一份雷人的策劃2(最后提交GOOGLE版).doc

。帶愛(ài)回家 與愛(ài)偕行 。關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃2009-2-27帶愛(ài)回家，與愛(ài)偕行n 暑期關(guān)愛(ài)“留守兒童”活動(dòng)策劃開(kāi)始日期：2009-7-19-截止日期：2009-8-15輔導(dǎo)員、顧問(wèn)：黃小彤 n 目錄一、項(xiàng)目綜述二、項(xiàng)目口號(hào)三、項(xiàng)目背景及意義四、活動(dòng)實(shí)施地點(diǎn)評(píng)估五、公益目標(biāo)六、項(xiàng)目時(shí)間表 前期準(zhǔn)備協(xié)調(diào)階段 中期全面實(shí)踐階段 后期總結(jié)推廣階段七、預(yù)期成果八、前期調(diào)研和暑期前準(zhǔn)備九、暑期活動(dòng)具體計(jì)劃 第一計(jì)劃：拉近距離，感受真心 第二計(jì)劃：培養(yǎng)習(xí)慣，受益終身 第三計(jì)劃：了解知識(shí)，優(yōu)化生活 第四計(jì)劃：贈(zèng)人以花，手留余香 周末大看臺(tái)十、項(xiàng)目收尾及成果展示計(jì)劃十一、可行性分析十二、項(xiàng)目可推廣性分析十三、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成十四、合作單位十五、團(tuán)隊(duì)管理制度及文化十六、活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及解決附錄一 調(diào)查表附錄二 雷波縣留守家庭情況前期調(diào)查計(jì)劃附錄三 物質(zhì)準(zhǔn)備 一、項(xiàng)目綜述一樣的年齡，卻是不一樣的人生。當(dāng)很多孩子還是在父母身邊撒嬌的時(shí)候，而有一些孩子卻因父母外出打工謀生而留守家中，遠(yuǎn)離關(guān)愛(ài)，孤苦無(wú)依。留守兒童的狀況令人堪憂。稚嫩的幼苗需要陽(yáng)光，受挫的心靈需要撫慰，期待人們能伸出溫暖的手，給他們撐起一片蔚藍(lán)的天。我們這次活動(dòng)的目的就是，我們活動(dòng)的方式就是我們?nèi)谌肓羰丶彝?，與他們共同勞作、休息，建立友好信任的關(guān)系，讓他們感到我們是家庭中的一員。通過(guò)平時(shí)的談心與關(guān)懷，陪伴“父母”、交流如何正確撫養(yǎng)小孩的方法；教導(dǎo)“孩子”、引導(dǎo)他們樹(shù)立正確價(jià)值觀，和諧家庭氣氛，解決家庭問(wèn)題。此外，我們?nèi)谛〖矣诖蠹遥蛉迤占盎镜尼t(yī)療、衛(wèi)生、法律等知識(shí)。我們沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但我們卻有真真切切的心意，真心去做一個(gè)孝順的子女，寬厚的兄長(zhǎng)，將遠(yuǎn)方的愛(ài)帶回家。我們希望的以自己的綿薄之力，給留守兒童帶來(lái)一份溫暖，更重要的是引來(lái)更多對(duì)留守兒童的關(guān)注。二、項(xiàng)目口號(hào)“帶愛(ài)回家,與愛(ài)偕行”三、項(xiàng)目背景及意義：由于地理和歷史等原因，我國(guó)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，這樣的家庭被稱(chēng)為“留守家庭”。而他們大多因經(jīng)濟(jì)等原因無(wú)法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問(wèn)題。 留守兒童往往性格內(nèi)向，不愿與人交流和溝通，更為嚴(yán)重的會(huì)形成自暴自棄、我行我素、任性自私的性格，脾氣暴躁，逆反心理嚴(yán)重，在受到欺負(fù)或嘲笑時(shí)就會(huì)有過(guò)激行為，有的甚至走上犯罪的道路。四川省心理學(xué)會(huì)曾對(duì)387名“留守兒童”進(jìn)行過(guò)心理調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其中有106人有焦慮心理，107人有抑郁癥狀，88人屬易怒性格，分別占了總數(shù)的27.4%、27.6%和2.7%。即在“留守兒童”當(dāng)中，有約60 %的兒童有心理方面的問(wèn)題。從材料中我們不難看出，留守兒童的最大問(wèn)題在于心智不健全。而造成性格缺陷的最大原因在于缺乏父母的陪伴。孩子內(nèi)心的寂寞感和不認(rèn)同感使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和行為方面出現(xiàn)偏差。一直以來(lái)都有許多人關(guān)注著留守兒童，他們也做過(guò)許多關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。但是，他們單純的物質(zhì)援助，以及為了提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)而進(jìn)行的說(shuō)教、講座、宣傳等往往都成效甚微。因此，從留守兒童心理問(wèn)題的成因來(lái)看，排除他們心里的孤獨(dú)感，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀才是問(wèn)題的關(guān)鍵。而這一切都不是單純的口頭教育可以解決的。我們此次活動(dòng)，就是希望通過(guò)一段時(shí)間共同的生活，共同的學(xué)習(xí)，共同的服務(wù)他人，言傳身教的教會(huì)孩子獨(dú)立、自主、自強(qiáng)的生活。