寧夏長(zhǎng)慶小學(xué)創(chuàng)建心理健康特色學(xué)校匯報(bào)材料.doc

寧夏長(zhǎng)慶小學(xué)創(chuàng)建心理健康特色學(xué)校匯報(bào)材料為落實(shí)教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012修訂），不斷提高小學(xué)生心理健康素質(zhì)，促進(jìn)中小生身心健康和諧發(fā)展。根據(jù)自治區(qū)教育廳關(guān)于2014關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知，我校在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下制定了創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施活方案，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了系列心理健康教育活動(dòng)上，并取得了一定的成效，現(xiàn)將一年來(lái)的創(chuàng)建活動(dòng)工作總結(jié)如下： 一、組織領(lǐng)導(dǎo)1、明確心理健康教育工作機(jī)構(gòu)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)以及具體負(fù)責(zé)部門。我校組建了以校長(zhǎng)為龍頭，由“校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、政教處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、兼職心理健康教師”組成的心理健康教育工作網(wǎng)，以學(xué)校心理健康工作室為前沿發(fā)揮工作網(wǎng)的專業(yè)管理功能。2、制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展三年規(guī)劃及實(shí)施方案，明確了心理健康課程計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃等各項(xiàng)心理健康教育工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施和落實(shí)。3、建立健全學(xué)生心理問(wèn)題學(xué)生檔案，注重檔案管理，我校每學(xué)期都建立問(wèn)題學(xué)生個(gè)案，對(duì)出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，幫教。幫教形式有心理信箱、電話、電子信箱，家訪等各種渠道。二、條件保障1、教師隊(duì)伍建設(shè)。所有的班主任均為兼職心理健康教師，學(xué)校把班級(jí)心理健康教育的工作情況納入班主任工作考核之中。心理健康教師列席參加每月一次的班主任例會(huì)，與班主任交流、探討心理健康有關(guān)案例，及時(shí)解決學(xué)生心理存在的問(wèn)題，加強(qiáng)了心理健康教育工作者對(duì)班級(jí)管理的支持功能，定期反饋學(xué)生心理健康狀況，對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。 2教師的專業(yè)培訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視學(xué)校的心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，20XX年更是加大了培訓(xùn)力度。全年區(qū)外學(xué)習(xí)7批14人次，區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)3批35人次。為了讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)以點(diǎn)帶面，收到最大的效果。讓外出教師以不同形式分享學(xué)習(xí)的收獲及體會(huì).本學(xué)年，在與二十一小學(xué)共同制定了聯(lián)合發(fā)展共同體計(jì)劃后，我校教師薛麗，21小的劉海英老師分別做課，兩校教師就心理健康主題班隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)進(jìn)行研討交流。本學(xué)年全體教師聽(tīng)心里健康專題講座3次。對(duì)我校的心理健康教育工作起到指導(dǎo)作用。3、課程設(shè)置。每?jī)芍芤还?jié)心理健康課學(xué)校每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié) “心理健康教育”課，定入具體的課表，由專兼職心理健康教師授課向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)。課程安排以活動(dòng)課為主，以預(yù)防性、全面性為取向，重學(xué)生的參與、體驗(yàn)與感悟。3、 教育教學(xué)1、 課堂教學(xué)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程。課時(shí)安排在校本課程中。心理健康課程以活動(dòng)為主，提倡體驗(yàn)與感悟。為提高心理健康教育的課堂實(shí)效性，校德育處組織了全體班主任參加的心理健康主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比展示。并請(qǐng)專家做講評(píng)指導(dǎo)。獲獎(jiǎng)老師薛麗針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題為其他班級(jí)上示范課，對(duì)課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。2、 主題教育活動(dòng)。每學(xué)期針對(duì)不同年級(jí)、不同時(shí)期，圍繞相關(guān)主題或結(jié)合學(xué)校開(kāi)展各種心理健康教育活動(dòng)。 一是“愛(ài)心”教育貫穿始終，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社區(qū)。20XX年3月與寧夏特殊教育學(xué)校開(kāi)展“同一片藍(lán)天，讓愛(ài)永存”聯(lián)誼活動(dòng)，孩子們同聽(tīng)一堂課，同演一臺(tái)節(jié)目，暢談交流，增進(jìn)友誼?！拔覑?