（2016年秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《越調(diào)天凈沙 秋思》導(dǎo)學(xué)案 北師大版.doc

4.【越調(diào)】天凈沙秋思一、預(yù)習(xí)案1、預(yù)習(xí)目標(biāo)（1）能朗讀、背誦、默寫天凈沙秋思。（2）掌握有關(guān)作者馬致遠(yuǎn)的文學(xué)常識(shí)，了解元散曲的文體知識(shí)。（3）能理解全曲所描寫的意象，體會(huì)作者寄寓其中的思想感情。（4）初步具有鑒賞能力。2、預(yù)習(xí)要點(diǎn)（1）自讀詩(shī)文，查工具書，解決閱讀時(shí)遇到的生字生詞。（2）了解作者及文體特征，把你認(rèn)為重要的信息寫在筆記本上。（3）熟讀全曲，理解全曲所描寫的意象，體會(huì)作者寄寓其中的思想感情。3、達(dá)標(biāo)練習(xí)（1）文學(xué)常識(shí)填空。a.天凈沙秋思是一首散曲中的_。天凈沙是_，秋思是散曲的_。b.天凈沙秋思作者_(dá)，是_代著名_作家、_家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“_”。（2）解釋詞語(yǔ)。西風(fēng)：斷腸：古道：（3）說出詩(shī)的大意。答：二、探究案1、要點(diǎn)回顧（1）劃分節(jié)奏。天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（2）詩(shī)句大意?？萏倮p繞的老樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家， 荒涼的古道上，迎著西邊蕭瑟的秋風(fēng)走來(lái)的一位騎著瘦馬的游子。夕陽(yáng)早已往西沉下，漂泊未歸的斷腸人還遠(yuǎn)在天涯。2、問題展示（1）本小令前三行列出了哪些景物？分別渲染了怎樣的氛圍？體會(huì)枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等詞對(duì)表達(dá)作者感情所起的作用。答：（2）你能為這三句詩(shī)擬一個(gè)小標(biāo)題嗎？答：（3）“斷腸人在天涯”這一句在文中有何作用？答：（4）這首小令抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：（5）這首小令是如何運(yùn)用對(duì)比映襯手法的？這樣寫有什么處？答：3、方法總結(jié)（1）反復(fù)朗讀，體會(huì)情感；（2）讀景組畫，感悟意境；（3）抓關(guān)鍵詞，品味語(yǔ)言。4、拓展交流（1）“昏鴉”的“昏”字，除了與“夕陽(yáng)西下”呼應(yīng)，你還讀出了什么意味？答：（2）有人說“古道西風(fēng)瘦馬”中改一字而成“古道西風(fēng)駿馬”，則意境全變，你認(rèn)為這種說法有道理么？談?wù)勀愕目捶ò桑〈穑簠⒖即鸢高_(dá)標(biāo)練習(xí)（1）a.小令 曲牌名 題目b.馬致遠(yuǎn) 元 戲曲 散曲 關(guān)漢卿 王實(shí)甫 白樸 秋思之祖（2）解釋詞語(yǔ)：西風(fēng)：從西邊吹來(lái)的風(fēng)；常指秋風(fēng)。課文指秋風(fēng)。斷腸：肝腸斷裂，形容極度悲痛或哀愁。古道：課文中指古老的道路。（3）說出詩(shī)的大意?？萏倮p繞的老樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家， 荒涼的古道上，迎著西邊蕭瑟的秋風(fēng)走來(lái)的一位騎著瘦馬的游子。夕陽(yáng)早已往西沉下，漂泊未歸的斷腸人還遠(yuǎn)在天涯。問題展示（1）枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。前三句渲染了一種凄清孤寂的氛圍。渲染了秋天悲涼、肅殺的情調(diào)。籠罩在蒼茫暮色中的枯藤、老樹、烏鴉，呈現(xiàn)出一派衰殘蕭瑟凄涼的景象。（2）深秋郊野晚景圖、古道秋風(fēng)獨(dú)行客、凄苦羈旅圖。（3）前兩句是寫景，末二句為抒情?！皵嗄c人在天涯”是這首小令的主軸，貫穿著整首曲的情思?！疤煅摹倍值闹赋?，與夕陽(yáng)配合，正應(yīng)了“日暮途窮”的成語(yǔ)，加重了悲凄衰殘的色彩，說盡了千古羈旅人沉重的腳步與無(wú)限的愁悶。（4）這首小令寄情于物，通過對(duì)眾多自然景物的描寫，抒發(fā)了羈旅天涯游子的思鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。（5）作品中動(dòng)景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂與羈旅之苦，都形成鮮明的對(duì)比映襯，增強(qiáng)了視覺效果和感情色彩。藤、樹、橋、人家、古道是靜景，鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽(yáng)是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相互輝映。落日余暉的明亮，深秋晚景的暗淡，色調(diào)一明一暗，相反相成?；桫f歸巢襯托了游子歸宿無(wú)處，小橋流水人家的天倫之樂襯托了羈旅生活的艱難凄苦，感情上成鮮明對(duì)照。拓展交流（1）“昏鴉”令我們聯(lián)想到是黃昏時(shí)烏鴉回巢的畫面，這畫面，有幾許蒼涼，更有幾多溫馨，令天涯游子觸目傷懷：連烏鴉都回到自己的家了，而我卻仍舊孤獨(dú)地游走天涯。（2）有道理。同樣是“古道西風(fēng)”的背影，“瘦馬”令我們聯(lián)想到游子已經(jīng)