雖然留守兒童的問(wèn)題無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)解決，但我們的帶頭和引導(dǎo)作用能夠給孩子的生活甚至人生帶來(lái)些許有益的變化。同時(shí)，留守家庭中的老人也因?yàn)檫h(yuǎn)離子女得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。身體上對(duì)可能出現(xiàn)的疾病沒(méi)有防范意識(shí)，心理上缺乏貼心交流，每天忙于打理家務(wù)和照顧小孩，享受不到真正的天倫之樂(lè)。我們的到來(lái)也能夠暫時(shí)緩解一下他們身心的疲勞。四、活動(dòng)實(shí)施地點(diǎn)評(píng)估：四川省阿壩州雷波縣就是存在上述問(wèn)題的一個(gè)典型案例（雷波縣具體情況介紹-電話采訪、上網(wǎng)收集獲取資料）經(jīng)調(diào)查，在四川涼山雷波縣普遍存在留守兒童。且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)那里的孩子常發(fā)生遲到、曠課、逃學(xué)、打架、抽煙、喝酒，迷戀臺(tái)球、網(wǎng)吧、游戲廳等不良行為。他們好逸惡勞，整天游手好閑。甚至惹是生非，走上違法犯罪的道路。眾多令人難過(guò)的例子引發(fā)了我們的關(guān)注。盡管雷波縣政府相當(dāng)關(guān)注留守兒童的問(wèn)題，但是由于留守兒童問(wèn)題的復(fù)雜性和普遍性，政府始終沒(méi)有很好的解決方案。在考察中我們發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)亟待解決的問(wèn)題：首先，打工父母對(duì)子女總體期望值太低,認(rèn)為孩子學(xué)業(yè)有成的機(jī)會(huì)不高,完成九年義務(wù)教育就行了,將孩子的前途鎖定在外出打工上.并且代理監(jiān)護(hù)人對(duì)留守學(xué)生的介入過(guò)少,監(jiān)護(hù)不到位。其次，普遍重養(yǎng)輕教.很多父母或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人認(rèn)為能確保孩子吃飽穿暖就不錯(cuò)了,對(duì)孩子的身心健康、良好習(xí)慣、全面發(fā)展方面沒(méi)有意識(shí).多遷就放縱、少管束引導(dǎo),或者重體罰、少說(shuō)教,德育效果不佳.有的祖輩監(jiān)護(hù)人體弱多病,根本無(wú)力照顧孩子,反而需要孩子來(lái)照顧,成了逆向監(jiān)護(hù)。最后，管理不夠完善.一方面學(xué)校的課程設(shè)置與兒童的身心發(fā)展不適應(yīng),由于多方面條件的制約沒(méi)有或很少開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理課程和沒(méi)有聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的心理教師，也很少對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行安全教育、生存教育等。五、公益目標(biāo)1、陪同孩子和老人，短暫的消除他們的心里寂寞感和孤獨(dú)感。2、幫助孩子建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。改善留守兒童的生活陋習(xí)。3、通過(guò)宣傳，讓孩子及其他村民了解衛(wèi)生、法律及理財(cái)?shù)然局R(shí)，并從中找到自立、自強(qiáng)的方法。4、讓孩子們?cè)跒樗朔?wù)中感受付出的快樂(lè)，讓孩子找到自信，感受自我價(jià)值。5、增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，提高孩子的人生價(jià)值觀六、項(xiàng)目時(shí)間表：（一）前期準(zhǔn)備協(xié)調(diào)階段2月-6月：調(diào)查地點(diǎn)和聯(lián)系人的確定；撰寫(xiě)項(xiàng)目策劃書(shū)，征求各方意見(jiàn)、建議；開(kāi)通項(xiàng)目博客；與學(xué)校協(xié)調(diào)；實(shí)施地調(diào)研，開(kāi)始與配對(duì)兒童寫(xiě)信交流。準(zhǔn)備前期材料。（二）中期全面實(shí)踐階段7月18日-8月15日（三）后期總結(jié)推廣階段 8月-9月：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，設(shè)計(jì)成宣傳冊(cè)，舉行宣傳活動(dòng)。建立“留守兒童中心”，和更多的留守家庭聚居縣、村聯(lián)系，取得資料；通過(guò)宣傳組織志愿者前往七、預(yù)期成果1、詳細(xì)記錄留守兒童行為性格特征及問(wèn)題，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的心理顧問(wèn)，做成案例分析。2、深入的調(diào)查留守家庭及其所在地的生活、經(jīng)濟(jì)、教育等現(xiàn)狀，分析存在問(wèn)題，提出解決方案，撰寫(xiě)高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告和調(diào)研論文3、做好活動(dòng)過(guò)程的文本，圖片和影像記錄，作為后期宣傳推廣資料。4、在當(dāng)?shù)貓F(tuán)委協(xié)助下建立“留守兒童”中心，致力于留守兒童的保護(hù)和教育工作。