湖南省耒陽市冠湘學校八年級語文上冊 5.20 世紀之交的科學隨想課件 語文版.ppt

世紀之交的科學隨想 楊振寧 美籍華裔物理學家 作者簡介 楊振寧1922年9月22日出生于中國安徽省合肥市 1938 1944年在中國西南聯合大學物理系讀書 先后獲學士 碩士學位 1945年赴美求學 1948年獲芝加哥大學哲學博士學位 1958 1979年獲普林斯頓大學和波蘭 美國等六所院校的理學博士學位 1957年獲得諾貝爾物理學獎 1971年以來楊振寧多次到中國 對中國的科技政策提出許多很有建設性的重要建議 在促進中美科技交流和合作中起了重要作用 還努力幫助中國學者和留學生在美進行科研和學習 著有 基本粒子發(fā)現簡史 等 文章涉及的幾位科學家 富蘭克林本杰明 富蘭克林是18世紀美國最偉大的科學家 著名的政治家和文學家 1706年1月17日 本杰明 富蘭克林出生在北美洲的波士頓 富蘭克林不僅是一位優(yōu)秀的科學家 而且還是一位杰出的社會活動家 他參加了第二屆大陸會議和 獨立宣言 的起草工作 1787年 他積極參加了制定美國憲法的工作 并組織了反對奴役黑人的運動 愛因斯坦 1879 1955 愛因斯坦是20世紀最偉大的自然科學家 物理學革命的旗手 1879年3月14日生于德國一個經營電器作坊的小業(yè)主家庭 1905年在物理學中取得了歷史性成就 特別是狹義相對淪的建立和光量子論的提出 推動了物理學理論的革命 1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈式反應的發(fā)現 上書羅斯福總統(tǒng) 建議研制原子彈 以防德國占先 第二次世界大戰(zhàn)結束前夕 美國在日本兩個城市上空投擲原子彈 愛因斯坦對此強烈不滿 戰(zhàn)后 為開展反對核戰(zhàn)爭的和平運動 進行了不懈的斗爭 1955年4月18日逝世于普林斯頓 愛迪生 托馬斯 阿爾瓦 愛迪生是位舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家 他除了在留聲機 電燈 電話 電報 電影等方面的發(fā)明和貢獻以外 在礦業(yè) 建筑業(yè) 化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見 愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明 為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻 學習目標 了解課文內容 新事物出現的原因 中美教育哲學的異同等 掌握文章使用的說明方法 了解說明文語言的準確性 需掌握的字的讀音幾 乎光纖 趨 勢芯 片撓 頭聘用 著 眼點彌補 膽怯 你預習得怎樣 j xi n q x n n o p n zhu m qi 詞語積累 無窮無盡 歸根到底 與日俱增 層出不窮 創(chuàng)新 辯證 彌補 著眼 你理解這些詞語嗎 沒有窮盡 沒有限度 歸結到根本上 都 全 隨著時間增長而增長 接連不斷地出現 拋開舊的 創(chuàng)造新的 合乎辯證法的 把不夠的部分補足 從某方面觀察 考慮 世紀之交 楊振寧先生回顧了近兩百年來世界上出現的許多新事物 分析了近兩百年 特別是近二三十年新事物層出不窮的原因 并循此提出了 科 和 技 哪一個更重要的問題 進而溯源說明了中國和美國的教育哲學在鼓勵創(chuàng)新上的異同 文章主旨 科 基礎科學 技 應用技術 根據文章主旨的提示 我們可以把文章分為兩大部分 根據文章主旨的提示 我們如何把文章分為兩大部分 第一部分 第二部分 1 9 10 17 兩百年間新事物層出不窮 原因 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力 舉例子 列數據 作比較 分析 科 與 技 的關系 1 2 3 9 10 13 分析中美兩國教育哲學的異同 14 17 因地制宜 鼓勵創(chuàng)新 世紀之交的科學隨想 中美兩國教育哲學的異同 都能鼓勵創(chuàng)新 對前30 40 的學生很有益 比較容易成功 對后30 40 的學生很有益 成才后可以跟比他聰明的人競爭 跳躍式學習 很有自由度 自己可以探索很多東西 按部就班的訓練 扎實 可以了解很多不是幾天就能學到的東西 楊振寧得出一個什么結論 如果是美國學生 就要鼓勵他多學一些有規(guī)則的訓練 如果是一個亞洲學生 他的教育是從亞洲開始的 那么就需要多鼓勵他去挑戰(zhàn)權威 以免他太膽怯 對于不同對象的學生 應根據受教育背景的不同 區(qū)別對待 一 指出下面的語段中出現的說明方法 并分析它的作用 鞏固練習 我可以隨便舉個例子 一百年以前 世界的農業(yè)人口占人口總數的80 以上 今天 美國的農業(yè)人口 只占全國人口的1 2 可是他們生產出來的糧食 不僅可以供全美國人食用 還可以出口到世界各地去 1 舉例子 列數字 作比較 2 有力地說明了 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力 二 下列各句中紅色的字 詞能否去掉 為什么 1 財富 雜志說 近30年來新成立的科技公司的總資產 已經接近1萬億美元 而這個增長速度還在與日俱增 2 這兩百年尤其是近一百年 五十年來 世界是由三個相互關聯的環(huán)節(jié)推動著前進的 不能 因為 近 和 接近 都是表示約數的詞 使所列的數字更具準確性 不能 關聯 是指事物相互之間發(fā)生牽連和影響 三個環(huán)節(jié)是科學 工業(yè)和經濟 體現了說明文語言的準確性 三 為什么在這兩百多年間能夠產生這么多的新事物呢 歸根到底 很簡單 是因為工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力 這個變化是一件非常驚人的事情 我可以隨便舉個例子 一百年以前 世界的農業(yè)人口占人口總數的80 以上 今天 美國的農業(yè)人口 只占全國人口的1 2 可是他們生產出來的糧食 不僅可以供全美國人食用 還可以出口到世界各地去 1 選段以 的修辭手法提出了說明的重點 設問 兩百年來產生這么多新事物的原因在于工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力 2 為了闡釋清楚說明重點 作者采用了什么說明方法 舉例子 列數字 作比較 3 文中加橫線的 只 起到了什么樣的表達效果 只 強調了美國農業(yè)人口占全國人口的比率之低 并和下文他們糧食產量之高形成更為鮮明的對比 突出 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力 4作者對于 科 與 技 的關系持什么看法 再考考你 二者誰更重要些的問題 沒有簡單答案 要因地制宜 因人制宜 因國家制宜 文中第6段作者指出 世界是由三個互相