15這片土地是神圣的教案.doc

這片土地是神圣的教案【教學目標】知識目標：1學寫本課生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語。2有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。能力目標：揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。情感目標：體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境，愛護家園?！窘虒W重難點】重點：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。難點：理解含義深刻的語言；通過學習，引導(dǎo)學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發(fā)學生的環(huán)保意識?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】二課時【教學過程】第一課時一、課前交流，導(dǎo)入新課。1課前配樂欣賞西雅圖的美麗風光圖，從而引出“西雅圖”這個城市。2教師：西雅圖是美國西北最大的海岸城市。原來，那里可是印第安人的領(lǐng)地。印第安人對土地有著深深的感情。大家想不想去了解？3這節(jié)課，我們來學習15課這片土地是神圣的。板書課題。4齊讀課題。5理解“神圣”，帶著神圣的感覺再齊讀課題。二、檢查預(yù)習。1詞語認讀。圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光看看哪些字最容易讀錯，哪些字最容易寫錯？薄bo霧血xu液滋潤rn運載zi松脂zh樹干n轉(zhuǎn)zhun讓降jin臨還有哪些詞語不理解？查詞典或者聯(lián)系上下文理解，實在不能理解的做上記號或者抄下來。2指讀課文，正音。三、再讀課文，要求：正確流利。意圖：這篇課文比較難懂，多讀，有利于對文本的解讀，理解酋長對土地的眷念。四、感知課文。1讀了這篇課文，你有什么感受或體會？（熱愛土地）2你從哪些地方感受到作者所說的“這片土地是神圣的”？在文中做上批注。五、作業(yè)：積累詞語。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入：上一節(jié)課我們初步感知到了他們對西雅圖土地的熱愛、眷念，讓你們思考作者為什么說“這片土地是神圣的”？這節(jié)課我們來交流。二、交流：精讀課文“神圣”部分?！盁釔鄞蟮?，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。”過渡語：印第安人深深地熱愛著自己的土地！在這篇課文中，有一句話，最能體現(xiàn)他們與土地的關(guān)系，是哪句話？提示點撥：1從這個句子，你體會到了什么？2引導(dǎo)學生體會“出生的嬰兒”與“母親的懷抱”的關(guān)系，從而引導(dǎo)印第安人與土地的關(guān)系。3理解“眷戀”的意思，體會感情，指導(dǎo)讀出“深深地眷戀”之情。參考：作者這樣比喻，出生的嬰兒離不開母親，那么人類也離不開土地。土地是人類賴以生存的來源?！拔覀兪谴蟮氐囊徊糠?，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。”提示點撥：1過渡語：正因為他們熱愛大地，就像嬰兒眷戀母親的懷抱一樣，所以他們才說：_。2引導(dǎo)學生結(jié)合實際體會“家園”、“兄弟”、“姐妹”說明了什么。參考：作者把青草、綠葉、花朵比作人類的姐妹，把麋鹿、駿馬、雄鷹比作人類的兄弟，充分地表現(xiàn)了他們和土地，和動植物的關(guān)系密切?！懊恳惶幧碁?，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的?！边^渡語：同學們，就是這樣美好的家園，就是這樣的兄弟姐妹。他們印第安人卻永遠就要與之分別了。大家想知道這是為什么嗎？1讓我們一起看一段資料。（課件出示背景資料）2提示點撥：3指名讀第2自然段，并說說他們留戀的是什么。4對比閱讀：文中連續(xù)用了好幾個“每一”，什么意思？把他們?nèi)サ?，好不好？自己對比著讀讀這兩個句子。指名談?wù)勛约旱睦斫狻?練習讀出感情。教師引讀：在印第安人的眼里，這片土地上的一切，都是難忘的。沙灘美不美？嗡嗡鳴叫的昆蟲美嗎？他們永遠都看不到了。離別之際，他們心中有萬分的不舍，讓我們把這種感情融入到句子中，好好讀一讀。學生齊讀。6想象：在他們眼中，還有哪些事物是神圣的？（課件出示填空練習。）四、精讀“善待”部分。師過渡：西雅圖向白人政府提出了什么要求呢？（善待河水、空氣、動物）。1請同學們默讀課文48自然段，邊讀邊想，西雅圖要求他們善待什么呢？2這部分內(nèi)容中，有一句話，作者反復(fù)三次說了一句話，大家把它找出來，好好讀一讀?！叭绻覀兎艞夁@片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！?引導(dǎo)學生體會：同學們平時也輕言放棄嗎？在什么情況下才放棄？你放棄一件事時，是什么心情？4引讀，是呀！這是深深的無奈呀，指名讀_；這是萬分的不舍呀，指名讀_；這是不放心地叮囑呀，指名讀_。5他們僅僅是要求善待這三種嗎？還有什么？教師小結(jié)：他們希望善待地球上的一切！6配樂朗讀：讓我們帶著深深的無奈，帶著萬分的不舍，帶著真誠的叮囑，配上音樂，再去讀讀西雅圖的話，齊讀_。五、結(jié)尾部分。1過渡語：作者在文章的最后，發(fā)出了怎樣的呼吁呢？“為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。”“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！?理解第二句話的含義，并好好讀讀，體會感情。3教師補充：他的呼吁，白人做到了。他們被西雅圖對土地的熱愛所感動，就把這座城市命名為“西雅圖”?，F(xiàn)在，這座城市四季如春，景色宜人。六、拓展、升華。過渡語：大地為人類提供了人類所需要的一切，我們真應(yīng)該熱愛這片熱土。不少的作家、詩人，也寫出了不少熱愛土地的詩歌