蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷(四套).docx

教學(xué)資料參考范本蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷(四套)目錄：蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四- 1 -蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷一時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫(xiě)字詞。yn shu ji chn cn y fng hung_ _ _ _zn yn ji cht dkng x_ _ _2. 選擇正確的讀音或生字。每年春季，河水猛漲_（zhng zhng），山洪_(kāi)（爆 暴）發(fā)，沖毀了堤_（t d）岸。洪水到過(guò)的地方，枝_（拆 折）花落。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地_（劃滑）過(guò)，幾_（jj）乎不留一點(diǎn)兒痕跡。3. 給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，將序號(hào)填在橫線上。1.奇觀_出乎意料的；驚異；罕見(jiàn)的。2.題西林壁_書(shū)寫(xiě)；題目；評(píng)論。3.絕無(wú)僅有_窮盡；斷絕；絕對(duì)；獨(dú)一無(wú)二。4. 將正確答案的序號(hào)填入相應(yīng)的橫線上。1. （1）給劃線字選擇正確的讀音。輻射_Af Bf 懲處_ Ach Bch愜意_Aqi Bxi 欺侮_ Aw Br2. （2）“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)研究探索，看到或者找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律，“發(fā)明”是指創(chuàng)造出新事物或新方法，本冊(cè)書(shū)中提到的太空育種屬于_，而恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，則屬于_。A發(fā)現(xiàn) B發(fā)明3. （3）“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就連聾子也會(huì)被它吵得受不了。”這句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是_，諷刺了母雞的_。A擬人 B夸張 C無(wú)病呻吟 D拼命炫耀4. （4）同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的句子中往往可以表達(dá)不同的意思：“一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟?！薄斑@件事究竟是誰(shuí)干的呢？”第一句話(huà)中的“究竟”可以換成_，第二句話(huà)中的“究竟”可以換成_。A明白 B到底5. 課文內(nèi)容我知道。1. （1）題西林壁是_代著名文學(xué)家_的作品，詩(shī)中表現(xiàn)廬山雄偉壯觀、千姿百態(tài)的句子_，而蘊(yùn)含人生哲理、使人深思的句子是_。2. （2）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園，作者按照游覽的順序?qū)懗隽薩、_、_和_的美麗景色，表達(dá)了作者_(dá)的感情。3. （3）巨人的花園使我們體會(huì)到：_分享。4. （4）書(shū)信一般由五部分組成：稱(chēng)呼、_、結(jié)尾、_、_。5. （5）業(yè)精于勤荒于嬉；_。6. （6）人們常用“杏林春滿(mǎn)”來(lái)贊揚(yáng)_。6. 誦讀對(duì)聯(lián)名句。1. （1）蘇州滄浪亭里的一副對(duì)聯(lián)出自?xún)晌徊煌脑?shī)人，上聯(lián)“_”出自歐陽(yáng)修的詩(shī)句，下聯(lián)“_”出自蘇舜欽的詩(shī)句。2. （2）不要因?yàn)橐患檬潞苄∮X(jué)得沒(méi)用就不去做，也不要因?yàn)橐患氖掠X(jué)得無(wú)關(guān)緊要就去做。正如劉備所說(shuō)：“_，_”。3. （3）“_，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_”。時(shí)間一去不復(fù)返，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做些有意義的事情。7. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_譽(yù)世界 莫_其妙身材_梧_妙_肖_首挺胸 不_其煩從容不_ _ _不休這個(gè)_、_的兵馬俑，_地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。聽(tīng)著同桌_的話(huà)語(yǔ)，我_地打斷了他的話(huà)題。面對(duì)兇惡的敵人，王若飛_地走向弄場(chǎng)。8. 課文內(nèi)容綜合理解。 菊花的作者是_代的_，“_”這一句形象地寫(xiě)出了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)；觀潮一文按_的順序記敘了錢(qián)塘江的一次漲潮過(guò)程，表達(dá)了作者_(dá)；我們認(rèn)識(shí)了_的小兵張嘎；蒲公英的夢(mèng)告訴我們要_；麻雀中老麻雀以偉大的_戰(zhàn)勝了獵狗，保護(hù)了小麻雀。9. “一模（m）一樣、空（kng）隙、勾當(dāng)（dng）、風(fēng)號(hào)（ho）浪吼”中劃線字的讀音完全正確。10. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）用自己喜歡的方式修改病句?；氐郊遥覔Q上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。2. （2）把句子改成感嘆句：這是一本有趣的書(shū)。3. （3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。風(fēng)一刮，樹(shù)葉飄落，小草擺動(dòng)。4. （4）根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話(huà)。病房里，小麗躺在病床上。小麗：（自自言自語(yǔ)）怎么辦呢？馬上就考試了，可是我落下這么多功課前來(lái)探望小麗的小娜走到門(mén)口，聽(tīng)到這些話(huà)，推門(mén)走了進(jìn)來(lái)。小娜：_小麗：（激動(dòng)地）_11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話(huà)合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。