安徽省高等學校專業(yè)設置 審 核 表 專業(yè)名稱 會計學（本科函授） 填報.doc

安徽省高等學校專業(yè)設置審 核 表專業(yè)名稱會計學（本科函授）填報學校 安徽教育學院 填表時間二OO七年三月 安徽省教育廳制目 錄一、文字說明1、安徽教育學院關于新設普通會計學本科(函授)專業(yè)的論證報告2、安徽教育學院普通會計學本科(函授)專業(yè)教學計劃3、安徽教育學院設置普通會計學本科(函授)專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃4、安徽教育學院設置會計學本科(函授)專業(yè)所需的經費安排計劃二、表格解析1、安徽省高等學校新設專業(yè)基本情況簡明表2、安徽教育學院普通會計學本科(函授)專業(yè)教師及教輔人員簡明表3、安徽教育學院普通會計學本科(函授)專業(yè)建設帶頭人簡明表4、安徽教育學院普通會計學本科(函授)專業(yè)課程設置與教學時間分配表5、安徽教育學院審議意見表6、安徽省高等學校專業(yè)設置評議委員會評議意見表關于設置會計學本科（函授）專業(yè)的論證報告一、設置會計學本科（函授）專業(yè)的必要性分析1、設置會計學本科（函授）專業(yè)是社會經濟不斷發(fā)展的需要.社會經濟的不斷向前發(fā)展，對會計學的運用和發(fā)展提出了更高的要求，人們期待能夠隨時獲得有關組織的各種信息，這些信息不僅僅是組織的財務報告，更多地涉及到組織績效、資產重組、上市運作、投融資決策、風險規(guī)避、市場預測等一系列更高層次的管理咨詢報告，財務信息正日益成為經濟信息的主體組成部分。同時，更需要會計對經濟活動中的資金運動進行管理，以維護正常的經濟秩序和正確處理各方面的經濟關系。我國已經是WTO的正式成員國，對外開放的步伐日益加快，企業(yè)要進入世界大市場，參與國際流通，發(fā)展國際間的經濟、貿易和技術交往，必須按照國際慣例和國際會計準則行事，平等參與市場競爭，而在經濟核算和管理過程中，如何與國際會計準則接軌？怎樣修訂和完善我國會計新準則？如何建立健全信息披露制度？這些無疑會促使我們以全新的思維，探索知識經濟時代下的會計觀念和會計新準則，培養(yǎng)符合社會經濟發(fā)展要求的大批高層次會計和管理人才，科學有效地進行經濟活動。近20年來，我國的會計教育有了較大的發(fā)展，但培養(yǎng)的人才仍遠不能滿足經濟發(fā)展的需要，至今為止，“根據(jù)中國經濟高速發(fā)展的需要，至少急需萬名注冊會計師，而目前實際具備從業(yè)資格的只有萬人左右，其中被國際認可的不足?！?ACCA特許公認會計師公會報告）全國注冊會計師缺口達27萬人，和社會的需要相比相差甚遠，所以，連國外投資者也驚呼：“中國最缺乏的人才是合格的會計師”。而且，隨著中國經濟繼續(xù)跨越式發(fā)展，未來高層次財會人員和國際注冊會計師的需求缺口會越來越明顯，急需更多與國際接軌、熟練掌握國際財會游戲規(guī)則的高級人才。而要想成為一名高層次、復合型的財會人才，就得不斷更新觀念，主動適應社會需要，拓寬知識結構和專業(yè)視野，提高自己的綜合素質。2、設置會計學本科（函授）專業(yè)是實現(xiàn)我省經濟社會跨越式發(fā)展、奮力崛起的需要。安徽作為中部地區(qū)省份，面對國家“促進中部地區(qū)崛起”的重大戰(zhàn)略決策，安徽省委、省政府及時提出了“搶抓機遇，乘勢而上，奮力崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略。我省正在通過深化改革，擴大開放，加快經濟發(fā)展，促進經濟騰飛，努力實現(xiàn)安徽社會經濟文化的全面發(fā)展。最新核算結果顯示，2006年是我省“十一五”規(guī)劃開局之年，全省GDP一舉突破6000億大關，達到6141.9億元，按可比價計算，比上年同期增長12.9%，今年經濟發(fā)展將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。尤其是全省大中型企業(yè)的發(fā)展更是保持強勁勢頭，據(jù)統(tǒng)計，全省規(guī)模以上企業(yè)現(xiàn)有4773戶，它們均設有功能完善的會計部門，更需要高層次高學歷的會計人才。