八、前期調(diào)研和暑期前準(zhǔn)備2月：方案的調(diào)研及確定：1、聯(lián)系雷波縣領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)委，得到了他們的大力支持，并通過(guò)雷波縣團(tuán)委聯(lián)系到了具有代表性的“留守兒童”聚集村子。2、通過(guò)電話采訪，對(duì)活動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、教育、留守家庭的數(shù)量和具體存在的問(wèn)題等情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。3、針對(duì)具體問(wèn)題，開(kāi)始收集有關(guān)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)方面的資料，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的老師。4、撰寫(xiě)書(shū)面策劃書(shū)。5、電話采訪當(dāng)?shù)?，?qǐng)教專(zhuān)業(yè)老師，修改完善我們的活動(dòng)計(jì)劃。6、建立校園網(wǎng)專(zhuān)頁(yè)，開(kāi)始了初步的網(wǎng)絡(luò)宣傳。7、與雷波縣團(tuán)委聯(lián)系商量共同建立“留守兒童中心”的相關(guān)事宜。3月：活動(dòng)的宣傳及推廣：1、組織進(jìn)行一次實(shí)地調(diào)查，完成一份詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告（詳細(xì)格式附后附錄2）。2、開(kāi)通留守兒童宣傳博客，定時(shí)的將我們的資料和感悟發(fā)布出來(lái)。3、繼續(xù)校內(nèi)網(wǎng)等多方面的網(wǎng)絡(luò)宣傳。4、與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)光華園網(wǎng)站合作，為我們的活動(dòng)做一個(gè)專(zhuān)題宣傳。5、在各大高校進(jìn)行宣傳。并聯(lián)絡(luò)通過(guò)各大高校的學(xué)生門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、各大論壇，宣傳我們的愛(ài)心活動(dòng)，讓更多的人了解我們的活動(dòng)對(duì)留守兒童有所關(guān)注。4月： 知識(shí)的學(xué)習(xí)及能力的培養(yǎng)：1、針對(duì)性的查找了解有關(guān)農(nóng)村生活的基本知識(shí)。2、在輔導(dǎo)員的組織下，所有成員一起跟著專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、兒童心理學(xué)方面的知識(shí)。3、學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)整理資料、調(diào)研和寫(xiě)研究文本的能力 。4、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度。5月：落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)：1、通過(guò)縣領(lǐng)導(dǎo)的幫助聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，并選擇村中有代表性的家庭（老師、村長(zhǎng)推薦與家庭自我報(bào)名的方式相結(jié)合）進(jìn)行配對(duì)。2、 再一次的深入活動(dòng)當(dāng)?shù)?，與負(fù)責(zé)老師當(dāng)面交談，了解已定的配對(duì)家庭情況，與他們相互認(rèn)識(shí)。3、將參與活動(dòng)的不同家庭的基本資料整理記錄下來(lái)。4、向當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，希望他們?yōu)槲覀兲崆鞍才抛∷薜攸c(diǎn)。5、通過(guò)請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的心理顧問(wèn)和查閱資料，對(duì)各個(gè)家庭的情況進(jìn)行分析。然后，分析不同的人員性格，將組員分組，并配對(duì)合適的家庭。6、對(duì)活動(dòng)做出一份初步卻詳盡的預(yù)算書(shū)。6月：開(kāi)始初步的交流1、通過(guò)配對(duì)和對(duì)家庭資料的分析，各個(gè)成員開(kāi)始與配對(duì)的孩子寫(xiě)信。2、通過(guò)寫(xiě)信，針對(duì)性的了解更多相關(guān)的知識(shí)。3、著手設(shè)計(jì)制作活動(dòng)宣傳所用的小冊(cè)子。宣傳海報(bào)和宣傳單。4、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)制作調(diào)研的材料模版。7月初：整理材料，準(zhǔn)備出發(fā)1、繼續(xù)保持與孩子的通信，直到暑期活動(dòng)開(kāi)始。2、購(gòu)買(mǎi)整個(gè)活動(dòng)所需要的資料和器材。以及參與活動(dòng)我們成員所需要用到的各項(xiàng)生活和安全保障物品。（具體物品名稱(chēng)和數(shù)量見(jiàn)附錄3）3、整理好活動(dòng)所需要的各項(xiàng)器材。