ài)燕鴿湖”尋找身邊的美麗，爭(zhēng)做優(yōu)秀小公民活動(dòng)；利用燕鴿湖社區(qū)鳥(niǎo)類攝影展，開(kāi)展了“愛(ài)鳥(niǎo)月，親近紅嘴鷗”；“享受親情，感恩父母，親近自然，歡樂(lè)六一”書(shū)畫習(xí)作攝影展；“美麗的燕鴿湖秋天、用落葉裝扮我們的圖畫”手工制作展，重陽(yáng)節(jié)“關(guān)愛(ài)老人，促進(jìn)和諧”孝老敬親，赴興慶區(qū)頤享園敬老院，為老人“送溫暖，送歡樂(lè)”活動(dòng)，都在學(xué)生家長(zhǎng)中影響很大。二是“感恩”教育伴隨成長(zhǎng)，隨著校本課程“石油文化”的深入，孩子們更想了解父輩的事業(yè)，我校開(kāi)展了“親近自然、戶外拓展”的體驗(yàn)之旅，通過(guò)參觀石油實(shí)訓(xùn)基地，了解石油文化、感念父輩的貢獻(xiàn)，很多孩子都感慨、激動(dòng)、自豪父母的事業(yè)如此平凡而偉大。三是“自信”教育讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。一年一度的“六一”大舞臺(tái)和本學(xué)期由少先大隊(duì)開(kāi)展“我行、我秀、我快樂(lè)”超級(jí)大明星活動(dòng)，一度成為校園的熱點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)走上舞臺(tái)展現(xiàn)自我，鍛煉自我，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以極大的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。每年春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以學(xué)生全員參與為主，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)則又體現(xiàn)了讓學(xué)生強(qiáng)健體魄，樂(lè)于競(jìng)技的體育精神。這些活動(dòng)均開(kāi)放校園，讓家長(zhǎng)、社區(qū)居民與師生共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，贏得了良好的贊譽(yù)。 四是、“幸?！斌w驗(yàn)六月份，為幫助學(xué)生提高自信，以積極的心態(tài)挑戰(zhàn)自我，邀請(qǐng)心理專家對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了考前心理輔導(dǎo)。在四五年級(jí)中積極探索青春期主題教育活動(dòng)，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，做個(gè)瀟灑的男子漢、愛(ài)自己，更美麗等主題活動(dòng)都深受孩子喜愛(ài)。 為提高教師的心理健康水平，緩解壓力，少先大隊(duì)舉辦了“放飛心靈，快樂(lè)相隨”為主題的教師心理健康沙龍活動(dòng)。學(xué)校為了解除退休教師的失落感，在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際組織了“夕陽(yáng)無(wú)限好”退休教師游鳳城活動(dòng)。是老教師的心靈得到慰藉。為師生的終生幸福奠基，是我校的辦學(xué)宗旨，這些人文關(guān)懷讓師生感受到濃濃的幸福。 3、加強(qiáng)社會(huì)合作，建全心理健康教育環(huán)境。 在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面,通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效配合。我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供行李將教育的方法指導(dǎo)，促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高，得到家長(zhǎng)的支持與肯定。使家長(zhǎng)自覺(jué)配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。 四、科學(xué)發(fā)展 1、課題研究 學(xué)校對(duì)心理健康教育的科研工作十分重視，我校心理健康教育團(tuán)隊(duì)有組織、有計(jì)劃開(kāi)展了一系列課題研究活動(dòng)。 由陳曉秋校長(zhǎng)牽頭，進(jìn)行的中國(guó)教育協(xié)會(huì)十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題師生積極心理個(gè)性品質(zhì)與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的的研究已結(jié)題。 自治區(qū)第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)立項(xiàng)課題新時(shí)期青春期教育課程規(guī)劃（課題編號(hào)Jxkt-sw-04-001)我校承擔(dān)五、六年級(jí)課程開(kāi)發(fā)研究。 課題積極心理學(xué)在油田留守兒童教育中的應(yīng)用被確定為校級(jí)課題。2、 創(chuàng)建活動(dòng)中取得的成績(jī)20XX年在中國(guó)少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心舉辦的“紅領(lǐng)巾閱讀風(fēng)采展示”活動(dòng)中，我校榮獲“示范學(xué)?！狈Q號(hào)、李皓宇等十五位同學(xué)被評(píng)為“悅讀少年”。馬芳、朱曉彤老師代表寧夏參加少工委組織的全國(guó)少先隊(duì)課展示活動(dòng)，雙雙榮獲“優(yōu)秀案例獎(jiǎng)”。在全區(qū)心理健康教育主題班隊(duì)會(huì)展評(píng)活動(dòng)中，薛莉老師榮獲一等獎(jiǎng)。 下一步工作安排和計(jì)劃1、開(kāi)展以年級(jí)組、學(xué)科組、年齡組等不同教師為對(duì)象，心理沙龍、心理拓展等各種形式的教師心理自助，提升每個(gè)教師的良好心理素質(zhì)，增加教師間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2、根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的特殊情況，如貧困生家長(zhǎng)、離異家庭、空巢家庭，開(kāi)展家長(zhǎng)的小團(tuán)體輔導(dǎo)。心理健康教育是社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起