老師暗示大家暫時(shí)別管他，開(kāi)始上課。我本想跟他說(shuō)幾句話(huà)但不知說(shuō)什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，說(shuō)：“卡羅納，別哭了?！彼裁匆矝](méi)說(shuō)，也沒(méi)有抬起頭來(lái)，只是把他的手放在我的手上。放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只用關(guān)切的目光默默地看著他。我看見(jiàn)母親在等我，跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開(kāi)，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿(mǎn)著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了。”我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。1. （1）卡羅納這篇課文選自_，作者是意大利作家亞米契斯。這是一部_兒童小說(shuō)。小學(xué)階段有多篇課文選自這本書(shū)。2. （2）安慰別人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，請(qǐng)認(rèn)真讀課文，看看面對(duì)痛苦的卡羅納，老師和母親是什么樣的表現(xiàn)，請(qǐng)用橫線劃出。3. （3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的朋友遇到困難時(shí)，你怎樣安慰他（她）？13. 讀課文普羅米修斯盜火，補(bǔ)充詞語(yǔ)小心_大發(fā)_霆驅(qū)_取_裊裊不遠(yuǎn)_里 _日_雨三、寫(xiě)作(30分)15. 未來(lái)的社會(huì)是智能的社會(huì)，你瞧，電腦住宅是多么神奇??！還有未來(lái)的學(xué)校、教室、書(shū)包一定也都是智能的，展開(kāi)你的奇思妙想，以“未來(lái)的智能_”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：語(yǔ)言流暢，想象合理。 第 8 頁(yè) / 共 28 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷二時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字注音，選擇詞語(yǔ)正確的釋義打上。妝奩_ _ A古代婦女梳妝用的鏡匣 B匾額覬覦_ _ A希望得到（不應(yīng)該得到的東西） B羨慕別人所擁有的2. 下面劃線字的讀音完全正確的是（ ）A .覆（f）蓋 懶惰（du） 山崩（bn）地裂B .脾（p）氣 鏗（kng）鏘 應(yīng)接不暇（xi）C .堤（t）岸 船舶（b） 搜（su）腸刮肚3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?？释?希望身處絕境的白血病患者多么_得到社會(huì)的救助呀。我衷心的_2008年北京奧運(yùn)會(huì)圓滿(mǎn)成功。急切 親切我_地等待著醫(yī)院化驗(yàn)單上的結(jié)果。老師的_關(guān)懷，讓我感到無(wú)比溫暖。4. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .脾氣 淌若 枝拆花落 變化多端B .寬敞 隱蔽 身材魁梧 人影綽綽C .懶惰 餃龍 家喻戶(hù)曉 火辣辣D .撒慌 蹲著 百依百順 殊死拼搏5. 給下面句子中劃線的字選擇正確的解釋?zhuān)惶钚蛱?hào) A全，整個(gè)；B驕傲；C滿(mǎn)足；D全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn)。泉水慢慢地填滿(mǎn)了那口小井。_“滿(mǎn)招損，謙受益”，這真是至理名言?。他滿(mǎn)身是泥地回來(lái)了。_6. 讀一讀，連一連。7. 按要求改句子滿(mǎn)月的小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)。改成感嘆句：_改成反問(wèn)句：_8. 根據(jù)拼音、語(yǔ)境寫(xiě)漢字。天氣zh jin_變冷，lng dng_來(lái)臨了。白雪f gi_了大地，tn_玩的孩子們，在kng kung_的田野里打雪zhng_。9. 下列詞語(yǔ)中劃線的字詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A .供養(yǎng)不周（環(huán)繞） 故人西辭黃鶴樓（老朋友）B .年逾古稀（超過(guò)） 應(yīng)接不暇（空閑）C .異鄉(xiāng)（分開(kāi)） 隆冬臘月（程度深）10. 填一填。 _花了27年寫(xiě)出了藥學(xué)巨著本草綱目?！拔姆克膶殹笔侵竉、墨、紙、硯。寶葫蘆的秘密的主人公是_。11. 課文回顧。1. （1）人們用_來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)故事題目）2. （2）跨越海峽的生命橋，是用_架起的生命橋，凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. （3）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. （4）20世紀(jì)的成就，可以用“_ ， _”來(lái)形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等， 日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. “一模（m）一樣、空（kng）隙、勾當(dāng)（dng）、風(fēng)號(hào)（ho）浪吼”中劃線字的讀音完全正確。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 困境即是機(jī)遇一天，獅子來(lái)到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體魄，如此強(qiáng)盛無(wú)比的力量，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林?！碧焐衤?tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧？看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是懂得我??！我今天來(lái)的（d d）確是有事相求。因?yàn)楸M（jn jn）管我的能力再好，但是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神啊！祈求您，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)的?！豹{子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我快癢死了?！