九、暑期活動(dòng)具體計(jì)劃（一） 第一計(jì)劃：拉近距離，感受真心必要性分析：留守兒童因長(zhǎng)期與父母分離，與祖輩或代理監(jiān)護(hù)人之間又存在一定的感情距離，思想溝通、交流少，因此缺乏親情的撫慰和關(guān)懷，會(huì)產(chǎn)生一種被“遺棄”的感覺(jué)。這直接影響到孩子的行為習(xí)慣、心理健康、人格與智力的發(fā)展，容易產(chǎn)生“寄人籬下”的自卑心理，加重猜忌心理和逆反心理。活動(dòng)具體方式：1對(duì)老人：采取陪同老人看報(bào)紙，喝茶，下棋，聊天，聽(tīng)他們講他們的故事等方式。讓他們盡情的抒發(fā)心里的煩惱。感受有人陪伴和理解的快樂(lè)。同老人一起勞作，暫時(shí)減輕他們生活的壓力，讓他們難得的“放放假”，并且在勞作的同時(shí)談?wù)勑模私馑麄冃睦锏南敕ㄒ约八麄兊睦щy。2對(duì)小孩：采取同他們一起玩游戲的方式，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、積木、用紙牌算24、拼圖、下棋等。由于沒(méi)有父母在身邊，孩子們很可能失去了有趣的童年生活，這樣既可以滿(mǎn)足孩子的心里愿望又可以增進(jìn)彼此之間的友情，讓他們更加的信任我們。 意義分析：共同的生活是建立信任的最佳方法，在這些最簡(jiǎn)單最瑣碎卻真摯樸實(shí)的交流中，我們可以深切的了解家庭的基本情況，他們也能從中感受我們真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)生活中多了份陪伴和依靠。建立這樣融洽的關(guān)系是后面一切活動(dòng)順利展開(kāi)的基礎(chǔ)。（二） 第二計(jì)劃：培養(yǎng)習(xí)慣，受益終身必要性分析：根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亓羰貎和袨榱?xí)慣差。因?yàn)樯倌陜和男袨榘l(fā)展很大程度還處于他律階段，自律能力不強(qiáng)。由于父母不在身邊，只要不犯大錯(cuò)誤，監(jiān)護(hù)人一般都采取認(rèn)可態(tài)度，行為容易出現(xiàn)偏差。因此留守兒童往往不懂得合理安排時(shí)間，整日游手好閑、好逸惡勞。同時(shí)他們生活習(xí)慣不良，不講衛(wèi)生?；顒?dòng)具體方式：1讓孩子們給自己制定一份日常作息時(shí)間表2我們給與修改意見(jiàn)。建議可以包括以下內(nèi)容：早晚刷牙，飯前便后洗手，每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，每天做一些體育鍛煉，每天主動(dòng)承擔(dān)家里的一項(xiàng)力所能及的家務(wù)，每天看一些課外書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。3將寫(xiě)好的作息時(shí)間表貼在孩子床頭，并督促他們嚴(yán)格按照作息時(shí)間表作息，幫助他們改掉不良習(xí)慣。意義分析：好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始。我們不可能長(zhǎng)久的陪伴孩子，但是通過(guò)引導(dǎo)他們建立良好的生活習(xí)慣，可以使他們收益終生。另一方面，讓孩子了解自己，找到自己的興趣愛(ài)好以及適合自己的道路，對(duì)于樹(shù)立他們的人生目標(biāo)會(huì)起到一定的作用。（三）第三計(jì)劃:了解知識(shí)，優(yōu)化生活必要性分析：偏遠(yuǎn)農(nóng)村對(duì)衛(wèi)生、法律和理財(cái)?shù)然A(chǔ)知識(shí)相對(duì)缺乏?；顒?dòng)具體方式：1自制知識(shí)宣傳小冊(cè)子（活動(dòng)前準(zhǔn)備好，內(nèi)容包括基本的衛(wèi)生，法律和理財(cái)觀念的基本知識(shí)，另外附上少數(shù)有趣的有關(guān)的圖片），利用空余的時(shí)間，領(lǐng)著孩子一起挨家挨戶(hù)的發(fā)送，讓每家人都能了解到相關(guān)的知識(shí)。2組織有獎(jiǎng)競(jìng)猜。具體方法：在村中易見(jiàn)處的墻上、電線桿上粘貼寫(xiě)有有關(guān)衛(wèi)生，法律，和基本理財(cái)知識(shí)的小問(wèn)題的紙條。同時(shí)，我們?cè)谝粋€(gè)指定點(diǎn)擺放一個(gè)較大的展板或者粘貼一副比較顯目的海報(bào)，海報(bào)上面及之前分發(fā)的小冊(cè)子上有我們競(jìng)賽問(wèn)題的答案。村民在尋找答案的同時(shí)了解到相對(duì)全面的知識(shí)。找到答案的村民可以直接撕下我們的紙條，到制定的地點(diǎn)換取小禮品。獎(jiǎng)品設(shè)有如牙刷，香皂等日常生活小用品。（所有問(wèn)題不重復(fù)）意義分析：衛(wèi)生、法律和理財(cái)知識(shí)很多時(shí)候能夠幫助他們保護(hù)自己，合法維護(hù)自身利益，一定程度的提高收益，從而達(dá)到優(yōu)化生活的目的。當(dāng)然，也讓一起做宣傳的孩子感受組織活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。（四）第四計(jì)劃：贈(zèng)人以花，手留余香必要性分析：留守兒童往往價(jià)值觀念模糊。他們的父母在外掙錢(qián)，對(duì)子女抱著一種“能讀書(shū)就讀，讀不好去打工也能賺錢(qián)”的思想，他們的子女也自然而然地產(chǎn)生了這種思想，使得教育難度再一次加大。