6和7的加減法.docx

6和7的加減法1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.師：小朋友們，從開學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字朋友了？（生自由回答0到7）小朋友們的腦子真是棒！2. 那我們?cè)倥c這些數(shù)字朋友玩玩算式的游戲好不好？看看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)。（多媒體出示口算題） 2+1 1+3 0+4 2+3 5-4 4-1 3-0 4-2 （讓學(xué)生在練習(xí)本上先算出得數(shù)，師巡視，最先算完的學(xué)生舉手） 師：同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)計(jì)算了2、3、4、5的有關(guān)加減法了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：6和7的加減法（板書課題） 2、 教授新知 師：看小朋友們表現(xiàn)得這么棒，老師想想考考你們。（出示主題圖左圖） 1.你們知道這兩位新朋友在干嘛嗎? （師巡視） 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么列式計(jì)算，你是怎么算的？ （她的左邊是5個(gè)，右邊是1個(gè)，合起來(lái)就是：5+1=6）（師板書） 師：小朋友們，你們同意這位同學(xué)的方法嗎？ 師：其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎么列式計(jì)算？ （他的左邊是1個(gè)，右邊是5個(gè)，合起來(lái)就是1+5=6）（師板書） 師：小朋友們，你們同意這位同學(xué)的方法嗎？如果你同意也和他算的一樣，那我們就給這位同學(xué)和自己掌聲表?yè)P(yáng)一下） 小朋友們，我們來(lái)觀察這兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)算式中相加的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)也相同，只是加數(shù)的位置不同。） 師：我們一起來(lái)看看兩位新朋友與我們算的一不一樣。（多媒體出示算式） 2.師：咦？為什么兩位新朋友算的是同一幅圖，為什么會(huì)列出兩道不同的加法算式呢？你們知道為什么嗎？與你身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，討論討論。 3.師：小朋友們既然這么聰明，這兩位新朋友想再考考你們，怕不怕？（出示主題圖右圖） 師：快看看他們是怎么分的？他們分別又會(huì)怎樣列式計(jì)算呢？你們想到了嗎？快動(dòng)手在練習(xí)本上寫出來(lái)吧，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)。（師巡視）1 指名學(xué)生回答，板書算式。 問(wèn)：你是怎么這么快就算出6-5=1的？（學(xué)生可以由6分成5和1，所以6-5=1；也可以由5+1=6，所以6-5=1） 2 其他同學(xué)怎么算的？（同樣的方法教學(xué)6-1=5） 3 師：咦？同樣也是一幅圖也能列出兩道不同的減法算式。為什么呀？ 指名學(xué)生回答。（老師適時(shí)引導(dǎo)） 3、 鞏固練習(xí) 1.師：小朋友們，你們?cè)賮?lái)幫幫這兩只狗狗解決它們的難題吧！（多媒體出示狗狗數(shù)骨頭左圖）1 大狗和小狗分別會(huì)怎么列式計(jì)算呢？你們趕緊動(dòng)手幫幫算吧！ 2 說(shuō)說(shuō)你是怎么列式計(jì)算的？（生上臺(tái)列示算式3+4=7 4+3=7）2.你們會(huì)幫它們算出兩道不同的加法算式，那這幅圖又該怎么列式計(jì)算呢？（出示狗狗分骨頭右圖）（同樣的方法教學(xué)7-3=4 7-4=3） 師生小結(jié)：同樣的一幅圖觀察角度不同可以列出兩道不同的加法算式，也可以列出兩道不同的減法算式。 3.小朋友們的表現(xiàn)連花兒都笑了?？靵?lái)看看花兒又會(huì)考我們什么？（出示花兒圖、小木棒圖、三角形圖） 1 會(huì)算嗎？趕緊翻開你們的課本42頁(yè)，動(dòng)手填在課本上。 分男女生兩部分分別整齊回答花兒圖的算式和小木棒圖的算式。 師：咦？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們其他的圖都可以列出兩道加法算式和兩道減法算式，為什么三角形這圖只能列出一道加法算式和一道減法算式呢？（讓生自由說(shuō)發(fā)言說(shuō)理由） 師小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)兩