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。五、幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平不同.在傾聽(tīng)、表達(dá)的過(guò)程中表現(xiàn)也不一樣。教師遇到具體問(wèn)題時(shí).應(yīng)如何因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)呢？我覺(jué)得不妨從以下幾個(gè)方面來(lái)試試看：1當(dāng)幼兒發(fā)音不清楚時(shí)不急于糾正。幼兒語(yǔ)言器官及其機(jī)能的發(fā)展還不夠完善.個(gè)別字、句說(shuō)不清楚很自然。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是在交往的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。教師如果以傳授知識(shí)為主.一味地糾正幼兒說(shuō)話時(shí)的發(fā)音.幼兒非但一時(shí)難以發(fā)清楚字音.還會(huì)因此喪失說(shuō)話的勇氣和信心.影響語(yǔ)言的發(fā)展。因此.當(dāng)幼兒發(fā)不清楚字音、說(shuō)不清楚語(yǔ)句時(shí).我們不急于糾正.也不一味放任.而是在鼓勵(lì)為主