教書育人-管理育人-服務(wù)育人說明報告.doc

關(guān)于落實教書育人、管理育人、服務(wù)育人的說明報告肥城市第六高級中學(xué)2018年9月為了構(gòu)建“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人”的教育機制，實現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)校開展了“全員育人導(dǎo)師制”的活動。實施方案成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責(zé)制，班主任是班級導(dǎo)師組組長。在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級為基本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師，并填寫全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級明細表。每位導(dǎo)師要承擔(dān)510名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。具體過程 （1）摸底建檔。導(dǎo)師要全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，了解他們在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難。 （2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活，學(xué)生每2周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次。（3）家訪。積極開展千名教師訪萬家活動。學(xué)校提倡每學(xué)期實行家訪，與家長面對面交流，每月與學(xué)生家長交流1次，并做好記錄。（4）建立個案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗。必要時對重點案例、特殊情況進行集體會診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困惑。（5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。取得成果“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實踐，突出師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動的理念，增強了教師的“育人”意識，提升了教師隊伍素質(zhì)，促進了學(xué)生的全面、健康成長，特別是促進了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，增進了家校聯(lián)系，通過有效的制度建設(shè)促進教師成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升，拓寬教書育人、管理育人、服務(wù)育人的人渠道。