豹{子離開(kāi)了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么（宏大 巨大）的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？（究竟 畢竟）雞叫也不過(guò)每天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運(yùn)多了?！豹{子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情形。應(yīng)當(dāng)就是想告知我。_既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處?！?. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的拼音或者詞語(yǔ)。 的_（d d）確 盡_（jn jn）管（宏大 巨大）_的大象 （究竟 畢竟）_2. （2）天神想告訴獅子什么道理呢？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在最后一段的橫線上寫(xiě)出來(lái)。3. （3）每個(gè)人都有煩惱，獅子的煩惱是_ ， 大象的煩惱是_ ， 你的煩惱是_。4. （4）讀了這個(gè)故事，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣對(duì)待煩惱？三、寫(xiě)作(30分)15. 按要求完成命題作文。題目:一件最令我感動(dòng)的事要求:要突出事情的“感人”之處。內(nèi)容具體，條理清晰，400字左右。 第 14 頁(yè) / 共 28 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷三時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，完成小題。1. （1）老麻雀因?yàn)椋?），它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。A .緊張B .害怕C .膽小2. （2）“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是（ ）A .風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹(shù)的力度。B .老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。C .母愛(ài)3. （3）“獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退”這說(shuō)明了（ ）A .獵狗非常害怕老麻雀。B .獵狗很同情老麻雀，所以自己往后退。C .獵狗被老麻雀不畏強(qiáng)暴的勇氣震懾（sh）而退卻了。2. 查字典，按要求填空。 “薄”用部首查字法先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。查字典可知，“薄”有三個(gè)音，分別是_、_、_。其中“如履薄冰”中的“薄”讀作_；“這種紙很薄”中的“薄”讀作_；當(dāng)它讀b時(shí)，可以組詞為_(kāi)。3. 填空?！吧帷惫瞋畫(huà)，第七筆是_；它有兩個(gè)讀音，一個(gè)是_,組詞：_；另一個(gè)是_，組詞：_。4. 下面劃線字的理解完全正確的是（ ）A .若隱若現(xiàn)（如；好像） 枯枝敗葉（毀壞；搞壞） 舉世無(wú)雙（全）B .人跡罕至（稀少） 年逾古?。ǔ^(guò)；越過(guò)） 人影綽綽（柔美）C .枉費(fèi)心機(jī)（冤屈） 如虎添翼（翅膀） 恍然大悟（領(lǐng)會(huì)；覺(jué)醒）5. 下列選自格林童話(huà)的故事有（ ）A .灰姑娘、白雪公主、小紅帽B .巨人的花園、小紅帽、白雪公主C .灰姑娘、白雪公主、小木偶的故事D .灰姑娘、小紅帽、海的女兒6. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_頭_干 波濤_ 心_膽_ _道來(lái) 照貓畫(huà)_ 橫_江面上面詞語(yǔ)中，含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)有_描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)有_描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有_描寫(xiě)語(yǔ)言的詞語(yǔ)有_描寫(xiě)工作態(tài)度的詞語(yǔ)有_7. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_譽(yù)世界 莫_其妙身材_梧_妙_肖_首挺胸 不_其煩從容不_ _ _不休這個(gè)_、_的兵馬俑，_地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。聽(tīng)著同桌_的話(huà)語(yǔ)，我_地打斷了他的話(huà)題。面對(duì)兇惡的敵人，王若飛_地走向弄場(chǎng)。8. 讀一讀下面的詞語(yǔ)，選兩三個(gè)詞寫(xiě)一段意思連貫的話(huà)出乎意料 欣喜若狂 得意揚(yáng)揚(yáng) 熱鬧非凡突如其來(lái) 號(hào)啕大哭 神清氣爽 揚(yáng)長(zhǎng)而去9. 名言警句。1. （1）爺爺經(jīng)常告誡我，“業(yè)_ ， 荒于_；行_ ， 毀于_?！?. （2）科學(xué)需要我們不斷地創(chuàng)新、勇敢地實(shí)踐，才能創(chuàng)造奇跡。著名物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有_就_。”10. 仿寫(xiě)句子。1. （1）例：如果感到疲勞，它就在家門(mén)口休息一會(huì)，頭朝著外面，觸角擺動(dòng)。如果感到疲勞，它就在（未完工的）家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸角（輕微地）擺動(dòng)。仿：我家門(mén)前菜園邊有幾株?duì)颗；?，_蔓順著_籬笆向上爬，好像給菜園戴上了_花環(huán)。2. （2）例：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！仿：_非_不可！11. 課文回顧。1. （1）人們用_來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)故事題目）2. （2）跨越海峽的生命橋，是用_架起的生命橋，凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. （3）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. （4）20世紀(jì)的成就，可以用“_ ， _”來(lái)形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等， 日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題。