高中歷史 第一單元 第三課 明清之際儒學(xué)的發(fā)展精品課件 北師大版必修3.ppt

第三課明清之際儒學(xué)的發(fā)展 課程標(biāo)準(zhǔn)1 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家的主張 2 了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展 一 李贄離經(jīng)叛道的思想1 背景 1 明代中后期 商品經(jīng)濟(jì)日趨繁榮 2 封建制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的阻礙作用日益突出 3 傳統(tǒng)的封建統(tǒng)治思想發(fā)生動(dòng)搖 2 著作 藏書 等 焚書 3 思想 1 每一個(gè)人都是平等的 每一個(gè)人都是圣人 2 主張自由 自治 使每個(gè)人的個(gè)性都得到發(fā)展 每個(gè)人都得到適當(dāng)?shù)陌才?3 反對(duì) 以孔子之是非為是非 否定 四書 五經(jīng) 的經(jīng)典地位 4 影響 引起統(tǒng)治者的震驚和恐慌 將李贄誣蔑為 妖人 特別提醒 文化是一定時(shí)期政治 經(jīng)濟(jì)的反映 明清之際思想批判的出現(xiàn) 是明清君主專制加強(qiáng) 封建制度衰落 商品經(jīng)濟(jì)繁榮 資本主義萌芽產(chǎn)生和發(fā)展的必然結(jié)果 二 明末清初三大進(jìn)步思想家1 背景 社會(huì)動(dòng)蕩 階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳 2 共同點(diǎn) 提倡 之學(xué) 反對(duì)專制主義和民族壓迫 3 黃宗羲 1 著作 明夷待訪錄 和 明儒學(xué)案 等 經(jīng)世致用 2 思想 對(duì)君主專制制度和封建秩序進(jìn)行了激烈的批判 提出 天下為主 君為客 的民主主張 率先提出 的主張 工商皆本 4 顧炎武 1 著作 日知錄 和 等 2 思想 批判宋明理學(xué) 力倡務(wù)實(shí)之風(fēng) 主張經(jīng)世致用 反對(duì)君主專權(quán) 主張地方分權(quán) 反對(duì) 獨(dú)治 主張實(shí)行 眾治 重視人心風(fēng)俗的社會(huì)作用 認(rèn)為人心風(fēng)俗的好壞直接關(guān)系著社會(huì)的治亂 天下郡國(guó)利病書 5 王夫之 1 著作 宋論 等 2 思想 總結(jié)和發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)的 和辯證法 認(rèn)為 氣 是物質(zhì)實(shí)體 而 理 則是客觀規(guī)律 提出 氣者 理之依也 的唯物主義觀點(diǎn) 在認(rèn)識(shí)論上認(rèn)為主觀的認(rèn)識(shí)是由客觀的對(duì)象引起的 讀通鑒論 樸素唯物論 在知行關(guān)系上 王夫之強(qiáng)調(diào)行是知的基礎(chǔ) 提出 求天理于人欲之中 把兩者統(tǒng)一起來(lái) 提出 的觀點(diǎn) 6 影響 震動(dòng)了思想界 對(duì)晚清民主思想的興起產(chǎn)生了積極的影響 社會(huì)進(jìn)化論 易錯(cuò)提醒 王夫之等人的進(jìn)步思想雖然構(gòu)成了中國(guó)早期啟蒙思想的洪流 具有思想解放的進(jìn)步作用 但是他們的思想還不是近代民主思想 民主思想是在批判封建專制的同時(shí) 提出新的社會(huì)制度構(gòu)想 王夫之等人沒(méi)有這些思想 所以他們的思想仍為封建儒家思想的范疇 1 政治因素 君主專制空前強(qiáng)化 階級(jí)矛盾尖銳 封建專制統(tǒng)治走向衰落 2 經(jīng)濟(jì)因素 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 資本主義萌芽產(chǎn)生 重農(nóng)抑商 政策阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 3 階級(jí)因素 隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 工商業(yè)者階層隊(duì)伍擴(kuò)大 4 思想因素 宋明理學(xué)日益僵化 進(jìn)步思想家要求掙脫思想束縛 實(shí)現(xiàn)個(gè)性的自由發(fā)展 1 特點(diǎn) 1 反傳統(tǒng) 反教條 以 異端 自居的明朝進(jìn)步思想家李贄 指出儒家經(jīng)典并非 萬(wàn)世之至論 否定孔子是 天生圣人 他還提出男女平等和 萬(wàn)物皆生于兩 的觀點(diǎn) 令維護(hù)名教傳統(tǒng)的士大夫們十分驚懼 2 反封建君主專制 帶有一定的民主色彩 清初黃宗羲揭露君主 以天下之利盡歸于己 以天下之害盡歸于人 得出君主專制是 天下之大害 的結(jié)論 顧炎武提倡 眾治 反對(duì) 獨(dú)治 當(dāng)時(shí)的思想家還提出了種種限制君權(quán)的理論和設(shè)想 這些思想對(duì)晚清民主思潮的興起產(chǎn)生了一定影響 3 提倡經(jīng)世致用 他們主張為學(xué)應(yīng)求務(wù)實(shí) 致力于社會(huì)變革 力圖扭轉(zhuǎn)明末不切實(shí)際的學(xué)風(fēng) 4 反映了資本主義萌芽時(shí)代的要求 