大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與研究.doc

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與研究On the Strategies of Enhancing the Education of Online Entrepreneurship among College Students謝剛（武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北武漢430205）摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的一部分。通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析，可以通過(guò)更新觀念，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育力度，組建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、挖掘創(chuàng)業(yè)典型，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、豐富創(chuàng)業(yè)知識(shí)、滿足創(chuàng)業(yè)需要、提高創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維和掌握創(chuàng)業(yè)技巧等途徑來(lái)提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目來(lái)源：武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐（課題編號(hào)Y2011008）。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托全球最大的義烏小商品市場(chǎng)，根據(jù)其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提出了“面向市場(chǎng)、面向?qū)W生、面向?qū)嵺`”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，到市場(chǎng)大舞臺(tái)“真刀真槍”地練，教學(xué)方式采用開(kāi)設(shè)講座、學(xué)員交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、多學(xué)期分段式教學(xué)等，并聘請(qǐng)本院創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生及企業(yè)家授課，突破了“畢業(yè)就業(yè)”的傳統(tǒng)思維，引導(dǎo)在校大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，取得了一系列成果和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為的分析，試圖進(jìn)一步將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)融入大學(xué)生能力提升，探索加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策。一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)社會(huì)背景1.政府部門(mén)重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。教育部、各地教育廳等政府部門(mén)發(fā)文明確要求各高校深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，要落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。2.大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，需要通過(guò)創(chuàng)業(yè)等拓展就業(yè)渠道。政府在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的同時(shí),希望為就業(yè)開(kāi)辟新的方式和途徑, 陸續(xù)出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)始逐漸成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。3.電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)所蘊(yùn)含的巨大商機(jī)和良好的發(fā)展前景激發(fā)了包括大學(xué)生在內(nèi)的許多人的創(chuàng)業(yè)激情。僅淘寶網(wǎng)2010年交易額達(dá)到4800億。淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)、百度有啊、速賣(mài)通、敦煌網(wǎng)的逐步完善，麥包包、杰克瓊斯等網(wǎng)商的逐步壯大，京東商城、凡客誠(chéng)品等電子商務(wù)快速崛起，萬(wàn)客商城、混批網(wǎng)、1688批發(fā)網(wǎng)等供貨平臺(tái)的成熟等為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和商品保障。4.在線支付、快遞業(yè)的發(fā)展大幅降低了創(chuàng)業(yè)成本。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的普及，以及網(wǎng)絡(luò)安全、在線支付、快遞業(yè)的發(fā)展大幅降低了創(chuàng)業(yè)成本，降低了創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成本低, 風(fēng)險(xiǎn)小, 適合學(xué)生創(chuàng)業(yè)或者初涉商海的學(xué)生商業(yè)試水。二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要形式及問(wèn)題分析（一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要形式1.舉辦網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣告盈利。早期的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要是通過(guò)創(chuàng)辦新聞?wù)军c(diǎn)、BBS 論壇、開(kāi)設(shè)博客網(wǎng)站等，通過(guò)增加點(diǎn)擊率,從而吸引商家（或廣告聯(lián)盟）的注意并在網(wǎng)站上刊登廣告達(dá)到盈利，該創(chuàng)業(yè)模式是早期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要形式。2.網(wǎng)上開(kāi)店。網(wǎng)上開(kāi)店是低成本、低門(mén)檻、易上手和非常便捷的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方式，近年來(lái)發(fā)展比較迅速，特別適合商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，該創(chuàng)業(yè)模式是當(dāng)前大學(xué)生選擇最多的創(chuàng)業(yè)形式。3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)承接服務(wù)。通過(guò)豬八戒、任務(wù)中國(guó)等網(wǎng)站承接服務(wù)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上承接翻譯服務(wù)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)承接繪畫(huà)、素描等服務(wù)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)提供編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等服務(wù)。該模式是專(zhuān)業(yè)技能較強(qiáng)的大學(xué)生的首要選擇，且因是提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)非常大，收入一般教高。4.其他網(wǎng)絡(luò)兼職。不少大學(xué)生在網(wǎng)上從事自由職業(yè)者創(chuàng)業(yè)，如擔(dān)任兼職網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)撰稿人、網(wǎng)絡(luò)暢銷(xiāo)書(shū)作者、專(zhuān)欄作家、網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)推手、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、淘寶客等，或者通過(guò)問(wèn)客、搜客、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)師，該模式是具備一技之長(zhǎng)的在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的首選。（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問(wèn)題1.缺乏系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備一定的知識(shí)素質(zhì)，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)學(xué)以及相關(guān)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)知識(shí)等。同時(shí)，要想成功創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生也應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，包括：識(shí)別機(jī)會(huì)的能力、人際交往能力、市場(chǎng)開(kāi)拓能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等，而高校對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)普遍沒(méi)有給予足夠的重視，致使大學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練。2.缺乏校方的有力支持和政策保障。在處理好創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，解決創(chuàng)業(yè)工作時(shí)間與學(xué)校作息時(shí)間的矛盾，以及貨源的選擇、法律的承擔(dān)、出現(xiàn)糾紛后學(xué)校和創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等方面缺乏明確的政策。