另外，我省尚有民營企業(yè)9萬戶左右，隨著經濟體制改革的深入，它們也紛紛要建立健全企業(yè)會計核算體制，也將會帶來新一輪對會計學本科人才需求的增加。經濟要發(fā)展，人才是關鍵。隨著我省經濟的不斷發(fā)展，對會計人才的需求呈上升態(tài)勢。但是，我省會計人才的儲備卻不容樂觀，據(jù)省財政廳統(tǒng)計：2005年底，全省持證（會計從業(yè)資格證書）會計人員29萬人，其中中級會計人員3萬多人，高級會計師只有1300多人；從學歷結構看：高中及以下學歷人員占23.7，中專、大專學歷人員占71.3，具有本科及以上學歷的只占5。高學歷、高級會計人才嚴重不足，急需培養(yǎng)和培訓大批這方面專業(yè)人才，才能滿足需求。而函授教育的學制較短，教學內容針對性較強，既能盡快提升他們的學歷層次，更有助于學以致用。3、設置會計學本科（函授）專業(yè)是學院加強學科專業(yè)綜合化建設的需要。我院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，制定的辦學定位是立足安徽，服務基層，以教師教育為主，適度發(fā)展非教師教育，以人文學科、理科為主干，社會科學等多科類協(xié)調發(fā)展的多科類、教學型普通本科院校。為此，正在加大學科建設的力度。經濟系現(xiàn)在已經有普通經濟學、市場營銷、國際經濟與貿易三個本科專業(yè)，市場營銷、旅游管理兩個專科專業(yè)，會計學、財務管理、經濟管理和國際經濟與貿易四個成人專科專業(yè)。在此基礎上，今年決定申報會計學成人本科專業(yè)。該專業(yè)將圍繞“高質量、有特色”的建設目標，培養(yǎng)“基礎寬、專業(yè)精、能力強、素質高”的應用型高級會計人才綜上所述，隨著社會經濟的不斷發(fā)展，會計在經濟活動中的地位也越來越顯現(xiàn)出它的重要性，已成為企事業(yè)單位經濟活動中不可缺少的組成部分。我國擁有幾千萬個企業(yè)，會計人才缺口很大。在我國應對現(xiàn)代化、市場化、全球化的過程中，會計學將發(fā)揮越來越重要的作用。培養(yǎng)大批理論厚實、開拓創(chuàng)新，又具有很強運作能力的高素質會計專業(yè)人才，已成為當務之急。二、設置會計學本科（函授）專業(yè)的可行性分析安徽教育學院已經基本具備設置會計學本科（函授）專業(yè)的各項條件，可以滿足會計學本科（函授）專業(yè)的辦學要求。我們有條件、有能力、有信心申報并辦好本專業(yè)。1、高層次會計人才社會需求量大。目前我國會計行業(yè)十分龐大，從業(yè)人員至少有1200萬人，不過高層次會計人才所占比例不到10%。隨著我國經濟、國際化程度的提高，對高水平會計人才的需求也會越來越大。比較優(yōu)秀的人才實際上是不足的，很多企業(yè)要找非常優(yōu)秀的專業(yè)人員其實不大容易。而對于一般的普通的做會計工作的人來講，競爭會激烈一些。經濟發(fā)展比較快，增長還是保持這種勢頭的話，高級會計人員需求還是很大的。我們專門組織了會計學本科專業(yè)申報論證小組，赴省財政廳、省發(fā)展改革委員會、省教委就業(yè)指導中心等相關部門調研，并邀請省社會科學院、合肥工業(yè)大學、安徽大學的有關專家，對我院會計學專業(yè)的學科設置和發(fā)展前景進行了論證。專家認為，我省的高成次會計學人才社會需求量也較大，是一個被大家普通看好的專業(yè)。2、具有較長時期的財經類專業(yè)辦學歷史，擁有較為豐富的教學和管理經驗，具備建立會計學（函授）本科的專業(yè)基礎。安徽教育學院辦學歷史悠久，學科、專業(yè)比較齊全。多年來，教學管理嚴格、規(guī)范，校風、教風、學風端正，致力于培養(yǎng)學生的全面素質，促進學生德智體美全面發(fā)展，辦學聲譽良好。和諧的辦學環(huán)境，為我們辦好會計學（函授）本科專業(yè)提供了得天獨厚的條件。我院早在1985年就開設了經濟管理和財務會計兩個成人?？茖I(yè)，首次招生近3000人。后又增設貿易經濟成人?？茖I(yè)。在長期的教學實踐中，建立了多方面的社會聯(lián)系，為教師進行學術研究、為學生參加教學實習提供了廣闊的空間。20年來，為全省基層財經單位培養(yǎng)、培訓了一大批應用型經濟管理和財務會計人才。這些學生畢業(yè)后，有的通過考試進入各級政府的經濟管理部門，有的成為基層經濟單位的業(yè)務骨干，有的自己獨立創(chuàng)辦經濟實體。