三年級音樂節(jié)奏故事會說課稿.doc

三年級音樂節(jié)奏故事會說課稿文章來源教師范文吧課件三年級節(jié)奏故事會說課稿綜合課節(jié)奏故事會說課一、說內(nèi)容：新課程標準要求教師能合理精選上課內(nèi)容，對教材進行加工、處理、整合，形成自己對教材的獨特理解。因此我關(guān)注學生的音樂情感，把握教學的重點和難點，選擇了蘇少版三年級第七單元欣賞課打字機之歌和第五單元：“十六分音符的認識”進行了整合。切實的調(diào)動學生的興趣和積極性，提高課堂教學的有效性。二、說教學目標：根據(jù)小學音樂課程標準的要求，教學目標的制定要能使每個學生明確自己的任務，是合理的、科學的、有價值的命題，能體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標的內(nèi)在統(tǒng)一。所以我根據(jù)三年級孩子想象力豐富、活潑好動的特點制定了以下教學目標：1、學生經(jīng)歷聽故事、打節(jié)奏、欣賞樂曲、聯(lián)系新節(jié)奏、創(chuàng)編表演等環(huán)節(jié)，感受xxxx、xxx節(jié)奏的緊張繁忙感，能認識、拍擊這兩種新節(jié)奏。2、學生通過欣賞管弦樂打字機之歌以及教師范奏西班牙斗牛士片段，能感受音樂活潑、歡快、緊張、生動的音樂形象，能用自己的語言或動作解釋表現(xiàn)音樂要素xxxx、xxx。3、通過音畫創(chuàng)設新龜兔賽跑情境，能在老師指導下，與同學創(chuàng)編新的節(jié)奏組合，表演簡單的童話故事，從中體驗合作與成功的樂趣。三、說教學方法：俗話說“教學有法，但無定法”任何一種教學方式，都不是萬能的，只能選擇最合適的，也就是教學方法選擇的最優(yōu)化，實質(zhì)也就是教學方式的多樣化。因此在本節(jié)綜合課，我根據(jù)音樂是聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律的特點，采用了藝術(shù)化的手法創(chuàng)設音樂學習的問題情境和活動情境，采用了激趣導入、欣賞、練習、講授、探究、討論、創(chuàng)造、表演等多種多樣的教學方法，為學生提供了多種機會，以便于學生參與音樂活動，激發(fā)學生的學習積極性，切實提高音樂課堂教學的有效性。四、說教學過程：首先我注重導入藝術(shù)，采用節(jié)奏故事引入和聯(lián)系生活的形式激發(fā)情趣。讓學生好奇、有興趣的情緒在整節(jié)課中得到延續(xù)，從而為取得良好的教學效果奠定基礎。接著用欣賞感受音樂。讓他們模仿、表現(xiàn)；然后，將學生“找”到這些聲音對應上相應的節(jié)奏，讓學生來拍讀，從中感受長短、強弱等藝術(shù)要素，使學生懂得藝術(shù)與生活密切相聯(lián)。第三，就是參與實踐的過程。音樂課程注重學生的實踐活動，因此在教學中我特別注重學生的參與活動。各種游戲、討論、表演.都少不了學生的身影。在親自的參與實踐中，不僅增進了教學的趣味性，而且提高了學生藝術(shù)學習的興趣，如讓學生在表現(xiàn)節(jié)奏中作“學一學，猜一猜”的游戲，還有用為童話故事合作“創(chuàng)編節(jié)奏組合”等游戲表演，讓學生在生動形象的動作游戲中學習，充分地調(diào)動學生參與實踐，既增強了他們的合作意識，有鍛煉了他們的動手、動腦以及藝術(shù)表現(xiàn)的能力，從而更好的達到教學目標的要求。