如果他們的父母在外打工沒(méi)有掙到錢(qián)，由于文化水平和思想意識(shí)水平的局限性，他們的父母就會(huì)有一種抱怨的心態(tài)，認(rèn)為是社會(huì)不公平，進(jìn)而也會(huì)影響到孩子的思想認(rèn)識(shí)，造成孩子對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)，對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心，而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。具體活動(dòng)：1帶領(lǐng)孩子一起清理公共街道及當(dāng)?shù)仄渌墓矆?chǎng)所。2帶領(lǐng)孩子給正在農(nóng)作的村民送水。3同孩子一起清理村里的白色污染，收揀易拉罐等物品。意義分析：在一些簡(jiǎn)單的付出中，孩子們能了解大人生活的艱辛，也能在對(duì)他人付出中感受自身的價(jià)值。在人們的贊揚(yáng)聲中，找到自信。讓孩子們真正的感受到“贈(zèng)人以花，手留余香”的愉悅心情。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也給村子帶來(lái)了更整潔的環(huán)境和濃烈的人文氣息，更能夠讓孩子從中不知不覺(jué)的增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（五）周末大看臺(tái)第一周：家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)。第一周星期六，聯(lián)合感興趣的家庭開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo):增強(qiáng)孩子與老人的交流,豐富家庭生活,傳遞運(yùn)動(dòng)精神,增強(qiáng)體質(zhì).活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)第一周周六下午2點(diǎn)5點(diǎn)活動(dòng)器材:跳繩若干,乒乓球和球拍,繩子，籃球,獎(jiǎng)品參與人員: 家庭成員、活動(dòng)小組所有成員。評(píng)委: 參與的當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)組織：小組的所有成員參賽規(guī)則：1、每次由四個(gè)家庭（一老人一小孩配對(duì)）參加活動(dòng)。 2、每一輪有四個(gè)家庭組參加比賽。 3、比賽分四輪進(jìn)行，共十六個(gè)家庭參加。 4、組織成員中一個(gè)作為發(fā)令員，兩個(gè)計(jì)時(shí)員。項(xiàng)目一,兩人三足.比賽過(guò)程：每對(duì)的老人與小孩并排站在一起，我們隊(duì)員分別用繩子將老人小孩位于中間的腳綁在一起。發(fā)令員發(fā)出開(kāi)始命令，參賽小組出發(fā)，從規(guī)定好的起點(diǎn)努力跑到終點(diǎn)，最先到達(dá)的為小組的勝利者。 四輪比賽結(jié)束后，每輪的勝利者再組成一輪進(jìn)行決賽。最后根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)出前三名。 對(duì)前三名頒發(fā)獎(jiǎng)品（都為牙刷，洗衣粉等日常用品。） 活動(dòng)時(shí)間：40分鐘左右 項(xiàng)目二,顛球接力 比賽過(guò)程：以家庭為小組，老人和小孩一組。參賽者一同站在起點(diǎn)，由老人拍打籃球到終點(diǎn)再返回，然后小孩再顛著乒乓球跑到終點(diǎn)又回到起點(diǎn)為結(jié)束。經(jīng)裁判斷定，用時(shí)最少者為本輪的勝出者。 四輪比賽結(jié)束后，每輪的勝利者再組成一輪進(jìn)行決賽。最后根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)出前三名。對(duì)前三名頒發(fā)獎(jiǎng)品（都為牙刷，洗衣粉等日常用品。）活動(dòng)時(shí)間：40分鐘左右項(xiàng)目三,兩人跳繩.比賽過(guò)程：以家庭為小組，老人和小孩一組。老人與小孩面對(duì)面的站著，當(dāng)組織者發(fā)出開(kāi)始口令，老人揮動(dòng)跳繩，帶著小孩一起跳。由成員一對(duì)一的觀察數(shù)數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，跳的次數(shù)最多的為勝利。 四輪比賽結(jié)束后，每輪的勝利者再組成一輪進(jìn)行決賽。最后根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)出前三名。對(duì)前三名頒發(fā)獎(jiǎng)品（都為牙刷，洗衣粉等日常用品。）活動(dòng)時(shí)間：40分鐘左右。運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)后，由村里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)（所有參加成員都有獎(jiǎng)品）大家各自交流快樂(lè)的記憶。我們小組成員收拾好用過(guò)的器材，帶領(lǐng)小孩子清理現(xiàn)場(chǎng)。第二周：兒童文化藝術(shù)節(jié)。分為繪畫(huà)展、歌舞比賽等。通過(guò)攝影記錄收集材料作 為后期宣傳。 活動(dòng)過(guò)程：參照第一周的運(yùn)動(dòng)會(huì)，按照比賽的步驟進(jìn)行有獎(jiǎng)性的藝術(shù)節(jié)展示和比賽。第三周：“給父母的一封信”征文比賽。將書(shū)信寄給他們的父母，將資料整理保留下來(lái)。