近年來，我院經濟系又申報成功經濟學、市場營銷、國際經濟和貿易本科專業(yè)以及市場營銷、旅游管理?？茖I(yè)，其中經濟學本科和市場營銷專科專業(yè)已于2005年、2006年連續(xù)招收兩屆學生，學生數(shù)210人，取得了一定的教學和管理經驗?？梢姡辛宋以哼@幾門專業(yè)學科共同作為會計學專業(yè)的基礎支撐，使得該專業(yè)的建立更具備起點扎實、基礎寬厚的優(yōu)勢。3、擁有一支梯隊較為合理、教學經驗豐富、科研水平較高的專兼任教師隊伍。我院經濟系雖然成立時間不長，但經過師資隊伍的整合，師資力量較強，基本具備了增設會計學（函授）本科專業(yè)所需要的師資條件。全院現(xiàn)有在職財經類專業(yè)技術人員30人，其中教授3人，副教授6人，講師9人，助教5人，高級會計師2人。專任教師學歷層次較高，具有研究生以上學歷的教師占教師總數(shù)的66.7。幾乎所有的專任教師都先后參加過脫產進修學習，主要進修院校有中國人民大學、復旦大學、北京師范大學、安徽大學、遼寧大學和合肥工業(yè)大學等，他們熱愛本職工作，治學嚴謹，教學效果顯著。近年來共主持或參加省級以上教研、科研課題7項，在國內外公開發(fā)表學術論文（著作）60余篇，取得了豐碩的教研和科研成果。教師的年齡、學科結構比較合理，年齡大多在3055歲，學科主要為財會、審計、市場營銷、經濟理論、國際貿易、財政金融、管理學、統(tǒng)計學，可謂年富力強。學科帶頭人阮應國教授，現(xiàn)為省人大常委會委員，在財政金融和經濟理論方面有著很高的理論造詣和豐富的實踐經驗；趙惠芳教授（兼職），合肥工業(yè)大學管理學院院長，兼任安徽省會計學會副理事長，并長期從事會計學、財務管理、企業(yè)管理的教學科研工作，曾獲多項省、部級獎勵；學科帶頭人管琳副教授，主要從事管理學和統(tǒng)計學的教學和研究，取得了一定的科研成果；骨干教師王文佑老師，長期致力于會計學、財務管理、注冊會計、投資理財?shù)慕虒W和研究。 為了進一步加快會計學專業(yè)師資隊伍建設，我院在安徽教育學院師資隊伍建設規(guī)劃中，把采取優(yōu)惠政策引進財經類教師作為重點之一。今年已經從省內外有關院校經濟學、會計學專業(yè)引進研究生3名，明年還將引進23名，現(xiàn)有教師要分期分批外出進修、培訓，更新知識結構，增強適應會計學（函授）本科專業(yè)的教學和科研能力。在學科拓展過程中，引進高職稱、高學歷的人才，充實會計學專業(yè)學科帶頭人隊伍。4、具有堅實的辦學基礎設施條件，為會計學（函授）本科專業(yè)的教學和科研提供了物質保障。近些年來，我院千方百計增加教學科研投入，加快教學設備和手段的更新，建成具有與在校生規(guī)模和層次相適應，主要指標達到或優(yōu)于國家規(guī)定的教學基本條件，形成滿足教學和科研需要的實驗室、文獻信息資源和教學設施體系。從圖書資料看，我院擁有全省高校規(guī)模較大的圖書館，紙質圖書達到61.9萬冊，新書新報刊較多，外文報刊書籍數(shù)量較多，學科較全。其中，經濟類、管理類專業(yè)圖書5萬多冊，報刊200余種。從現(xiàn)代教學技術設備看，新建了多媒體教學網絡機房25間（微機620多臺）、多媒體教學教室16間（1600多座）、語音室6間（300座），特別是學院已批準立項，投資100余萬元建設經濟學、管理學、心理學及相關專業(yè)的“多功能實驗室”，即將投資20萬元，建立會計電算化實驗室和會計模擬實驗室。同時，經濟系將在校外建立10個經濟管理和財務會計實習基地。從而使教學手段更加先進、全面辦學條件更加優(yōu)越。由此可見，我院辦學聲譽良好，辦學特色顯著。我院會計學專業(yè)教學計劃和課程設置科學合理，建設方案和發(fā)展規(guī)劃切實可行，我院現(xiàn)有的基礎設施和豐富的情報資源，完全可以滿足增設會計學本科（函授）專業(yè)的硬件需求。特別是在學科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)和引進方面采取的優(yōu)惠政策，必將為該專業(yè)的建設營造良好的發(fā)展環(huán)境。三、我院申辦會計學（函授）本科專業(yè)的特色按照學院“適應競爭、錯位發(fā)展，提升傳統(tǒng)，立足創(chuàng)新”的思路，培育辦學特色，力求在會計學（函授）本科專業(yè)上辦出自己的風格。