人教2011版小學數(shù)學三年級三年級數(shù)學下冊《年月日》教學設計.docxVIP

年、月、日的認識魏 琪教學目標：1. 知識目標：使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月，并能記住各月的天數(shù)。2. 能力目標：幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3. 情感目標：通過學生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。通過教學，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣，并相機進行愛國主義教育。教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。教學難點：發(fā)現(xiàn)并記憶各月份的天數(shù)。教具學具準備：多媒體課件或小黑板、教學掛圖，不同年份的年歷卡片。教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題：1. 猜謎語：有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，最后剩下一張皮。（打一種生活用品）日歷2. 你們知道日歷有什么用途嗎？3. 揭示課題：這節(jié)課我們就來學習新的時間單位年、月、日。（板書課題）二、探索交流，解決問題：1. 認識年歷。關于年、月、日的知識，同學們可能已經(jīng)知道了一些，誰愿意把你知道的給大家講一講？2. 觀察年歷卡片：請同學們認真觀察年歷卡片，思考下列問題：（課件出示）（1）一年有幾個月？（2）每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？（3）哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 二月有多少天？（4）你還能發(fā)現(xiàn)什么？3. 反饋：結合學生的回答教師板書：一年有12個月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月 28天或29天4. 教學大月、小月。（1）講解：習慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。（2）想一想，把有30天的月份起個什么名字？（板書：小月）。（3）二月份既不是31天，又不是30天，有時28天有時29天，那我們應該給它起個什么名字？（板書：特殊月）。（4）同學們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？（5）怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。A、教師用課件出示或教學掛圖出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。教師說明方法：舉起你的左手拳頭，背向自己，從右往左數(shù)月份，再從左數(shù)回右。示范：從1月數(shù)到12月。教師帶領學生按照上面的方法一起數(shù)。B、歌訣記憶法：一、三、五、七、八、十、臘，31天總是大。四、六、九、十一月，30天永不差。二月份，最特殊，二八、二九來變化。給學生這里的“臘”是指十二月。C、還可以這樣來記憶大月：7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。5. 游戲：教師隨便說出一個月份，要是大月男同學起立，要是小月女生起立。6. 圈一圈：讓學生在各自的年歷卡上分別圈出：兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)、植樹節(jié)、國慶節(jié)。7. 在2010的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。三、鞏固應用，學習檢測;1.課件出示：猜一猜;2課件出示：辯一辯.3.課件出示：說一說：四作業(yè)：根據(jù)條件自制月歷表。（課件出示）五、回顧整理，反思提升：1. 提問式小結：通過這節(jié)課的學習，你獲得了哪些知識？（請學生對照板書回答。懂得了一年有12個月，學會了看拳頭、兒歌記憶大月小月的方法。）2. 猜謎語。出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是什么（時間）既然時間這樣珍貴，那我們應該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）3. 課外作業(yè)：為算出全年的天數(shù)，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來。你能想出簡便的計算方法嗎？課下試一試。 板書設計： 年，月，日有31天的月份