他們反對(duì)重農(nóng)抑商 提倡 工商皆本 的主張 2 評(píng)價(jià) 1 積極影響 實(shí)事求是的治學(xué)方法開(kāi)清代考證學(xué)術(shù)之風(fēng)氣 而立足現(xiàn)實(shí) 學(xué)以致用的觀念為后世提供了重要的思想來(lái)源 批判君主專制制度 提出種種限制君權(quán)的理論設(shè)想 對(duì)君主專制統(tǒng)治造成了強(qiáng)烈沖擊 給后世民眾以深刻啟迪 2 局限性 并沒(méi)有成為時(shí)代主流思想 對(duì)其所處時(shí)代產(chǎn)生的影響是有限的 作為地主階級(jí)的儒家代表 僅僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)不公平 不合理的現(xiàn)象 并沒(méi)有解決實(shí)際問(wèn)題 明末清初的思想家黃宗羲 顧炎武 王夫之三人被稱為進(jìn)步思想家 主要是因?yàn)樗麄?反對(duì)君主專制獨(dú)裁 主張 人民為主 主張 工商皆本 強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用 典型例題 主張推翻帝制 建立人民主權(quán)的國(guó)家 對(duì)儒學(xué)思想進(jìn)行了總清算 創(chuàng)建了新的思想體系a b c d 命題分析 運(yùn)用判斷 歸納 比較的方法論證歷史問(wèn)題是歷史學(xué)科能力的基本要求 本題考查三大思想家思想的進(jìn)步性和共同點(diǎn) 解題時(shí)應(yīng)抓住 進(jìn)步 二字 正確區(qū)分其思想中體現(xiàn)了歷史發(fā)展潮流 有利于社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)容 明清之際思想是儒家發(fā)展的重要階段 學(xué)習(xí)時(shí)不僅掌握明清之際新儒學(xué)反映時(shí)代特色的思想主張 還要分析這些思想主張產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源 答案 a 知識(shí)延伸 由于當(dāng)時(shí)社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 君主專制的強(qiáng)化給社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了極大的弊端 儒學(xué)家對(duì)君主專制進(jìn)行了猛烈的批判 但由于當(dāng)時(shí)歷史條件的限制 他們不可能提出推翻帝制的主張 跟蹤訓(xùn)練明清時(shí)期進(jìn)步思想家黃宗羲 顧炎武 王夫之思想的共同點(diǎn)是 反傳統(tǒng) 反教條 反封建君主專制 具有一定的民主色彩 反映商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代要求a b c d 解析 選a 本題考查學(xué)生的歸納能力 上述思想家生活在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 封建制度日趨衰落的時(shí)代 從其思想內(nèi)容看 都具有反封建的民主思想 這是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和反映 圖文探究材料1 李贄 1527 1602年 出生在一個(gè)回教徒的市民家庭 原籍河南 原姓林 名載贄 元朝以后遷來(lái)福建 是明末杰出思想家和進(jìn)步史學(xué)家 李贄的進(jìn)步思想 首先表現(xiàn)挑戰(zhàn)孔子及其儒家思想的正統(tǒng)地位 他認(rèn)為 千百年來(lái) 咸以孔子之是非為是非 故未嘗有是非耳 這就是說(shuō) 人們對(duì)是非的評(píng)論 本來(lái)沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)人的評(píng)論 也沒(méi)有固定的結(jié)論 是非如同日月一樣 日 夜不停地發(fā)展變化 而衡量的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該隨著社會(huì)前進(jìn)而發(fā)展變化 提出了 穿衣吃飯 即是人倫物理 他還同情下層人民的疾苦 曾說(shuō) 市井小夫 身履是事 口便于工作說(shuō)是事 作生產(chǎn)者但說(shuō)生產(chǎn) 力田者便說(shuō)力田 鑿鑿有味 真有德之言 他公開(kāi)為商人辯護(hù) 說(shuō) 商賈亦何可鄙之有 他的思想在一定意義上反映了時(shí)代的要求 帶有民主性的色彩 也為我們留下了珍貴的思想遺產(chǎn) 材料2 綜合探究 1 歷史學(xué)的基本要素是 史料 史料解釋 歷史敘述 歷史觀點(diǎn)和歷史評(píng)價(jià) 材料1中 哪些屬于史料 史料解釋 歷史敘述 歷史觀點(diǎn)和歷史評(píng)價(jià) 請(qǐng)寫出序號(hào) 2 材料2中四位思想家的籍貫說(shuō)明了什么問(wèn)題 思路引領(lǐng) 本題有一定的特色 除了考查基本歷史知識(shí)外 還考查歷史學(xué)的一些常識(shí)問(wèn)題 如史料 史料解釋 歷史評(píng)價(jià)等 明確這些歷史學(xué)基本要素的概念 仔細(xì)閱讀材料不難作答 對(duì)于思想家籍貫反映的問(wèn)題就要結(jié)