1、積極利用我院經濟學、市場營銷、國際經濟和貿易、人力資源管理、計算機科學與技術等學科的豐富資源，圍繞應用型人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學改革，提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，著力培養(yǎng)出厚基礎、寬口徑、應用型、開發(fā)型高級會計專門人才。2、在人才培養(yǎng)方面，將以素質教育為核心，進一步提高人才培養(yǎng)質量，尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)具有良好的綜合素質和能力，能適應社會經濟環(huán)境的變化，具有創(chuàng)新能力，專業(yè)過硬的復合型高級會計、財務管理人才。為此，我們的教學計劃將讓學生不僅掌握本專業(yè)基本知識、基本技能和現(xiàn)代企業(yè)管理知識，熟悉相關財政、稅收、金融法規(guī)、會計新準則及國際會計慣例，并且能組織進行會計核算和分析、會計制度設計、金融理財分析和參與企、事業(yè)經營決策等工作。3、重視實踐教學環(huán)節(jié)，突出應用性。會計學專業(yè)性要求較高，為了讓我們培養(yǎng)的學生畢業(yè)后能在工作中獨擋一面，我們將著力加強實踐教學環(huán)節(jié)。通過校內會計電算化實驗室和會計模擬實驗室的實訓和校外實習基地的現(xiàn)場參與，強化學生的動手能力、處理和解決問題的能力，把學生培養(yǎng)成為基礎理論扎實，業(yè)務較為熟練的應用性會計學人才。會計學（函授）本科專業(yè)的教學計劃一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備會計學、審計學、公司理財、企業(yè)管理、經濟和法律等方面的知識和能力，能在各類企業(yè)、各級稅務機關、會計師事務所、評估機構、金融證券業(yè)機構及政府部門從事會計實務，以及在事業(yè)單位、科研院所從事教學、理論和實務工作的高級專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質結構本專業(yè)學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，進行會計方法與技巧方面的基本訓練，經過培養(yǎng)將具有分析和解決會計問題的基本能力。畢業(yè)生應當獲得以下幾個方面的知識和能力：1、掌握會計學、審計學、財務管理學、企業(yè)管理學和經濟學的基本理論、基本知識；2、掌握會計分析的定性、定量方法；3、具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會計問題的基本能力；4、熟悉國內外與會計相關的方針、政策和法規(guī)和國際會計慣例；5、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。三、業(yè)務范圍通過本專業(yè)的培養(yǎng)，學生應比較全面、系統(tǒng)地掌握會計學的基本理論，基本技能和基本方法，具備較好的會計電算化應用能力，具有一定的外語水平，能較快地適應各類單位的財務會計工作的需要，獨立從事財務會計工作,能在企、事業(yè)單位以及政府部門從事會計實務和管理，以及相關教學、科研方面工作。四、學制及學習形式學 制：2.5年學習形式：函授授予學位：符合條件者，可授予管理學學士學位五、 課程設置與教學進程總體安排1、專業(yè)課程類別和結構比例表課程類別計劃學時數(shù)所占比例（%）公共基礎課28920.7專業(yè)基礎課35625.4專業(yè)課53037.9專業(yè)選修課14410.3畢業(yè)（設計）論文805.7其中實踐課程15711.2總計13991002、專業(yè)學時（面授）數(shù)計劃分配表學期課程類別第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期公共基礎課353624專業(yè)基礎課6032242412專業(yè)課56724848專業(yè)選修課163216畢業(yè)（設計）論文12總計95124112140763、專業(yè)課程設置與教學時間分配表課程類別序號課 程 