馨四維沖刺班入學(xué)理綜考試.docx

馨四維教育理綜入學(xué)考試卷（選擇題，共47分）一、選擇題（119小題為單選題，每小題2分；2022小題為多選題，每小題3分，全選對(duì)得3分，選對(duì)不全得2分，錯(cuò)選不選不得分。）圖11在圖1所示的生活用品中， 用有機(jī)材料合成的是（ ）2. 膽礬是一種藍(lán)色晶體，受熱時(shí)易失去結(jié)晶水變成白色的無(wú)水硫酸銅。在工業(yè)上精煉銅、鍍銅等都要用到膽礬。上述對(duì)膽礬的描述中，沒(méi)有涉及膽礬的（ ）A制法B物理性質(zhì)C化學(xué)性質(zhì)D用途3. 下列物質(zhì)的利用對(duì)人體健康無(wú)害的是（ ）A.用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮B.用霉變的花生制作花生糖C.用工業(yè)染料制作彩色饅頭D.用硝酸銨固體和水制作冷敷袋4下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是 （ ）A實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原瓶B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 C將pH試紙放入待測(cè)液中，測(cè)定溶液的pH D將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗(yàn)氧氣是否集滿 5. 能將稀鹽酸、石灰水和氫氧化鈉溶液三種無(wú)色溶液一次鑒別的一種試劑是（ ） A.碳酸鈉溶液 B.酚酞溶液 C.石蕊溶液 D.氯化鋇溶液點(diǎn)燃甲+6. 某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖為 ，“ ”表示碳原子，“ ”表示氧原子，“ ”表示氫原子。甲的化學(xué)式為（ ）AH2 BH2O CCO DCO27. 把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中。再把X加入到Z (NO3)2溶液中，M加入到Y(jié)NO3溶液中。反應(yīng)關(guān)系如圖2所示。據(jù)此判斷四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋?）0時(shí)間/s生成 Y質(zhì)量g圖20時(shí)間/s生成氣體質(zhì)量gYMZX0時(shí)間/sg生成 Z質(zhì)量AZXMY BXZMY CXZYM DYMZX8. 2016年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”。下列做法不符合這一主題的是（ ）A提倡私家車(chē)出行B露天禁燒秸稈和垃圾C工業(yè)“三廢”達(dá)標(biāo)排放 D推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能9. 從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）A吹脹氣球氣體分子間的間隔變大 B緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)氣體分子在不停的運(yùn)動(dòng) C液氧和氧氣都能助燃同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D水電解生成氫氣和氧氣分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子10. 如圖3所示現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）圖3人應(yīng)站在安全線外 丁銅片上有劃痕甲黃銅銅兩杯中同時(shí)滴一滴墨水乙冷水 熱水80熱水白磷氧氣白磷在水下燃燒 丙安全線列車(chē)A甲圖：因?yàn)辄S銅的硬度比純銅大，所以在銅片上留下了較深的劃痕B乙圖：因?yàn)榉肿硬煌５剡\(yùn)動(dòng)，所以墨水在溫度不同的水中擴(kuò)散的快慢不同C丙圖：由于具備了燃燒的三個(gè)條件，因此白磷能在水下燃燒D丁圖：由于流體壓強(qiáng)的大小與流速有關(guān)，因此人應(yīng)站在安全線外圖411.圖4所示過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）12. 圖5所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果不正確的是（ ） A.甲實(shí)驗(yàn)：火柴梗的a點(diǎn)最先炭化，說(shuō)明火焰的外焰溫度最高。B.乙實(shí)驗(yàn)：毛皮摩擦過(guò)得橡膠棒使驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)，說(shuō)明橡膠棒帶負(fù)電C.丙實(shí)驗(yàn)：冷卻后析出晶體，說(shuō)明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小D.丁實(shí)驗(yàn)：滾擺從上向下運(yùn)動(dòng)，速度增大，說(shuō)明重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大圖513. 根據(jù)如圖6的電路圖連接好電路后，僅使用此電路圖中的器材，不能測(cè)量電阻R的（）圖6A.阻值 B.電流 C.電功率 D.電功14. 對(duì)圖7所示內(nèi)容的解讀正確的是圖7A. 甲：四沖程汽油機(jī)的做功沖程 B乙：管中水面上升說(shuō)明流體中流速大的地方壓強(qiáng)大 C丙：量筒內(nèi)液體的體積為40 ml D. ?。环磻?yīng)后天平指針偏右說(shuō)明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律15. 在探究一個(gè)用電器中電流隨電壓的變化關(guān)系時(shí)，小明連接好的電路如圖8所示。閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流表、電壓表示數(shù)都不變化。小明連接好的電路有不妥之處，改正的方法是( ) 圖8A. 將導(dǎo)線K的a端移至接線柱AB. 將導(dǎo)線M的c端移至接線柱BC. 將導(dǎo)線M的c端移至接線柱DD. 將導(dǎo)線L的b端移至接線柱D16. 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ） A. 真空罩中的手機(jī)能接收信號(hào)，說(shuō)明聲音可以在真空中傳播 B. 我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小 C. 我們能聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，主要是因?yàn)楣腆w能夠傳聲 D. 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量17. 下列關(guān)于如圖9所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋不正確的是（）A圖甲中手影是由于光沿直線傳播形成的正立虛像B圖乙中倒影是光的反射形成的倒立的虛像C圖丙中，白光通過(guò)三棱鏡色散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光D圖丁中，漫反射的光線雜亂無(wú)章不遵循光的反射定律圖9 18.