人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《淺水洼里的小魚》課堂實(shí)錄.doc

28 淺水洼里的小魚教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3 進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2 有感情地朗讀課文和感悟課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小男孩的愛(ài)心，從而樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)方法：朗讀指導(dǎo)法、情境教學(xué)法。學(xué)法指導(dǎo)： 小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一 情境導(dǎo)入1師板書：小魚。師：誰(shuí)來(lái)讀一下？生：小魚。播放小魚在大海中自由自在游來(lái)游去的幻燈片。師：你看到了什么，有什么感受？生：小魚在大海里游來(lái)游去。師：如果你是小魚你有什么感受？生：很自在。2然后再播放潛水洼的圖片，師相機(jī)板書：潛水洼，師：淺水洼和大海有什么不同？生：淺水洼里的水沒(méi)有大海里的水多。指名讀淺水洼，讀出自己的獨(dú)特感受。3如果小魚在淺水洼里生活會(huì)怎樣？今天我們一起走進(jìn)28課淺水洼里的小魚。全班再次齊讀課題。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，大聲地朗讀課文，讀時(shí)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。（初讀課文時(shí)，只要求學(xué)生讀正確、通順就行。）生:自由朗讀課文。師巡視，注意學(xué)生的讀書姿勢(shì)。2引導(dǎo)學(xué)生合上課本，身子坐正，看大屏幕。1） 師出示帶拼音的詞語(yǔ)。2） 師：自己大聲讀一下。說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)字的音給大家提個(gè)醒？（1） 生自由讀。（2） 師：哪個(gè)字的音給大家提個(gè)醒？（3） 生：“甚 至 蒸”是翹舌音。（4） 師：你能不領(lǐng)大家讀一下？（5） 生領(lǐng)讀。 3）師：下面我們?nèi)嘧x一下。 生齊讀。4） 師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一下。生領(lǐng)讀。師：現(xiàn)在男女生各讀一遍。男女生互讀。2） 出示去拼音的詞語(yǔ)。師：現(xiàn)在去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？生：認(rèn)識(shí)。師出示去拼音的詞語(yǔ)。（1）師：自己先讀一下。生自讀。（2）師：現(xiàn)在我們開(kāi)火車讀，火車火車哪里開(kāi)？生：火車火車這里開(kāi)。生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。生“甚 至”沒(méi)有讀準(zhǔn)字音， 師一一糾正。（3）師：現(xiàn)在同桌互相讀一下，當(dāng)你的同位讀得好，你表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，當(dāng)你的同位沒(méi)有讀準(zhǔn)字音，你幫幫他。 （4）讀詞游戲師：現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲。出示。生：搶答。 3）出示要求認(rèn)讀的字。師：現(xiàn)在把生字寶寶的朋友送回家你還認(rèn)識(shí)嗎？（1）師出示要求認(rèn)讀的字。（2）師指名讀檢查認(rèn)讀情況。（3）交流識(shí)字方法。師：你是用什么方法記住的這些字？生：我用加一加的方法認(rèn)識(shí)了“叨”口字旁加刀就讀“叨”。師：說(shuō)得真完整。誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：4） 指導(dǎo)寫字 （1） 師讓學(xué)生觀察字形。師：寫這個(gè)字注意什么。生：這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的。生： （2） 師：現(xiàn)在我的黑板上田字格里寫一個(gè)，你仔細(xì)觀察。師范寫。 （3）師：同學(xué)們先描紅，然后臨寫。在學(xué)生寫時(shí)，師巡視，注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。提醒學(xué)生寫字時(shí)要注意做到三個(gè)一。三 再讀課文，以讀代教，朗讀感悟 1 師：現(xiàn)在自由讀課文，思考：小魚在淺水洼會(huì)怎樣？生：會(huì)死掉。 2 師出示帶音樂(lè)（鋼琴曲天空之城）的淺水洼里小魚的幻燈片，師：你有什么感受？生：小魚太可憐了。生：我心情不好，因?yàn)樾◆~會(huì)死掉。師：你是一個(gè)有同情心的孩子。師再出示文字，師：自己讀一下。師：誰(shuí)想讀？生讀。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一下他讀得怎么樣？生：他讀得很好，讀通句子了。師：同學(xué)們來(lái)讀一下紅色的字。生讀。師：被困的小魚多不多？生：多。師：從哪看出來(lái)？生：幾百條，甚至幾千條。師：誰(shuí)來(lái)讀讀？生讀。師：老師聽(tīng)出來(lái)了，被困的小魚真多！誰(shuí)還來(lái)讀讀？生讀。師：我們一起來(lái)讀讀。生讀。師：通過(guò)讀你感受到什么？生：小魚太可憐了。生：3師：如果你是文中的小魚，你此時(shí)最渴望什么？生：我要救它。生：我要把它送回大海。師：那么文中的小男孩是如何做的呢？師出示第二段。師：先讀一下紅色的字?！昂苈闭l(shuí)來(lái)讀讀？生讀。師：你聽(tīng)出慢了嗎？生：沒(méi)有。師：誰(shuí)來(lái)“很慢”地讀讀？生讀。師：夠慢了，誰(shuí)再來(lái)讀讀？生讀。師：我們齊讀一下。師：誰(shuí)來(lái)讀讀“用力地”？生讀。師：力氣不夠大，誰(shuí)再來(lái)使勁讀讀？生讀。師：誰(shuí)來(lái)讀讀這一自然段？生讀。師：通過(guò)他的讀你體會(huì)到什么？生：他有愛(ài)心，他想盡可能多扔魚，想盡可能扔遠(yuǎn)點(diǎn)。師：掌聲送給他。你真會(huì)讀書。你還體會(huì)到什么？生：師：我們?cè)賮?lái)讀讀這段，讓我們?cè)俅胃惺苣泻⒌摹坝昧Α焙汀坝眯摹薄?4 師出示對(duì)話。師：我們分角色朗讀，男同學(xué)讀藍(lán)色的句子，女同學(xué)讀紅色的句子。四 拓展師： 除了小魚，我