名稱總學時學時分配各學期面授學時分配考核方式自學面授實驗（實踐）上機一二三四五考試考查公共基礎課1馬克思主義基本原理5136153152中國近現(xiàn)代史綱要3422122123形勢與政策（36）361233334計算機應用基礎72482412245英語（學位選修計28919495512353624專業(yè)基礎課高等數(shù)學60204040基礎會計4020206208西方經濟學402020209經濟法3624121210統(tǒng)計學原理36241231211管理學原理3624121212財政學3624121213國家稅收3624121214貨幣銀行學36241212小計35620415296032242412專業(yè)課15中級財務會計72403263216成本會計60362462417管理會計60362462418高級財務會計60362432419會計電算化40241681620審計學5430242421會計模擬實驗402416161622會計報表分析54302462423財務管理5430242424政府及非營利組織會計36201616小計53030622443856724848專業(yè)選修課25企業(yè)稅務會計3620161626稅務籌劃3620161627證券投資學3620161628計量經濟學3620161629經濟熱點專題3620161630會計制度設計3620161631金融企業(yè)會計學36201616小計1448064163216說明：上述專業(yè)選修課程，學生應從7門課中選修3門，計120課時。教育實踐教育實習、見習2周2周社會調查1周1周畢業(yè)實踐（畢業(yè)論文）80681212合計139985254757209512411214076六、 教學環(huán)節(jié)說明1. 本專業(yè)課程函授教學中，要通過自學，面授，作業(yè)，階段檢查，實習（實踐）、考試六個教學環(huán)節(jié)。2. 自學：自學為主是函授教學的最基本的特點，是函授教學的主要教學環(huán)節(jié)，學生必須參照教材，教學大綱，教學進度表訂出自學計劃。3. 面授：面授講課是教師對教學內容的概括和總結，是為了解決學生自學中存在的疑難問題和幫助學生在自學的基礎上對基本概念，基本理論，基本技術，基本方法進行深化。4. 作業(yè)：為達到基本要求，作業(yè)習題中應包括概念題，分析題，設計題。5. 階段檢查：階段檢查是檢查學生階段學習情況，培養(yǎng)學生綜合分析和解決實際應用問題能力的教學環(huán)節(jié)。6. 實習（實踐）7. 考試：考試是檢查教學質量的重要環(huán)節(jié)，能促使學生系統(tǒng)地全面復習鞏固所學的基本理論知識，概念，方法，考核學生掌握課程內容的程度，本課程在集中教學期間進行復習和考試，試題為本教學大綱規(guī)定的內容范圍，考試采用筆試閉卷。七、 專業(yè)主干課程簡介1、基礎會計：本課程是會計學各分支的基礎,它闡明了會計學的基本理論,基本方法和基本操作技能.主要內容包括:會計的基本職能,特點,對象及任務;會計要素,科目,賬戶及記賬方法;會計憑證,賬簿的基本內容;會計核算形式的種類及執(zhí)行程序;會計報表的編制;會計工作組織及內部管理制度;會計人員的基本要求與會計法規(guī)等.本課程是一門實用性很強的課程,它要求學生不僅學會運用各種方法處理問題,還要掌握各種方法的基本原理,進而能夠獨立地進行操作演算,為進一步學習其他會計課程和有關管理課程打下堅實的基礎.2、本課程是會計學專業(yè)的基礎課程，主要介紹微觀經濟學和宏觀經濟學的基本原理、數(shù)學模型和分析方法。具體包括供給需求理論、均衡價格理論、消費者行為理論、生產理論、市場結構與廠商均衡、生產要素定價理論、微觀經濟政策、國民收入決定理論、經濟周期和增長理論、宏觀經濟政策等內容。3、經濟法：本課程主要任務是向學生介紹我國現(xiàn)階段經濟立法的基本原則及具體內容，以便學生在今后的工作實際中知法守法，具有較強的法治觀念。本課程主要介紹我國改革開放以來國家立法機關、行政管理部門所頒布的經濟法律和法規(guī)，并結合人民法院及正規(guī)媒體公布的豐富相關案例予以闡述。本課程尤其注重于公司法律制度、合同法律制度、金融票據(jù)法律、房地產法律和反不正當競爭法律的講解和分析。