案例：年級：三年級課型：綜合課教學內(nèi)容：節(jié)奏故事會（蘇教版第七單元打字機之歌）教學目標：1、學生經(jīng)歷聽故事、打節(jié)奏、欣賞樂曲、練習新節(jié)奏、創(chuàng)編表演等環(huán)節(jié)，感受xxxx、xxx節(jié)奏的緊張繁忙感，能認識、拍擊這兩種新節(jié)奏。2、學生通過欣賞管弦樂打字機之歌以及教師范奏西班牙斗牛士片段，能感受音樂活潑、歡快、緊張、生動的音樂形象，能用自己的語言或動作解釋表現(xiàn)音樂要素xxxx、xxx。3、通過音畫創(chuàng)設新龜兔賽跑情境，能在老師指導下，與同學合作創(chuàng)編新的節(jié)奏組合，表演簡單的童話故事，從中體驗合作與成功的樂趣。教學重點：節(jié)奏的訓練，欣賞管弦樂打字機，西班牙斗牛士的主旋律節(jié)奏，感受樂曲鮮明的音樂形象、活潑跳躍的旋律及節(jié)奏主題。教學難點：創(chuàng)編新的節(jié)奏組合，表演簡單的童話故事。教具準備：鋼琴、多媒體課件、手風琴、節(jié)奏卡片、頭飾教學過程：組織教學一、激趣環(huán)節(jié)：7分鐘（故事導入：）天蒙蒙亮，突然“鈴-鈴-”一陣鬧鈴聲把小明從美夢中驚醒，小明打了一個大大的哈欠“啊啊”，讓我在睡一會嘛，接著他又“呼呼”的睡著了，不知過了多久“哦哦哦-”大公雞發(fā)出了響亮的啼叫聲，小明一骨碌從床上滾下來，急忙向車站走去，“嗒嗒嗒嗒”這時一輛公交車從他身后疾馳而過，他撒腿就跑，一邊跑一邊喊“等一等”“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒”突然他腳底一滑，“啪-”摔了一個大屁墩兒。同學們都笑話小明了，師：同學們故事里出現(xiàn)了哪幾種不同節(jié)奏？（學生說，老師隨之課件展示節(jié)奏型）學生說一個，老師展示一個同時拍一拍，只要說對了就進行下一個節(jié)奏型。跟著同學們拍，這個故事當中還有什么節(jié)奏？二、感受體驗環(huán)節(jié)：10分鐘師：生活中處處離不開節(jié)奏，那么今天老師就給大家?guī)砹艘皇缀苡腥さ臉非?，請同學們仔細聽，邊聽邊想象，邊聽邊思考這兩個問題：（1）欣賞打字機之歌課件展示：1、想象一下音樂描繪了怎樣的場景？給人一種怎樣的感覺？2、樂曲中藏著一種很特別的節(jié)奏，你能聽出嗎？試著念一念拍一拍。（課件聽）生：（回答第一個問題）緊張繁忙的場景；就像騎自行飛快的趕去上班；辦公室里人們繁忙的工作，打字員在繁忙的打字；飛快的趕去上班時間不夠用，快遲到的感覺。（學生動作模仿，邊模仿邊念節(jié)奏）師：能看出來你動作表情真的很緊張。這段音樂是什么原因讓大家感到那么緊張？師點名回答生：節(jié)奏第二個問題：師：其實這個問題同學們在回答第一個問題的時候就已經(jīng)回答出了。哦，你聽出來了，請你來拍一拍，念一念。生：邊拍手邊回答。師：同學們都有一雙音樂的耳朵，連藏在音樂中有趣的節(jié)奏都感覺出來了，誰能給這種節(jié)奏起個形象點的名字？