宅吉小學(xué)教材教法校本培訓(xùn)實(shí)施方案.doc

鐘山鄉(xiāng)宅吉小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)考試實(shí) 施 方 案 根據(jù)縣教育局及中心校關(guān)于義務(wù)教育階段教師教師教材教法達(dá)標(biāo)活動的安排部署，為進(jìn)一步提升我校教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和駕馭教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，使教師教材教法達(dá)標(biāo)考試工作落到實(shí)處，特擬訂此實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)，堅持“立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、面向全員、促進(jìn)發(fā)展”的原則，構(gòu)建我校教師教育培訓(xùn)模式，加快教師隊伍建設(shè)步伐，堅持教學(xué)、教研培訓(xùn)相結(jié)合，采取集中學(xué)習(xí)、崗位研修、專題研討等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；為有效實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供堅實(shí)的師資保障。二、組織機(jī)構(gòu)組長；張光照成員：鄧生俊、周 剛、羅發(fā)銀 三、達(dá)標(biāo)考試內(nèi)容及目標(biāo)要求：1、參加達(dá)標(biāo)考試對象：培訓(xùn)對象為全體在職教師。其中1957年12月31日前出生的男教師，1962年12月31日前出生的女教師，只參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)不參加考試。2、達(dá)標(biāo)考試內(nèi)容（1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)：明確任教學(xué)科課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、教育的基本特點(diǎn)，理解任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路，熟知學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)與各階段教學(xué)目標(biāo)。（2）鉆研學(xué)科教材：具備本學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能。研讀學(xué)科全套教材，明確教材編排的指導(dǎo)思想，掌握教材編寫的基本原則，熟知任教學(xué)科教材的基本內(nèi)容，把握教材具體的教學(xué)目標(biāo)、要求及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）掌握教材教法：掌握本學(xué)科教學(xué)的基本方法，提高駕馭課堂教學(xué)能力，教學(xué)基本達(dá)到課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)中三個一級指標(biāo)、七個二級指標(biāo)和24個具體的評價要點(diǎn)，在注重課堂教學(xué)實(shí)效的同時，側(cè)重體現(xiàn)課改創(chuàng)新，較好地體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)中的主體性、創(chuàng)新性、民主性、和活動性。3、目標(biāo)要求通過教材教法培訓(xùn)，使全體教師有良好的職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課標(biāo)中，努力構(gòu)建和完善教師終身教育體系，提升教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的，力爭全鄉(xiāng)教師首次考試過關(guān)。組織教師進(jìn)行集中、個人學(xué)習(xí)，7月中心校將對參培人員進(jìn)行閉卷考試，各科試題滿分均為100分，其中課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科基礎(chǔ)知識占30%，教材內(nèi)容占40%，教材教法、案例分析等占30%，考試成績達(dá)到80分以上者（含80分）為合格，其中男教師45歲至55歲、女教師45歲至50歲考試成績70分以上（含70分）為合格。頒發(fā)證書?？荚嚥缓细裾哂?012年3月進(jìn)行第一次補(bǔ)考，補(bǔ)考合格者予以以辦理證書，補(bǔ)考仍不合格者由所在學(xué)校組織進(jìn)行待崗崗位研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)后參加第二次補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后辦理達(dá)標(biāo)證書，對不按要求參加考試及第二次補(bǔ)考不合格者將不能參與當(dāng)年評優(yōu)、評職、晉級等，并扣績效考核分30分。四、達(dá)標(biāo)對象凡具有教師資格，享受專業(yè)技術(shù)職務(wù)津貼的小學(xué)、初中教師（含特崗教師）均須參加本次達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)活動。五、學(xué)習(xí)、達(dá)標(biāo)科目凡享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)津貼和持有教師資格證書的在冊教師必須參加，原則上要求參學(xué)學(xué)科與目前任教學(xué)科及所評專業(yè)技術(shù)職務(wù)一致。任教兩門以上（含兩門）學(xué)科的教師可參加其主要任教學(xué)科的達(dá)標(biāo)考試。