4、統(tǒng)計學原理：本課程運用統(tǒng)計數(shù)量分析的基本理論和方法，分析社會經濟現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量變化特征，揭示社會經濟現(xiàn)象的本質和變化規(guī)律，為宏、微觀經濟管理和決策提供統(tǒng)計支持。本課程按照統(tǒng)計基本理論、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷和統(tǒng)計指標知識的學習體系進行教學，注重本學科的基本理論、基本知識的介紹及基本技能的訓練。通過該課程的學習，學生能夠掌握統(tǒng)計的基本理論和基本方法，提高統(tǒng)計調查和統(tǒng)計分析的基本技能，為后續(xù)的專業(yè)課學習打下基礎。 5、財政學：本課程主要講述財政基本理論、基本業(yè)務和基本知識。財政學從政府與市場的關系為著眼點，系統(tǒng)的分析財政概念、財政職能、財政收入、財政支出理論和實務、國家預算、國債理論、財政管理體制、財政平衡和財政政策等，闡明公共財政學的基本框架。6、中級財務會計：本課程緊密結合現(xiàn)行會計準則，企業(yè)會計制度及國際會計慣例，力求從理論上對會計實踐做出解釋，從會計方法上結合我國現(xiàn)行規(guī)定和吸收國際上一些行之有效、可供借鑒的經驗和做法加以闡述，以增加會計知識的廣度和深度。本課程要求學生掌握基本理論和實務處理方法、著重培養(yǎng)和提高其正確分析問題和解決問題的能力，在扎實的基礎上做到融會貫通。7、成本會計：本課程以工業(yè)企業(yè)的成本核算與分析為重點，成本核算是對生產費用支出和產品成本的核算,它是成本會計的基本內容。通過對這門課程的學習，使學生了解和掌握現(xiàn)代成本核算的理論和方法，如：成本預測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。為學生走向社會加強企業(yè)的成本管理奠定堅實的基礎。8、管理會計：本課程的任務是使學生掌握管理會計的基本原則。主要內容包括：管理會計與財務會計的區(qū)別與聯(lián)系、本量利分析原理，變動成本方法，預測決策方法，成本控制，標準成本，全面預算等。9、高級財務會計：本課程的任務是全面介紹高級財務會計的基本原理和操作實務。其主要內容包括：租賃會計、期貨合約會計、通貨膨脹會計、合并會計報表、分部報告與中期報告、股票上市公司的信息披露和企業(yè)清算、破產與重組等會計處理方面的內容。10、會計電算化：本課程是為培養(yǎng)適應社會主義市場經濟發(fā)展需要的、應用型的會計管理專業(yè)人才服務的。它主要研究電算化會計的基本理論、基本操作技能和基本應用特點，是一門建立在會計學、財務管理學、審計學、計算機科學、通信科學和管理學基礎之上的交叉應用科學，具有綜合性、邊緣性的特點，屬于會計學范疇。課程的核心內容，就是會計普及電算化的條件下，如何把傳統(tǒng)會計學的基本理念移植到網絡化和計算機化的環(huán)境中，如何提供更好的會計信息及其相關管理信息，來滿足企業(yè)內部和外部的利益關系人進行投資、計劃、籌資、控制和相關決策支持所需要的會計信息需求。11、審計學：本課程目的是使學生通過本課程的學習，了解審計在現(xiàn)代市場經濟中的作用，掌握審計的基本概念、基本方法及基本審計程序，理解現(xiàn)代審計理論的發(fā)展演變過程；能夠運用現(xiàn)代審計技術與方法，按照科學的審計程序，對一些具體審計案例進行分析。主要內容有：審計學基本概念、審計目標和計劃、審計風險與重要性、內部控制及其評審、審計證據(jù)、企業(yè)業(yè)務循環(huán)審計、審計報告、審計職業(yè)道德與法律責任、政府審計與內部審計等有關內容。12、財務管理：本課程主要學習在市場經濟條件下企業(yè)財務管理的基本理論與方法。本課程的主要內容包括：企業(yè)財務管理的基本概念、財務管理目標與環(huán)境、財務管理的時間價值、風險價值和資本成本等基本價值觀念、企業(yè)財務報表分析的財務比率法和綜合分析法、企業(yè)固定資產項目投資決策分析、企業(yè)資本結構等籌資決策分析、企業(yè)股利政策分析和企業(yè)流動資金管理等。13、貨幣銀行學：本課程主要闡述我國貨幣金融的基本理論和基本知識，介紹我國各類銀行主要職能和業(yè)務。