我不能忘掉中國(guó) 宋慶齡15歲在美國(guó)留學(xué)時(shí)。有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，其中一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人民的希望在歐洲，在美洲，在我們這里” 這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊皺雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了，宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去?？倳?huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲大家交口稱(chēng)贊_說(shuō)得好_以理服人_這些話(huà)多么有力量_宋慶齡_身在國(guó)外，_她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉中國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了理想和希望！”1. （1）給劃?rùn)M線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教室里響起了熱烈的掌聲大家交口稱(chēng)贊_說(shuō)得好_以理服人_這些話(huà)多么有力量_2. （2）在文章最后一段的橫線上補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞。宋慶齡_身在國(guó)外，_她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況3. （3）宋慶齡說(shuō)：“中國(guó)沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？用波浪線從文中畫(huà)出來(lái)。你是怎樣理解這句話(huà)的？4. （4）用“_”畫(huà)出文中宋慶齡的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，想一想你從中體會(huì)到了_。13. 讀課文霧凇，填空這_的霧氣，慢慢地，_，_給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像_，逐漸變成_，最后十里長(zhǎng)堤上全都是_了。三、寫(xiě)作(30分)15. 題目：都是_惹的禍 提示：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以填上“手機(jī)、游戲、粗心、無(wú)知、貪吃”等等，然后抄在答題卡作文格的第一行中間。（2）寫(xiě)清楚你惹了什么禍，怎么惹的，惹禍后的心情。（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)字，書(shū)寫(xiě)端正，不少于350字。 第 21 頁(yè) / 共 28 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷四時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 選擇正確的音節(jié)。溜(li、li)_駛(sh、s)_材(ci、chi)_悟(w、w)_攏(lng、lng)_零(lng、ln)_滋(z、zh)_勤(qng、qn)_2. 先補(bǔ)充成語(yǔ)，再選擇最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空（選序號(hào)）。 _樂(lè)無(wú)窮 耀_揚(yáng)威 神清_爽 形態(tài)各_林春滿(mǎn) 金_輝煌 欣喜_狂 從容不_A用來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德的成語(yǔ)是_。B可以用來(lái)形容建筑物裝飾華麗、光彩奪目的成語(yǔ)是_。C面對(duì)這一堆頑石，有人大失所望，但是，科學(xué)家卻感覺(jué)_。D豐子愷筆下的白鵝太有趣了。每當(dāng)吃飯時(shí)總是吃一口飯，再飲一口水，然后大踏步走去吃泥，真是_。3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)風(fēng)_浪靜_若狂奇_妙想美味_有成竹 _揚(yáng)威_有所思 _細(xì)流4. 默寫(xiě)黃鶴樓送孟浩然之廣陵，看誰(shuí)寫(xiě)得最好。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白5. 將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求作答。神秘莫_ 神清氣_ 神態(tài)自_ 神來(lái)之_這四個(gè)詞語(yǔ)中有一個(gè)詞與人的精神狀態(tài)無(wú)關(guān)，這個(gè)詞語(yǔ)是_；這四個(gè)詞語(yǔ)中與“神情很拘謹(jǐn)，不自然”意思相反的詞語(yǔ)是_；請(qǐng)從這四個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)造一個(gè)句子_。6. 按照要求寫(xiě)句子。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（仿寫(xiě)句子。）_人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)仿照選文，用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有”寫(xiě)一句話(huà)。_給句子換一種說(shuō)法，保持意思不變。（提示：可加關(guān)聯(lián)詞，可用比喻的說(shuō)法。）_一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。7. 根據(jù)所學(xué)所悟填空。1. （1）小要以為壞事小就可以去做，以為好事小就不去做。我們應(yīng)該常用“_，_”這句名言來(lái)勉勵(lì)自己。2. （2）我國(guó)“世界遺產(chǎn)”景色迷人，歷史文化氣息濃厚。北京頤和園月波樓上一副楹聯(lián)：一徑竹陰云滿(mǎn)地，_；江蘇蘇州滄浪亭的聯(lián)語(yǔ)：清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，_。其中的情趣與魅力可見(jiàn)一斑。3. （3）“鵝的高傲，_。”這是白鵝一課的中心句和過(guò)渡句。讀了_，我感受到少年周恩來(lái)遠(yuǎn)大的志向；從課文烏塔我想到了_。4. （4）落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，_，如同_，映在客廳的玻璃窗上，_，顯得_。讀了那片綠綠的爬山虎，