六、培訓(xùn)形式、學(xué)時：（一）培訓(xùn)形式 1、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合； 2、培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合； 3、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合；4、團(tuán)隊協(xié)作與個人研修相結(jié)合；（二）培訓(xùn)學(xué)時本次教材考試學(xué)校組織集體培訓(xùn)學(xué)時為10學(xué)時，個人學(xué)習(xí)學(xué)時為40學(xué)時，教導(dǎo)處要注重收集學(xué)習(xí)資料，作為“十二五”繼續(xù)教育資料存檔，培訓(xùn)主講人講稿，培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到冊，教師學(xué)習(xí)記錄（參加集體或個人）。七、實(shí)施步驟（一）教師學(xué)習(xí)階段 1、按照相關(guān)鄉(xiāng)考試方案制定出學(xué)校教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)習(xí)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)方案。 3、進(jìn)行學(xué)習(xí)動員。 4、教師自學(xué)。重溫學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及關(guān)于課標(biāo)學(xué)習(xí)的相關(guān)資料；通讀學(xué)科小學(xué)段的全套教材及關(guān)于教材編寫的相關(guān)解讀資料，明確教材編排的指導(dǎo)思想，掌握教材編寫的基本原則與體系，各單元教材教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)想。 （二）學(xué)校培訓(xùn)階段1）、教研組進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法等內(nèi)容的集中培訓(xùn)。2）、各教研組開展學(xué)科競賽活動。3）、聽課活動。4）、教材教法學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動專題研討。5）、教材教法學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動論壇。6）、開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、反思、案例分析的評選活動。 八、主要措施 1完善組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。教導(dǎo)處要把教材教法培訓(xùn)考試列入重要的議事日程，統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)好教材教法培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工落實(shí)、職責(zé)到人。確立相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍，形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教導(dǎo)處等職能部門具體抓的格局。 2明確發(fā)展目標(biāo)，健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。要樹立“以人為本，人人過關(guān)”的理念，根據(jù)總目標(biāo)，在認(rèn)真分析教師現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，確立師資校本培訓(xùn)，特別是校本課程和教師自身發(fā)展目標(biāo)。制訂切實(shí)可行的教材教法培訓(xùn)計劃，引導(dǎo)教師明確自身發(fā)展方向，并確定相應(yīng)的培訓(xùn)專題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組研討、個體自學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。拓寬思路，提倡上掛下聯(lián)，聯(lián)?；拥呐嘤?xùn)形式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師培訓(xùn)資源作用。 3強(qiáng)化激勵機(jī)制，落實(shí)培訓(xùn)制度和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。為保證本培訓(xùn)的實(shí)施，學(xué)校要建立相應(yīng)制度，如：例會制度、考勤制度、檔案管理制度和獎懲制度。教材教法校本培訓(xùn)的學(xué)時規(guī)定為120學(xué)時，根據(jù)學(xué)校情況，對集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個體自選學(xué)習(xí)作出保底要求，積極鼓勵發(fā)揮小組和個體積極性、主動性，體現(xiàn)上不封頂?shù)脑瓌t。學(xué)校要預(yù)算出此次培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)計好經(jīng)費(fèi)投入情況，收集好開支依據(jù)資料，對教材教法校本培訓(xùn)的先進(jìn)小組和個人，學(xué)校應(yīng)給予必要的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，。 4規(guī)范培訓(xùn)檔案，加強(qiáng)培訓(xùn)管理。學(xué)校要強(qiáng)化檔案意識，明確專人負(fù)責(zé)，建立教師個人教材教法學(xué)習(xí)檔案袋，注重日常積累，定期整理。加強(qiáng)教材教法校本培訓(xùn)的管理，既重視計劃目標(biāo)的管理，又重視實(shí)施過程和結(jié)果的管理。努力體現(xiàn)人文化管理。充分發(fā)揮教研組自主管理，教師的自我管理作用。對教師個體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既加強(qiáng)宏觀調(diào)控，又體現(xiàn)自主性、合作性。在每次教材教法校本