每個(gè)孩子都能得到獎(jiǎng)勵(lì)，主要是讓他們抒發(fā)感情。第四周：臨別聚會(huì)。各自的家庭坐下來(lái)，一起吃飯聊天。分析這一個(gè)月下來(lái)的收獲，分享這一個(gè)月來(lái)的感想。告訴孩子我們的目的和希冀。 十、項(xiàng)目收尾及成果展示計(jì)劃1、統(tǒng)計(jì)并整理實(shí)踐過(guò)程中的對(duì)留守兒童的調(diào)查研究資料，并整合成為檔案，為以后關(guān)注留守兒童的公益活動(dòng)的實(shí)施提供幫助，也有利于將留守兒童的社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行宣傳2、團(tuán)隊(duì)成員給孩子們以及老人們寫(xiě)一封信3、8.15晚開(kāi)展一場(chǎng)晚會(huì)，號(hào)召所有的居民們參加，將孩子們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行展示及總結(jié)，并鼓勵(lì)大家表演活動(dòng)后項(xiàng)目推廣工作第一步1、回到雷波縣向政府、教育局進(jìn)行活動(dòng)的整體回報(bào)2、將整理好的留守兒童檔案遞交教育局，方便雷波縣對(duì)留守兒童們給予更多的幫助 返回成都后，將活動(dòng)實(shí)施所得材料及經(jīng)驗(yàn)成果發(fā)到博客、校內(nèi)等媒介上以供宣傳。并通過(guò)華西都市報(bào)、各大高校學(xué)生門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)行項(xiàng)目的推廣，號(hào)召大家積極關(guān)注留守兒童成果展示計(jì)劃1、制作名為“For children ，for love”的電子版推廣小冊(cè)子，為本次暑期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)做成適合大學(xué)生幫助農(nóng)村留守家庭的實(shí)用參照模型。2、收集整理更多留守家庭聚居的村鎮(zhèn)資料、聯(lián)系方式，并隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、人脈資源等方式多方面廣泛宣傳，協(xié)助有意深入農(nóng)村、幫助留守家庭的大學(xué)生進(jìn)行公益活動(dòng)。3、通過(guò)舉行圖片、文字展覽擴(kuò)大活動(dòng)影響力，舉行募捐和相關(guān)資訊4、利用博客、校內(nèi)網(wǎng)、QQ日志發(fā)表隊(duì)員活動(dòng)感悟與活動(dòng)中文字資料；視頻影像通過(guò)優(yōu)酷、土豆等視頻網(wǎng)站擴(kuò)大影響5、與雷波縣團(tuán)委合作建立“留守兒童中心”，管理上述材料，為以后更長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)愛(ài)留守兒童做準(zhǔn)備。6、繼續(xù)的與孩子們保持聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)隨地的給予幫助。十一、可行性分析1、大多數(shù)關(guān)愛(ài)留守兒童團(tuán)體的注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，情緒的抒發(fā)，或者技能的培養(yǎng)，反而忽視了孩子心理的孤獨(dú)感、學(xué)會(huì)自主生活、培養(yǎng)獨(dú)立的人格，這些恰恰是極為重要的方面。2、雷波縣當(dāng)?shù)氐牧羰貎和瘮?shù)量眾多，留守兒童心理、性格偏差問(wèn)題嚴(yán)重，亟待解決。3、雷波縣團(tuán)委高度重視留守兒童問(wèn)題，我們已與他們?nèi)〉寐?lián)系，并得到他們的大力支持。4、我們已經(jīng)做好調(diào)研與資料的收集，并且擬定好了調(diào)查表和推廣檔案表格式。5、組織制定了較完善的管理制度，分工明確，保障活動(dòng)的順利性。十二、項(xiàng)目可推廣性分析1、目前已創(chuàng)建博客、校內(nèi)網(wǎng)專(zhuān)頁(yè)、QQ空間用于長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)性網(wǎng)絡(luò)宣傳，得到眾多網(wǎng)友的關(guān)注和支持。2、與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)光華園網(wǎng)站建立合作，通過(guò)他們的采訪，在校內(nèi)推廣這種愛(ài)心活動(dòng)。3、通過(guò)與雷波縣團(tuán)委的合作，請(qǐng)當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)制作專(zhuān)題記錄片，發(fā)布到電視及網(wǎng)絡(luò)上，擴(kuò)大推廣面。4、建立留守兒童檔案。5、與雷波縣團(tuán)委合作，建立“留守兒童中心”。6、收集整理村鎮(zhèn)的資料，檔案，讓更多的人了解存在留守兒童的地方情況。7、將我們的活動(dòng)過(guò)程及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)用影像、圖片、文字等多種方式記錄保存下來(lái)，整理成一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的模版并上傳至網(wǎng)絡(luò)，以提供我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)給更多有意參與類(lèi)似活動(dòng)的個(gè)人或團(tuán)體。 