贛南版2020年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬卷1.doc

贛南版2020年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬卷1姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共2題；共7分)1. （5分）要求：字跡工整，行款整齊，卷面整潔。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？2. （2分）寫(xiě)出近義詞。勸告_趕快_二、 選擇題 (共10題；共20分)3. （2分）下列加下劃線的字讀音完全相同的一組是_。A . 廈門(mén) 高樓大廈 安得廣廈千萬(wàn)間B . 因?yàn)?為什么 為人民服務(wù)C . 應(yīng)該 應(yīng)答 一應(yīng)俱全4. （2分）下列字的筆畫(huà)數(shù)相同的一組是（ ）A . 盔 冤 寇B . 嘲 撒 嫣C . 凹 玄 鳥(niǎo)D . 沸 臥 蒼5. （2分）下列詞語(yǔ)搭配正確的一組是（ ）A . 歷史遺產(chǎn) 熱鬧場(chǎng)面B . 學(xué)問(wèn)淵博 研究成績(jī)C . 欣賞風(fēng)景 買(mǎi)賣生活6. （2分）選擇下面句子破折號(hào)的用法。哦！您，您就是（ ）A . 表示解釋說(shuō)明B . 表示話未說(shuō)完C . 表示插說(shuō)內(nèi)容D . 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折7. （2分）下列詩(shī)句中的“”表示停頓，停頓正確的一項(xiàng)是（ ） A . 輕輕地我走了。正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩。B . 輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩。C . 輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩。D . 輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩。8. （2分）梅雨潭選自（ ）版塊？A . 綠的世界B . 名園水鄉(xiāng)C . 美好的向往9. （2分）對(duì)對(duì)子：“月明山寺遠(yuǎn)”對(duì)（ ）A . 騎馬踏花歸B . 桃李自成蹊C . 風(fēng)細(xì)水亭虛D . 閑亭鶴影單10. （2分）根據(jù)下列詩(shī)句內(nèi)容，按時(shí)間順序排列正確的一組是（ ）牧童遙指杏花村 草長(zhǎng)鶯飛二月天 每逢佳節(jié)倍思親牽?？椗珊訕?爆竹聲中一歲除 小荷才露尖尖角A . B . C . D . 11. （2分）讀課文 三袋麥子，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物一口袋麥子。你最贊成誰(shuí)的做法（ ）A . 小豬B . 小牛C . 小猴12. （2分）選出語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)（ ）疑忌潑皮踢潑皮進(jìn)糞窖倒拔垂楊柳給潑皮演武使拳說(shuō)明自身情況審潑皮A . B . C . D . 三、 判斷題 (共5題；共20分)13. （2分）判斷下面的說(shuō)法是否正確。傣族人民居住在我國(guó)廣西的廣大地區(qū)。（ ）14. （2分）“欲窮千里目”中的“千里”是指一千里遠(yuǎn)。（ ）15. （2分）聞官軍收河南河北是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)，他還寫(xiě)了春夜喜雨、江畔獨(dú)步尋花、山行等。16. （2分）“嚀”組詞可以組“丁嚀”。（ ）17. （12分）判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）模（m）糊、似（s）乎、轉(zhuǎn)（zhun）身、分量（ling）這些多音字的讀音沒(méi)有一個(gè)是錯(cuò)的。（ ）（2）“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。（ ）（3）“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同,都是褒義詞。（ ）（4）“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)”與“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊”都犯了語(yǔ)序顛倒的錯(cuò)誤。（ ）（5）“海燕出版社出版的世界文學(xué)名著漫畫(huà)本解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題?！边@句話若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。（ ）（6）藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是：藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍?！保?）四、 填空 (共1題；共8分)18. （8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）清平樂(lè)村居的作者是_代愛(ài)國(guó)詞人_?！扒迤綐?lè)”是_，“村居”是_。 （2）牧童舟過(guò)安仁和清平樂(lè)村居這三首詩(shī)詞描寫(xiě)的都是_。 （3）舟過(guò)安仁一詩(shī)是_代_所作。詩(shī)中最能表現(xiàn)兩小童天真、頑皮特點(diǎn)的詩(shī)句是_。 五、 閱讀題 (共3題；共45分)19. （20分）語(yǔ)言積累。（1）中國(guó)的成語(yǔ)有很多種，其中一類成語(yǔ)是通過(guò)一個(gè)小故事說(shuō)明一個(gè)道理，比如“畫(huà)蛇添足”，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的成語(yǔ)。（2）把下面句子中帶下劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。老師言辭誠(chéng)懇，情誼深長(zhǎng)地和我談話。_他一直這樣，大家看慣了就不覺(jué)得奇怪了。