31.回聲聽課教案doc.doc

31、回聲授課時間：2013/11/26（第三節(jié)） 授課地點：二年級教室授課對象：二年級全體學生 授課教師：徐巧霞教學目標：1、認識6個生字。會寫8個字。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。3、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣。4、感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學重點：讀懂課文，初步了解回聲的成因。教學難點：朗讀感悟信息資料：1、生字詞語卡片、圖片。2、課前引導學生去生活中體驗回聲。教學時數(shù)：三課時 第二課時教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。2、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣。教學重點：讀懂課文，初步了解回聲的成因。教學難點： 讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣。教學過程：一、導入復習鞏固字詞。（同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。）二、學習課文。 1、用自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段。思考：這篇課文講了誰和誰？它們在做什么？2、學習第1自然段。3、學習2、3自然段（1）師：小青蛙看到美麗的景色，很高興，他叫了起來（學生畫一畫句子） (2 )學生讀一讀畫出的句子，讀出歡樂的語氣。（3）這時，小青蛙聽到了什么聲音？（學生畫一畫句子）A、學生讀一讀。B、分角色朗讀。（師生、男女生）（4）小青蛙很奇怪（學生畫一畫青蛙的問話及聽到的話，讀一讀，讀出奇怪的語氣）4、思考：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上以后做了什么事？請大家默讀第四段，用筆畫出表示青蛙媽媽動作的詞語。 5、演示解疑。 6、朗讀感悟第五段。 （1）指導朗讀青蛙媽媽的話。 青蛙媽媽是在解答小青蛙的疑問，要讀出耐心、親切的語氣，節(jié)奏應該稍慢。 自由練讀指名讀范讀或領讀（如果學生讀不好）練讀指名讀齊讀。 （2）小青蛙聽了媽媽的話恍然大悟，它非常高興，要讀出歡快的語氣，節(jié)奏要稍快。 自由練讀指名讀范讀或領讀（如果學生讀不好）練讀指名讀齊讀。四、再讀課文。學生用自己喜歡的方式讀課文。三、小結(jié)。學習這篇課文，你們懂得了什么？（生自由說）四、拓展延伸。明白了回聲，那么平時我們能在哪