其內容包括貨幣與貨幣制度、信用與利息、金融體系、金融市場、中央銀行、商業(yè)銀行、貨幣供給與貨幣需求、通貨膨脹與通貨緊縮等。14、國家稅收：本課程主要講授稅收理論、稅收制度和稅收管理三個部分的內容。著重于基本理論和現(xiàn)行法規(guī)、制度及其政策精神的闡述，注重理論和實踐、現(xiàn)實和前瞻相結合，突出理論性、知識性、政策性和實用性。設置會計學（函授）本科專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃一、專業(yè)課程調整與發(fā)展計劃會計學專業(yè)課程建設規(guī)劃，是依據(jù)我院學科建設與發(fā)展的總體目標提出來的，是我院調整學科結構，優(yōu)化資源配置，強化學科的綜合、交叉與滲透總體規(guī)劃的有機組成部分。我院學科建設與發(fā)展規(guī)劃的原則是，“突出重點學科，兼顧基礎學科，抓住特色學科。鼓勵新興、交叉和高新技術學科?！睍媽W本科專業(yè)建設，將結合學生的認識特點和社會需要，在教學計劃中適當增加會計學的應用課程和選修課程，加大會計學實務課程的課時。通過建設將呈現(xiàn)以下的特色：在基礎知識平臺上，具備終身教育的知識結構和方法。在能力結構上達到服務區(qū)域經濟所具有的規(guī)格特色，重點突出稅務會計和金融理財以及企事業(yè)單位的會計實務能力和會計信息技術能力。使得學生學習得更深入、更有針對性。二、教師的配備與培訓計劃會計學（函授）本科專業(yè)的建設和發(fā)展在于師資。今后幾年，我院將加大對該專業(yè)學科帶頭人、骨干教師的引進和培養(yǎng)力度，增加教師數(shù)量，形成一個有34名學科帶頭人，6-8名骨干教師為主，具有一定數(shù)量的專業(yè)教師隊伍。通過進修培訓，按照專業(yè)發(fā)展要求，提高現(xiàn)有師資的業(yè)務水平，推動相近專業(yè)的教師調整知識結構，盡快適應會計學專業(yè)的教學工作。1、以專職教師為主，充分發(fā)揮學院學科齊全的優(yōu)勢。主干課將由副教授以上職稱或碩上以上學位的講師承擔，公共必修課、專業(yè)必修課和部分選修課將由院內相關專業(yè)的專職教師承擔。技能課提倡由雙師型教師授課。2、教師的培訓和引進計劃：（1）立足國內，積極鼓勵和支持專職教師在職進修和參加學術活動，調整知識結構。每年安排23名教師參加校外進修學習，鼓勵廣大青年教師在職攻讀博士學位。（2）引進或調配23名碩士學歷或副高以上職稱的教師，力爭按時到位。三、實驗條件的配備與建設計劃我院現(xiàn)有教學、實驗設備已經具備了一定的規(guī)模（詳情見論證報告第二部分）。在此基礎上，還將投入資金進一步進行改善。一是新建會計電算化實驗室、電子商務實驗室、會計模擬實驗室，包括電腦50、打印機5臺、模擬企業(yè)內部網設施、電子商務應用系統(tǒng)軟件、會計電算化軟件、會計模擬軟件等。該項目已列入學院實驗室建設計劃。二是新建多媒體課件制作中心：包括攝像機和錄像機各3臺、掃描儀2臺，高檔電腦10臺，編輯機2臺，打印機2臺、軟件若干，主要為經濟管理類課程開發(fā)課件。四、圖書資料建設我院將圍繞專業(yè)特色加大資金投入，除現(xiàn)有的近5萬冊經濟管理類學科圖書資料外，將逐年補充和更新適合會計學專業(yè)教學、研究所需要的圖書資料。同時，加強教材建設，擬采用兩種途徑解決，一是與有關財經類專業(yè)出版社聯(lián)系，征訂部分新教材；二是組織院內外的有關專家編寫具有專業(yè)特色的專業(yè)課教材。設置會計學本科（函授）專業(yè)所需經費安排計劃本專業(yè)建設需投入專業(yè)開辦經費約10萬元。主要用于市場調研論證、購置圖書音像資料、辦公設施、引進人才、選送教師在職進修和開展學術活動，以及學生活動經費等。具體投資項目為：電腦、圖書、音像資料（3萬元）；教師引進與培訓（1萬元）；學術交流、科研經費（2萬元）；會計學教學軟件購買與開發(fā)（2萬元）；教學基地建設（1萬元）；會計實驗室建設（1萬元）。經費來源：學校投入、經濟系自籌。安徽省高等學校設置專業(yè)基本情況簡表 表一設置專業(yè)名稱會計學專 業(yè) 代 碼110203（非師范類）專 業(yè) 層 次本 科專 業(yè) 學 制2、5年專業(yè)招生面向?？