在物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如“為主題展開(kāi)討論。以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)： 假如g變小了，輪船在水中可以上浮一些； 假如沒(méi)有了導(dǎo)體的電阻，導(dǎo)線將無(wú)法導(dǎo)電； 假如光傳播速度小于聲速，我們就會(huì)先聽(tīng)到雷聲后看到閃電； 假如沒(méi)有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē)； 假如沒(méi)有了電磁波，我們將無(wú)法利用手機(jī)交流信息。其中合理的是( )A. B. C. D.19.在如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1不亮，L2亮，電 壓表有示數(shù)，則下列說(shuō)法中正確的是（）A. 燈L1與L2并聯(lián)，L1的燈絲斷了圖10B. 燈L1與L2并聯(lián)，L1被短路了C. 燈L1與L2串聯(lián)，L1的燈絲斷了D. 燈L1與L2串聯(lián)，L1的實(shí)際功率比L2的小很多20. 下列敘述不正確的是（ ）A相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生摩擦力B靜止在斜坡上的汽車(chē)如果受到的力全部消失，汽車(chē)仍保持靜止C行駛中的公交車(chē)剎車(chē)時(shí)，站立的乘客身體會(huì)前傾，是由于人受到慣性的作用D馬拉車(chē)向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，車(chē)受到向后的摩擦力，馬受到向前的摩擦力，說(shuō)明力的作用是相互的21. 如圖11所示，將容器放在水平桌面上，容器中盛有密度為、重力為G1的液體，現(xiàn)將重力為G2的物體B放入容器后，物體B漂浮且有一半體積露出液面，此時(shí)液面上升了h液體對(duì)容器底部的壓力為F1，液體對(duì)物體B的壓力為F2已知容器重力為G3，底面積為S，容器對(duì)桌面的壓力為F3，桌面對(duì)容器的支持力為F4則下列選項(xiàng)正確的是（）A. F2大小為ghSB. G1、G2、G3之和與F4大小相等圖11C. G1、G2之和與F1大小相等D. F3與F4是一對(duì)相互作用力22. 如圖12所示的電路中，電源電壓不變，R2=R3.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電壓表示數(shù)為4V,電流表示數(shù)為I1，電阻R2與R3消耗的電功率之和為3.2W；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合時(shí),電流表示數(shù)為I2,電阻R2的電功率為3.6W。下列判斷正確的是（ ）A. 電阻R1的阻值是20B. 電源電壓12VC. 當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，電路的總功率4.8W圖12D. 兩次電流表示數(shù)I1：I2=2：3卷（非選擇題，共73分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 O-16 Ag-108 Cl-35.5 N-14二、填空及簡(jiǎn)答題（本大題共9個(gè)小題，每空1分，共32分）23. 往試管里注入清水，用橡皮塞堵住管口，留一稍大的空氣泡。讓陽(yáng)光垂直照射試管，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光透過(guò)空氣泡在白紙上形成一橄欖狀的暗影，如圖13所示，原因是 ，用掌握的物理知識(shí)分析，陽(yáng)光透過(guò)試管的其它部分，呈現(xiàn)在白紙上的是 。圖1324. 圖14所示的閉合電路中，銅棒ab靜止。當(dāng)蹄形磁鐵豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流表的指針_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）偏轉(zhuǎn)；讓銅棒ab水平向右緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度較?。豢焖龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)的角度較大，這說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與_有關(guān)。_（選填“動(dòng)圈式話筒”或“動(dòng)圈式揚(yáng)聲器”）是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的。圖1425. 某人站在離湖岸邊6m的C處，剛好能看見(jiàn)湖對(duì)岸的一棵樹(shù)HG在水中的完整的像，如果眼距地面的高度為1.5m，湖兩岸均高出湖水面1m，湖寬40m，則該樹(shù)HG的高度為 m。請(qǐng)?jiān)趫D15中畫(huà)出人看到水中樹(shù)的像的光路圖。圖1526. 閱讀以下材料回答問(wèn)題。材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，把它放在明亮的房間里，卻是像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物。后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。材料二：眼鏡店常用波清洗眼鏡片，因?yàn)樗茉谒挟a(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的小水珠，它不斷沖擊鏡片的表面，使污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化。材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。請(qǐng)你將上面材料中和兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?； 。從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是 Hz左右，聲具有 。27. 如圖16所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖(B為木塊).(1)在探究動(dòng)能與_的關(guān)系時(shí),要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從_(選填“相同”或“不同”)的高度滾下。圖16(2)物理的研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是_法；二是轉(zhuǎn)換法。就本題來(lái)說(shuō)：用_來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法。28.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。n個(gè)氫氣分子 。三個(gè)亞鐵離子 。2 錳酸鉀的化學(xué)式 。3 由60個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子 。 29. 