3.創(chuàng)業(yè)多為粗放式經(jīng)營(yíng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)以網(wǎng)絡(luò)練攤、網(wǎng)絡(luò)代理為主, 技術(shù)型創(chuàng)業(yè)較欠缺，缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力，很難走遠(yuǎn)做大做強(qiáng)。經(jīng)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所經(jīng)營(yíng)的范圍應(yīng)有盡有, 幾乎囊括了所有淘寶網(wǎng)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品, 服裝、珠寶、首飾、手機(jī)、電子產(chǎn)品、化妝品、男士專(zhuān)用的皮帶等。4.缺乏良好的社會(huì)文化環(huán)境。從家庭來(lái)看，一般家長(zhǎng)都是希望自己的子女在畢業(yè)后找一份安穩(wěn)的工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)這種具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)往往不支持甚至反對(duì)；從高校來(lái)看，其文化氛圍也不太利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一些老師和同學(xué)甚至認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“不務(wù)正業(yè)”，會(huì)和正常的學(xué)習(xí)相沖突；從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，也缺乏一種寬容失敗的氛圍，增大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理壓力。同時(shí)，我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)誠(chéng)信文化比較淡薄，網(wǎng)絡(luò)商業(yè)欺詐時(shí)有發(fā)生，這也影響了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。三、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的措施探索網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要輔助和途徑。注重對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)及加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的力度, 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系, 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，扶持、鼓勵(lì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。高校可以組建對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有著豐富經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)化輔導(dǎo)，科學(xué)地制定創(chuàng)業(yè)教育課程計(jì)劃, 邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)家講解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)及解決網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題。（一）高校努力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校努力營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍至關(guān)重要。1.學(xué)校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，積極引進(jìn)供貨企業(yè)、快遞公司等為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)室、貨物保管平臺(tái)，提供啟動(dòng)資金、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等相關(guān)支持，引導(dǎo)設(shè)置學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)組織，推薦學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽等，學(xué)校積極探索“基地+學(xué)生”、“企業(yè)+學(xué)生”、“項(xiàng)目+學(xué)生”、工作室、實(shí)體公司等模式。2.正面引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。利用廣播、校報(bào)、?？?、電視、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣傳, 訂支持和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，積極探索彈性學(xué)分制等。3.強(qiáng)化典型教育。盡量采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式, 讓大學(xué)生了解和體悟成功人士的創(chuàng)業(yè)史, 特別要注意發(fā)揮杰出校友的榜樣示范效應(yīng)。（二）積極發(fā)揮課堂教學(xué)的作用, 開(kāi)設(shè)系列創(chuàng)業(yè)課程創(chuàng)業(yè)教育要發(fā)揮教學(xué)主渠道，課堂教學(xué)的作用, 要根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)體系, 把創(chuàng)業(yè)教育課程納入人才培養(yǎng)方案。1.以必修課或選修課的形式，開(kāi)設(shè)網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與管理、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)等課程。2.更新相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容中加入商業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)與商業(yè)計(jì)劃撰寫(xiě)、科技發(fā)明學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理學(xué)等課程, 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí), 提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。3.在各種課程教學(xué)中, 有意識(shí)地廣泛地滲透創(chuàng)業(yè)教育。這種方式不需要打破現(xiàn)有的課程體系, 主要是在已開(kāi)課程中挖掘、開(kāi)發(fā)、增強(qiáng)和融入創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容, 采取文理互補(bǔ)、多學(xué)科有機(jī)融合的方式。（三）打造創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍, 逐步完善創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度建立和完善創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度, 在教師中選出創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師, 并且選派創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師到知名企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展中獲得創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)和啟示, 掌握創(chuàng)業(yè)教育的豐富素材和典型案例,以備有的放矢地指導(dǎo)和教育學(xué)生。邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士作兼職教師、講座(客座)教師，開(kāi)展名師講學(xué)、授課或作報(bào)告。（四）社會(huì)和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和支持政府部門(mén)應(yīng)通過(guò)各種渠道, 大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)型的社會(huì)文化, 在全社會(huì)營(yíng)造一種支持創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍和輿論環(huán)境。家庭樹(shù)立對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí),摒棄創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)虛擬不可靠等狹隘觀念, 充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身也是一種就業(yè),尊重大學(xué)生的個(gè)人選擇, 理解、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng), 為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行營(yíng)造良好的環(huán)境。四、總結(jié)在高職院校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，要結(jié)合職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位，將創(chuàng)業(yè)教育滲透于高等職業(yè)教育教學(xué)全程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力必須完善課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程才能為創(chuàng)業(yè)教育提供有力的支撐，以實(shí)現(xiàn)立體化綜合實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。