十三、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成人數(shù)：十人所在學(xué)校：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黃曉彤(輔導(dǎo)員)梁霄（隊(duì)長(zhǎng)）王夢(mèng)（博客）傅澤（文字整理）彭維瀚（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）吳瑕（形象大使）劉瑤（運(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)人）丁夢(mèng)娟(文藝表演負(fù)責(zé)人)喻琰（統(tǒng)籌）房子恒（財(cái)務(wù)）十四、合作單位 四川省阿壩州雷波縣人民政府四川省阿壩州雷波縣共青團(tuán)委西南財(cái)經(jīng)大學(xué)心理咨詢(xún)中心西南財(cái)經(jīng)大學(xué)光華園網(wǎng)站中國(guó)留守兒童教育網(wǎng)十五、團(tuán)隊(duì)管理基于我們作為一個(gè)自發(fā)組成的一個(gè)學(xué)生組織，每個(gè)隊(duì)員都具有鮮明的個(gè)性，作為獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的想法和對(duì)項(xiàng)目的看法也是不同的，對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)和期望值，會(huì)有很大的區(qū)別，不過(guò)我們都是因?yàn)閷?duì)留守兒童有所關(guān)注，并且希望為之服務(wù)而團(tuán)結(jié)起來(lái)的，這也是我們團(tuán)隊(duì)凝聚力的源泉。我們注意的主要有以下幾點(diǎn)：l 隊(duì)長(zhǎng)效用只有領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)才是合理的團(tuán)隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)的作用就是將我們一個(gè)個(gè)獨(dú)立團(tuán)隊(duì)成員變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)體，從而能夠順利完成項(xiàng)目的既定目標(biāo)。同時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)在決策方面也能起到很大作用，特別是陷入僵持與意見(jiàn)不能統(tǒng)一時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)也能起到穩(wěn)定軍心的作用。l 規(guī)章制度規(guī)章制度是活動(dòng)的準(zhǔn)則，這些制度由隊(duì)員討論決定，讓規(guī)章制度體現(xiàn)在，我們實(shí)踐的時(shí)候能感覺(jué)到規(guī)章制度的存在，但并不覺(jué)得規(guī)章制度會(huì)是一種約束。具體要求：1時(shí)刻謹(jǐn)記，我們是去幫助和關(guān)愛(ài)他人的，因此在任何情況下不得與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要始終保持友善、真誠(chéng)、耐心的態(tài)度。2未經(jīng)家人允許，不得擅自接觸、使用家里物品。3入鄉(xiāng)隨俗，尊重他人宗教信仰和生活方式。4自己的生活瑣事（如洗衣服、洗碗、倒垃圾等）必須自己完成，不得勞煩當(dāng)?shù)厝? 并提前了解、學(xué)習(xí)務(wù)農(nóng)知識(shí)。5根據(jù)家庭具體情況提前設(shè)計(jì)好交談思路和方式6有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不私自行動(dòng)，每天定時(shí)進(jìn)行交流總結(jié)7隊(duì)友間相互鼓勵(lì)，堅(jiān)持到底！l 規(guī)劃前景只有擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的團(tuán)體才能取得長(zhǎng)足的勝利，所以我們要求并必須作出完整的規(guī)劃與策劃方案，以具體活動(dòng)與完善的安排樹(shù)立我們完成好項(xiàng)目的決心，使們對(duì)未來(lái)有充分的遇見(jiàn)性，同時(shí)提高我們團(tuán)隊(duì)的可執(zhí)行能力。特別注意避免短視行為，特別不要因短期成功沾沾自喜，保持平和的心很重要，不大喜大悲。l 積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上并和諧的氛圍現(xiàn)在提倡的和諧，對(duì)于任何團(tuán)體都是由指導(dǎo)意義的，只有我們營(yíng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，面對(duì)挫折迎難而上才能是我們團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)久、積極地存在下去，我們應(yīng)該具有樂(lè)觀積極的人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)，也能將這些方面融入對(duì)孩子的感化、教育、培養(yǎng)之中l(wèi) 每日交流溝通，在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中成長(zhǎng)不斷總結(jié)、不斷改善工作方法在每天工作結(jié)束的時(shí)候，我們總結(jié)當(dāng)天的工作情況及工作方法，得出得失，實(shí)施改變工作方式、方法。