_（3）按已學(xué)課文內(nèi)容填空。在_里算著，_日子已經(jīng)從我手中_；像_上一滴水滴在_里，我的日子滴在_里，沒(méi)有_，也沒(méi)有_。（4）默寫(xiě)一首王安石的詩(shī)。20. （6分）句子訓(xùn)練營(yíng)。 （1）判斷下列句子使用的說(shuō)明方法。1967年，這里的麋鹿已增加到400多頭全世界麋鹿總數(shù)估計(jì)已經(jīng)超過(guò)2000頭。_站著的時(shí)候，麋鹿的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。_石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。_（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下列句子表述內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)。麋鹿角的各枝尖站著的時(shí)候都指向后方，雌麋鹿的角比較長(zhǎng)。_麋鹿的毛色在夏季是棕灰色，冬季脫毛后變成棕紅色。_麋鹿的自然繁殖力很低。_21. （19分）閱讀下文，回答問(wèn)題為了尊重。不謝幕陳洪娟去年，我應(yīng)邀擔(dān)任某校園藝術(shù)節(jié)的評(píng)委，觀看了一臺(tái)精彩的文藝演出。而最令人感動(dòng)的是那曲沒(méi)有謝幕的二胡演奏。當(dāng)紅色的幕布徐徐開(kāi)啟，十個(gè)手執(zhí)二胡的少年已經(jīng)端坐在舞臺(tái)中央，一個(gè)個(gè)精神抖擻容光煥發(fā)。琴聲漸起，他們?yōu)榇蠹已葑嗟氖嵌愸R。時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而激昂的琴聲，把草原上萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，仿佛都來(lái)到了那廣袤無(wú)垠、策馬奔騰的美麗大草原，伴隨著琴聲在遼闊神秘的大草原上縱橫馳騁演奏結(jié)束全場(chǎng)觀眾在沉寂了數(shù)秒鐘之后，報(bào)以雷鳴般的掌聲。按照慣例，這時(shí)候，演奏的小演員應(yīng)該起立向觀眾鞠躬謝幕，然后依次退場(chǎng)。可是這群小演員卻端坐不動(dòng)，只是報(bào)以燦爛的笑容直到幕布徐徐拉上。這時(shí)，我聽(tīng)到觀眾席上傳來(lái)陣陣騷動(dòng)，評(píng)委之間也有人交頭接耳。演出結(jié)束，賽馬以0.1分之差屈居第二。我很替他們惋惜，如果不是因?yàn)橹x幕出了問(wèn)題，他們完全有實(shí)力拿第一?；嘏_(tái)后的時(shí)候，我正好碰到他們的指導(dǎo)老師，我很坦誠(chéng)地說(shuō)出了我的想法，并不客氣地向她指出：“作為一名指導(dǎo)老師，不僅要教會(huì)孩子高超的琴藝，還要讓孩子懂得尊重觀眾?！敝笇?dǎo)老師笑笑說(shuō)：“我教過(guò)孩子，而且以前我們也一直在演奏結(jié)束后向觀眾鞠躬致敬?！薄澳菫槭裁船F(xiàn)在不這樣做呢？”我疑惑不解。指導(dǎo)老師用手指指坐在化妝間門(mén)口的一個(gè)孩子問(wèn)我：“看到那個(gè)孩子了嗎？去年因?yàn)檐嚨溗彝葰埣?，身體恢復(fù)以后堅(jiān)持參加演出。每次演出結(jié)束謝幕，他都努力堅(jiān)持起立向觀眾致謝，但有很多次都站不穩(wěn)，尤其是退場(chǎng)的時(shí)候，他不能像其他孩子一樣健步走下舞臺(tái)。為了不讓他感到尷尬和自卑，所以我決定，_有他參加演出，我們_不用謝幕。_我們因此錯(cuò)失了冠軍，_這樣的做法我們不會(huì)改變?！甭?tīng)著指導(dǎo)老師的話，我忽然心生感動(dòng)。他們不謝幕，不是因?yàn)椴欢米鹬赜^眾，而是為了不把自身的陰影像塵埃一樣落在那個(gè)腿腳不便的同伴的心靈上。在他們的心里，比任何人都懂得“尊重”?。?）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。謝幕：_。淋漓盡致：_。（2）文中哪些句子對(duì)孩子們的二胡演奏作了具體、傳神的描寫(xiě)，請(qǐng)用“”畫(huà)出2句。 （3）請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的橫線上不但而且 雖然但是 即使也 只要就為了不讓他感到尷尬和自卑，所以我決定，_有他參加演出，我們_不用謝幕。_我們因此錯(cuò)失了冠軍，_這樣的做法我們不會(huì)改變。（4）品讀句子，回答問(wèn)題?！把葑嘟Y(jié)束，全場(chǎng)觀眾在沉寂了數(shù)秒鐘之后，報(bào)以雷鳴般的掌聲。”“沉寂”是因?yàn)開(kāi)，“報(bào)以雷鳴般的掌聲是因?yàn)開(kāi)，這一靜一動(dòng)的對(duì)比，更突出表現(xiàn)了_?！斑@時(shí)我聽(tīng)到觀眾席上傳來(lái)陣陣騷動(dòng)評(píng)委之間也有人交頭接耳?！闭?qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)隋境。想想觀眾和評(píng)委可能會(huì)說(shuō)些什么呢？觀眾：_評(píng)委：_（5）下面是幾位同學(xué)對(duì)這篇文章的理解和分析，選擇你認(rèn)為正確的_甲：作者回憶了一個(gè)感人的故事，回憶部分是按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。乙：這位指導(dǎo)老師只注重教給孩子高超的琴藝。卻不教孩子如何尊重觀眾。丙：演出結(jié)束后，“我”的心理發(fā)生了復(fù)雜的變化，先是感到惋惜，再是疑惑不解，最后心生感動(dòng)。丁：文中最后一處“尊重”加了引號(hào)，這個(gè)引號(hào)的作用是表示諷刺和否定。（6）為什么“我”認(rèn)為那曲沒(méi)有渤幕的二胡演奏是最令人感動(dòng)的？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句來(lái)回答：_請(qǐng)用自己的話來(lái)回答：_六、 作文 (共1題；共5分)22. （5分）請(qǐng)以我最喜愛(ài)的課外書(shū)為題，寫(xiě)一篇400字左右的文章（不少于390字）。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共2題；共7分)1-1、2-1、二、 選擇題 (共10題；共20分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、 判斷題 (