如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是四種常見(jiàn)的不同類(lèi)別的無(wú)機(jī)化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)請(qǐng)你據(jù)圖17回答圖17（1）A、B、C三種物質(zhì)中，能用來(lái)鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是 。（2）能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)和的物質(zhì)可以是 ，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。30. 如圖18左是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：圖18(1)P點(diǎn)的含義是_ 。(2)t2時(shí)，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為_(kāi) g。(3)將t2時(shí), a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_ 。(4)t1時(shí),將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖18右)，向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是_ 。31. AJ是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖19所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已略去）。其中A是一種液體，H是一種紅色固體，J的溶液呈黃色。圖19請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。（2）組成E的元素是_ 。（3）反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是_ 。 （4）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。（5）列舉初中化學(xué)常見(jiàn)由相同兩種元素組成的三對(duì)物質(zhì) 。（2分）三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共4個(gè)小題，第32小題4分，第33小題6分，第34小題7分，第35小題6分，共23分）32. 根據(jù)圖20所示的四幅圖，在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。圖20(1)甲圖：風(fēng)中雨傘容易“上翻”，是由于_ 。(2)乙圖：兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，說(shuō)明_ 。(3)丙圖：導(dǎo)線觸接電源后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明_ 。(4)丁圖：驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)一定角度，是由于_ 。33. 用所學(xué)過(guò)的知識(shí)在家中測(cè)梨的密度。所能利用的器材有：自制的彈簧秤、水桶、水、塑料袋、塑料繩、水瓢。請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟及蘋(píng)果密度表達(dá)式的推導(dǎo)過(guò)程。（梨大于水） 34. 在“測(cè)量小燈泡(額定電壓2.5V)額定功率”實(shí)驗(yàn)中：圖21圖22(1)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng)_ 。(2)小明將實(shí)物連接成如圖21所示電路，其中有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“”并改正。(3)實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A. B. C. D四種錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象。其錯(cuò)誤屬于_。A. 電流表的正負(fù)接線柱接反B. 電壓表的量程選小了C. 電燈處發(fā)生了短路D. 把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路(4)排出故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如圖22示數(shù)是小燈泡的正常發(fā)光時(shí)的電流，此時(shí)小燈泡的額定功率為_(kāi)W；(5)小華為了得到比較準(zhǔn)確的小燈泡額定功率,她用同一套器材同時(shí)做了三次實(shí)驗(yàn),測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)電流示數(shù)/A額定功率/W額定功率的平均值/W10.340.85P=(0.85+0.80+0.75)3=0.80 0.320.8030.302.584 小華三次測(cè)得功率有差異的主要原因是_ 。小華這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確?答：_ 。(6)當(dāng)器材不全時(shí)，還可以進(jìn)行特殊的電路設(shè)計(jì)，測(cè)量小燈泡的電功率，圖3中所示的電路中，不能測(cè)出“2.5V”小燈泡額定功率的是_.2335. 化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到中澄清石灰水變渾濁，中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用_ ，針對(duì)中的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅?！咎岢鰡?wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?【猜想假設(shè)】猜想A:西者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B:西者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)探究】(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：中的軟塑料瓶變癟，中_ 。(2)小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_ 。(3)小光設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取 試驗(yàn)后的溶液少許，再向其中加入 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)?！痉此纪卣埂刻骄拷Y(jié)束后，老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；通過(guò) 證明反應(yīng)發(fā)生。四、計(jì)算應(yīng)用題（本大題共3個(gè)小題，第36小題5分，第37小題6分，第38小題7分。解答時(shí)，要求有必要的文字說(shuō)明、公式