（生：劈里啪啦的像放鞭炮，叫鞭炮節(jié)奏；像下雨，沙沙沙沙的，叫下雨節(jié)奏）同學們想象力真豐富，這種緊張忙碌節(jié)奏型，在音樂中它是這樣來表現(xiàn)的。（2）節(jié)奏練習：（出示課件）教師邊指課件：這種四個十六分音符密集的節(jié)奏型要在一拍完成。讓我們一起來拍一拍這個節(jié)奏。剛開始練習時節(jié)奏要穩(wěn)，慢一些。我們來試一下？（學生互評，評的同學要領著拍一下），一組拍一組拍。第一拍強一點，這樣才能有節(jié)奏起伏的感覺。老師有個提議，誰來用這種節(jié)奏模仿一種事物的特有的聲音，大家通過你表演的動作和聲音特點猜你模仿的是什么，好不好？恩老師想先表演一個讓大家猜，行不行？大家注意（按節(jié)奏說）（吹號的動作）滴滴答答滴滴答答一起來做滴滴答答滴滴答答（有結(jié)束終止的手勢）學生猜。然后學生到前面開始創(chuàng)編表演動作和聲音，大家猜。（有叮鈴鈴鈴、踢踢踏踏、嗡嗡嗡嗡、嘰里呱啦嘰里呱啦）師：同學們玩的真開心，一首樂曲給我們帶來那么多樂趣啊。你們知道么？這首樂曲還有一段來歷呢！曲家安德森，有一天去一家公司看望朋友，一進朋友的辦公室，立刻被那忙碌緊張但又活潑有趣的工作場面吸引住了，有的職員匆匆來去，有的職員埋頭打字，打字機發(fā)出滴滴答答有節(jié)奏的聲音，還有叮叮的換行的聲音。哦，簡直就是生動的音樂啊。作曲家的靈感像泉水奔涌而出，他馬上抓起紙和筆，創(chuàng)作了同學們剛剛聽到的這首樂曲打字機之歌。他的朋友聽過以后說，安德森，我得謝謝你，原來我一直覺得自己的工作枯燥乏味，聽了你的曲子才知道，原來我就一直生活在有趣的音樂中??！同學們，想不想再聽一遍啊？下面我們再聽一遍，聽到緊張新節(jié)奏舉藍牌子，聽到有趣的聲音舉黃牌子。我們再聽一遍。生：有鈴的聲音，還有刮的聲音，很有趣。師：同學們聽得真仔細，都長著一對音樂家的小耳朵，聽得懂作曲家叔叔帶給我們的音樂。我們想不想也做一回音樂家，為老師演奏的音樂加上有趣的音響呢？（課件：1、用動作表現(xiàn)感受到的音樂形象，并嘗試加入有趣的聲響。2、念一念樂曲中典型的節(jié)奏）生：馬、牛。想好了嗎？再來一遍，拉晚緊接著加入有趣的聲響學生回答并表演。教師出示課件：（xxx）師：大家聽出來了嗎？這個也是表現(xiàn)緊張、疾馳、沖鋒的感覺，但這個節(jié)奏型和我們學得十六分符不樣，出示前八后十六，你想起個什么名？西班牙斗牛士的片段創(chuàng)編師：同學們各個都是小音樂家，想象力真豐富，那剛才都是打字機之歌和王老師給大家?guī)淼奈靼嘌蓝放Ｊ空故疽魳沸蜗?，那同學們想不想自己做一個小小音樂家，用節(jié)奏編個小故事呢？王老師給大家請來了兩位動物朋友：（出示課件，烏龜和兔子）為什么請他倆來呢？因為自從“龜兔賽跑”的故事傳開以后，小兔子就羞愧的一直抬不起頭來。今天小兔子又一次了烏龜重新賽跑一次。連電視臺都進行了現(xiàn)場直播呢，同學們，你們猜一猜這一次新龜兔賽跑的結(jié)局是什么?。窟?，怎么沒有聲音了，電視臺出現(xiàn)故障了，那么同學們能不能繼續(xù)往下編呢？好，聽清楚要求，我們分成兔子組和烏龜組，選擇你喜歡的節(jié)奏型來創(chuàng)編四小節(jié)的