初中數(shù)學(xué)三年教學(xué)目標(biāo)階段實(shí)施計(jì)劃.doc

初中數(shù)學(xué)三年教學(xué)目標(biāo)階段實(shí)施計(jì)劃 指導(dǎo)思想 確實(shí)樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，一切從實(shí)際出發(fā)，積極探索實(shí)施有效教學(xué)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的教學(xué)模式?，F(xiàn)狀分析：我校近幾年從總體上來看體現(xiàn)以下幾個主要特點(diǎn)：1、學(xué)校辦學(xué)條件無任是硬件還是軟件都在原有基礎(chǔ)上有了很大的提升。2、學(xué)校各方面取得的優(yōu)異成績開始引起社會的關(guān)注。3、學(xué)生的生源狀況：學(xué)生來源面廣，一般認(rèn)為他們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況不平衡，一進(jìn)入初中數(shù)學(xué)就會出現(xiàn)嚴(yán)重分化，相當(dāng)一部分同學(xué)的成績大幅下降，容易使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不良后果，也給教師的教學(xué)帶來困難。存在的問題：1、目前我校數(shù)學(xué)教學(xué)處在不同版本教材教材交替使用期，增加了老師明確教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、訓(xùn)練等把握的難度。2、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低，學(xué)習(xí)素養(yǎng)（學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)心理）方面存在較大差異，客觀上給我們老師教學(xué)帶來巨大困難。3、由教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的實(shí)際情況的影響，我們教師在教學(xué)過程中容易造成教學(xué)目標(biāo)定位不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。4、與我們學(xué)生的實(shí)際想貼切的學(xué)習(xí)資料相對缺乏，課外訓(xùn)練效果不夠理想。初一階段；重點(diǎn)目標(biāo)：以學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。實(shí)施計(jì)劃：1、認(rèn)真組織好初初中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基點(diǎn)。2、提高課堂組織教學(xué)與課內(nèi)外作業(yè)的管理工作，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、從學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)關(guān)注學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)包括課堂聽課效果、積極思考效果、獨(dú)立完成作業(yè)效果、自主學(xué)習(xí)效果。4、從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)效果，重點(diǎn)包括教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)的制定、情景創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計(jì)、例題精選、語言板書等。 具體措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確、合理確定教學(xué)起點(diǎn)，確實(shí)實(shí)現(xiàn)夯實(shí)基礎(chǔ)、提升起點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)。銜接教學(xué)要達(dá)到兩個中心目標(biāo)，一是基礎(chǔ)知識的銜接、補(bǔ)充，另一方面讓學(xué)生了解初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求、特點(diǎn)，做好必要的心理準(zhǔn)備。2、學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)進(jìn)行第一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)是小學(xué)初中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，在完成銜接內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，必須重點(diǎn)關(guān)注對學(xué)生數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)的形成，先從語言表達(dá)、書面表達(dá)及思維品質(zhì)等基本素養(yǎng)開始，進(jìn)一步到主動思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)和積極探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、加強(qiáng)備課組教師間的交流活動，在備課組長的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的力量精心備課，確實(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的定位，避免起點(diǎn)、要求過高的現(xiàn)象發(fā)生。4、在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，作為初一的教學(xué)要充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)該把組織課堂教學(xué)放在重要位置，特別是對一部分基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣不高、聽課效率低、精力不夠集中、學(xué)習(xí)主動性差及思維素養(yǎng)不高的學(xué)生給予關(guān)注，一方面要嚴(yán)格要求，另一方面要提高課題教學(xué)的針對性、實(shí)效性、趣味性和互動性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。初二階段重點(diǎn)目標(biāo)：以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主線，強(qiáng)化學(xué)生主體性教育的觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我管理能力。實(shí)施計(jì)劃：1、提前進(jìn)行大綱、教材進(jìn)行研究，根據(jù)新精神調(diào)整好教學(xué)目標(biāo)。2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生初步具備自主學(xué)習(xí)的能力。3、提高課內(nèi)外訓(xùn)練質(zhì)量，探索訓(xùn)練體系，降低學(xué)生的遺忘率。具體措施：1、本屆初二是第一次采用人教版教材，備課組應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，備課組要發(fā)揮集體作用，多學(xué)習(xí)、多討論、多交流、多研究，明確學(xué)年、章節(jié)、單元、各節(jié)及各知識點(diǎn)的要求。2、初二階段在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突出地位要明確，相對于初一來說，在初一以學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，初二應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。3、初二的教學(xué)內(nèi)容板塊性比較突出，大章節(jié)內(nèi)容不僅難度較大，靈活性強(qiáng)。一直以來我們學(xué)生對初二學(xué)習(xí)內(nèi)容的遺忘率非常高，不僅嚴(yán)重影響初二學(xué)習(xí)效果，同時(shí)極大降低了將來初三總復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。所以我們在初二教學(xué)總不僅要扎實(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)要在平時(shí)練習(xí)、測試中進(jìn)行滾動有效訓(xùn)練，構(gòu)建好初二滾動訓(xùn)練體系。初三階段重點(diǎn)目標(biāo)：以加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)為主線，強(qiáng)化學(xué)生主動性學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)，圍繞中考大綱和中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，分層落實(shí)各級目標(biāo)，力爭取得良好成績。實(shí)施計(jì)劃：1、在認(rèn)真總結(jié)過去幾年初考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究、完善，制定切合新初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、認(rèn)真研究中考大綱，理清主次，梳理知識，分析試題，為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。3、以備課組為核心，全面準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)教材，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。具體措施：1、初三備課組全體教師首先進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究活動，認(rèn)真研究近幾年我市中考數(shù)學(xué)試題，了解初考試題特點(diǎn)和方向。準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)、能力目標(biāo)要求。為制定復(fù)習(xí)計(jì)劃做好必要準(zhǔn)備。2、認(rèn)真總結(jié)我們?nèi)陙沓跞龔?fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在進(jìn)一步完善復(fù)習(xí)過程的同時(shí)，針對一些還存在的問題進(jìn)行合理調(diào)整。3、認(rèn)真組織初三摸底考試，認(rèn)真分析研究學(xué)生的具體情況，全方位了解學(xué)生的學(xué)情，包括學(xué)生知識系統(tǒng)存在哪些問題，學(xué)習(xí)方法存在哪些不足，