飘厴I(yè)生、在職人員計劃發(fā)展規(guī)模60人/年已有相近專業(yè)名稱1、市場營銷（普通本科）；2、經濟學（普通本科）；3、人力資源管理（普通本科）；4、國際經濟與貿易（普通本科）；5、會計學（成人?？疲?、財務管理（成人專科）7、市場營銷（高職?？疲?；8、經濟管理（成人專科）； 9、貿易經濟（成人?？疲I(yè)現(xiàn)已配備主要實驗儀器、設備，專業(yè)圖書冊數(shù)圖書資料（含音像資料、會計應用軟件）近4萬余冊（件）、電腦、打印機、掃描儀等實驗儀器8萬元，辦公用品2萬余元。本專業(yè)建設所需增加投入及主要項目投資本專業(yè)建設得到了學院經費預算的大力支持。具體投資項目為：圖書、電腦（3萬元）；教師引進與培訓（1萬元）；學術交流、科研經費（2萬元）；會計學教學軟件購買與開發(fā)（2萬元）；教學基地建設（1萬元）；會計實驗室建設（1萬元）。所需各項專業(yè)開辦經費共10萬元。所需增加投入的來源結構學校投入8萬、經濟系自籌2萬。專業(yè)建設申辦當年經費落實情況已經獲得的經費投入：圖書、音像資料2萬元；辦公設備1萬元。本專業(yè)所需實驗室建設情況及發(fā)展計劃本專業(yè)將逐步建立會計電算化實驗室、模擬會計實驗室、電子商務實驗室等。本專業(yè)實習基地建設情況及建設計劃安排現(xiàn)已有8個固定教育實習基地：安徽省財政廳（下屬會計師事務所）、安徽省國資委、合肥市經濟技術開發(fā)區(qū)管委會、榮事達集團、聯(lián)合利華、安慶石化公司、安徽江淮汽車股份有限公司、安徽黃山卷煙總廠。會計學專業(yè)教師及其教輔人員簡明表表二（1）姓 名性別出生時間最后學歷及專業(yè)技 術職 稱授 課 名 稱校內在編校外聘請阮應國男1946、12本科 財政學教授、主任財政學 財務管理在編王家正男1964、1碩士 數(shù)學教 授經濟數(shù)學在編范東生男1957、2本科 外語教 授應用商務英語在編方小教男1964、4本科 經濟學副教授經濟熱點專題在編管 琳女1963、9本科 統(tǒng)計學副教授管理學、統(tǒng)計學在編王文佑男1949.10本科 會計學講 師高級財務管理學、管理會計在編李宗才男1950.9本科 經濟學副教授國家稅收在編孔 凱男1962.12本科 會計學高級會計師會計制度設計、財務管理在編李 勇男1964.10碩士 經濟學副教授審計學 在編趙 榮女1954.12本科 經濟學副教授計量經濟學在編王 漪女1964.11本科 會計學高級會計師會計學、財務報表分析在編郭玉堂男1962.8碩士 電子副教授電子商務概論在編蔣曉明男1964.9本科 會計學副教授管理會計、金融企業(yè)會計學在編趙惠芳女1952.4本科 會計學教授金融企業(yè)會計學 成本會計外聘陳 莉女1962.4本科 會計學副教授財務會計 會計電算化外聘會計學專業(yè)教師及其教輔人員簡明表表二（2）姓 名性別出生年月最后學歷及專業(yè)技 術職 稱授 課 名 稱校內在編校外聘請姚 垚女1977.5碩士工商管理講 師電子商務概論在編丁紅梅女1976.12碩士 經濟學講 師西方經濟學在編程宇康男1971.6碩士 經濟學講 師貨幣銀行學在編蔡新平男1975.10碩士 審計學講 師審計學、金融企業(yè)會計在編余忠萍女1979.6碩士 會計學講 師中級財務會計、成本會計在編未良莉女1972.4碩士 經濟學講 師統(tǒng)計學、計量經濟學在編李冬敏女1977.10碩士 經濟學助 教貨幣銀行學在編韓 梅女1976.4碩士 經濟學講 師證券投資學在編桂徐雄男1981.12碩士 經濟學助 教會計模擬實驗在編楊良金男1979.10碩士 經濟學講 師政府及非營利組織會計在編翟光紅男1975.3碩士經濟管理助 教管理學原理在編王 順男1981.8碩士 經濟學助 教計量經濟學在編張元珺女1983.11碩士 經濟法助 教經濟法在編專業(yè)建設帶頭人簡明表表三(1)姓 名阮應國行政職務經濟系主 任技術職稱教授在本校工作起始時間2005.5專業(yè)學習簡歷：1964年9月至1968年7月在安徽財經大學財會系學習；1980年10月至1981年9月在中國社科院技術經濟研究所研究班學習。曾講授過課程（指導實驗、實習）課程名稱、時間：1、政治經濟學（1981年至1991年）;2、財政學（1982年至今）;3、貨幣銀行學（1982年至今）; 4、國家稅收（1987年至今）;5、中國稅 制（1993年至今）; 6、財務管理（1988年至1993年）。主要教學、科研成