每一周末，自己寫(xiě)出本周自評(píng)，著重交流心得體會(huì)。另外，如果團(tuán)隊(duì)已經(jīng)做出了錯(cuò)誤的決定，項(xiàng)目主管應(yīng)當(dāng)同團(tuán)隊(duì)成員一起坐下來(lái)，反省錯(cuò)誤的發(fā)生的原因，強(qiáng)調(diào)從這次教訓(xùn)中可以學(xué)到什么。不要指責(zé)任何人或?yàn)E用職權(quán)，只是告訴團(tuán)隊(duì)這個(gè)錯(cuò)誤決定所帶來(lái)的負(fù)面影響，并讓團(tuán)隊(duì)研究所學(xué)到的東西和可采用什么措施以確保這類(lèi)過(guò)失不再發(fā)生。 十六、活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及解決1.在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種困難影響成員的積極性。成員應(yīng)在前期準(zhǔn)備中作好身體上和心理上的準(zhǔn)備。2. 活動(dòng)過(guò)程中，個(gè)別隊(duì)員身體無(wú)法承受當(dāng)?shù)貧夂蚝偷貐^(qū)環(huán)境出現(xiàn)不適應(yīng)而導(dǎo)致暈厥或者突發(fā)疾病，或者因被蛇和蚊蟲(chóng)叮咬等原因?qū)е碌膫?。要求?duì)員帶上常用藥品，并提前了解醫(yī)院所在地，必要的時(shí)候可尋求縣政府幫助。3. 重大儀式和環(huán)節(jié)制定計(jì)劃方面注重細(xì)節(jié)，編寫(xiě)詳細(xì)時(shí)間表，保證各部門(mén)人員協(xié)調(diào).4.活動(dòng)地點(diǎn)與城市相比相對(duì)落后，要充分預(yù)測(cè)可能發(fā)生的一切突發(fā)性事件，如停電停水等客觀因素，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。5. 由于風(fēng)土人情的差異，成員和當(dāng)?shù)卮迕窨赡軙?huì)出現(xiàn)些小摩擦。對(duì)此我們前期將組織學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，并要求成員始終貫徹團(tuán)隊(duì)精神，杜絕與村民出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)。附錄一 調(diào)查表雷波縣某村生活情況調(diào)查表:表1各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：我們是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生，在開(kāi)展“益暖中華”公益活動(dòng)想，了解您村子中留守家庭情況，希望您提供幫助，我們也想盡微薄之力，為村子做貢獻(xiàn)，謝謝！個(gè)人信息姓 名性 別出生年月家庭住址聯(lián)系電話1、您家有外出務(wù)工的家人嗎？ A有 B無(wú)2、您家務(wù)工家人一班多久回來(lái)一次？A3個(gè)月左右 B半年左右 C一年左右 D.一年以上3、孩子多久和父母聯(lián)系一次？（）A一周一次 B 一月一次 C經(jīng)常，不定時(shí) D很少4、.您對(duì)家人務(wù)工有什么想法？A很支持 B可以理解 C不支持5、您對(duì)孩子的什么方面最關(guān)心A身體健康 B.學(xué)習(xí) C心理健康 D安全6、.你覺(jué)得對(duì)孩子在想什么，了解嗎？A很了解 B一般 C不清楚7、你覺(jué)得在哪方面對(duì)孩子的教育最不好A學(xué)習(xí) B品行 C心理 D其他8、你支持自己的孩子更多參加這種活動(dòng)嗎？A希望 B無(wú)所謂 C不希望9、平時(shí)有什么娛樂(lè)活動(dòng)，希望有什么娛樂(lè)活動(dòng)？10、家人外出務(wù)工后家中有什么變化(經(jīng)濟(jì)狀況、工作量、心情變化)？注：由于村民受教育程度較低，調(diào)查時(shí)，隊(duì)員們可以用通俗語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)情況，幫助村民填寫(xiě)，可以根據(jù)實(shí)際情況提出深入一些的問(wèn)題，深入了解 此表用于調(diào)查留守家庭和非留守家庭的異同表2一、 基本信息、性別A男 B女、年級(jí)A一年級(jí)B二年級(jí)C三年級(jí) D四年級(jí)E五年級(jí)F六年級(jí)G其他_3、你對(duì)父母外出打工的態(tài)度是？（）A支持 B不支持 C無(wú)所謂D不表態(tài)4、你最喜歡和誰(shuí)說(shuō)心事？最不愿意和誰(shuí)說(shuō)？ A.爺爺奶奶 （其他監(jiān)護(hù)人） B.同學(xué)小朋友 C老師 D其他親人 E不喜歡說(shuō)心事 F .跟遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽5、要是爺爺奶奶或老師批評(píng)你，你怎么做A承認(rèn)錯(cuò)誤，下次不再犯 B有點(diǎn)氣憤，但只在心里想C無(wú)所謂，聽(tīng)完就算 D當(dāng)面頂撞，對(duì)著干6、看到別的小朋友有困