八年級(jí)物理下冊(cè)-10.5-物體的浮與沉教案-(新版)蘇科版.doc

物體的浮與沉教學(xué)目標(biāo)1. 觀察物體上浮、下沉、懸浮的現(xiàn)象，尋找使物體浮與沉的方法。2. 理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3. 經(jīng)歷探究物體浮沉條件的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。4. 通過(guò)對(duì)浮沉條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力5. 通過(guò)學(xué)生課外活動(dòng)小制作和查閱打撈中山艦的資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和動(dòng)手的能力。6. 過(guò)對(duì)浮沉原理的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、物理、社會(huì)的緊密聯(lián)系7通過(guò)制作與閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理的興趣激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：觀察物體上浮、下沉、懸浮的現(xiàn)象，尋找使物體浮與沉的方法。難點(diǎn)：理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教法：實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)準(zhǔn)備食鹽 雞蛋 水 玻璃棒教學(xué)過(guò)程二次備課一 課題引入師：我們學(xué)習(xí)過(guò)浮力的有關(guān)知識(shí)，知道浸在液體或氣體中的物體都受到液體或氣體對(duì)物體的浮力作用，準(zhǔn)備一些物體，如小木塊、小石塊、小鐵塊、小塑料塊、橡皮泥等，把這些小物體浸沒(méi)于水中后放手，它們分別會(huì)處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：觀察物體的上浮或下沉。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)觀察的結(jié)果，進(jìn)行交流與討論：交流一：上浮的物體有小木塊、小塑料塊、下沉的物體有小石塊、小鐵塊、橡皮泥。交流二：上浮的物體最后漂在水面上，下沉的物體最后落到容器的底部。交流三：把橡皮泥做成碗狀，橡皮泥也可以漂浮在水面上。交流四：提出問(wèn)題，有沒(méi)有什么物體可以懸浮在液體中呢？同學(xué)們想一想，怎樣使下沉的物體浮起來(lái)？又怎樣使上浮的物體沉下去？生：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察物體浸沒(méi)在中的浮與沉。學(xué)生交流觀察結(jié)果二 講授新課活動(dòng)10.1：怎樣使物體上浮或下沉演示活動(dòng)一：把一生雞蛋放入盛水的500mL的大量筒中，可以觀察到雞蛋下沉到量筒的底部，把一把鹽撒入水中，等一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢地浮起來(lái)了，此時(shí)合理調(diào)節(jié)好鹽水的濃度，可以觀察到雞蛋能停留在鹽水中，如果再向鹽水中加鹽，又可以看到雞蛋繼續(xù)上浮。演示活動(dòng)二：拿出事先準(zhǔn)備好的一直充滿氫氣的氣球，手抓住系著氣球的細(xì)線，可以看到氣球浮在空中，手一松，氣球往上跑，在系著氣球的細(xì)線上掛一重物，又能使氣球下降，哪位同學(xué)能使氣球漂浮在空中？學(xué)生進(jìn)行演示：調(diào)整所掛的重物，能使氣球停在教室內(nèi)。分析與交流：同學(xué)們想一想，使物體上浮與下沉的過(guò)程中，你采用了哪些有效的方法？從物理學(xué)的角度看，你所采用的這些方法中分別改變了哪些力的大??？你是如何改變這些力的大小的？歸納與小結(jié)：使物體上浮或下沉，我們可以通過(guò)改變物體所受到的重力和浮力的大小來(lái)控制物體的浮與沉。提出問(wèn)題：那么，物體上浮與下沉?xí)r，物體受到的浮力與重力之間又有什么關(guān)系呢？過(guò)渡到探究物體浮沉條件的學(xué)習(xí)中去?；顒?dòng)10.2：探究物體的浮沉條件師：?jiǎn)栴}一：如何知道物體的重力大??？問(wèn)題二：如何知道物體浸在液體中所受到的浮力大小呢？問(wèn)題三：對(duì)于在水中上浮的物體，如木塊，其浸沒(méi)在水中的浮力又如何測(cè)量？問(wèn)題四：如何知道物體排開(kāi)液體的體積呢？小結(jié)：我們?cè)谔骄课矬w的浮沉條件時(shí)，可以用實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量出物體的重力與物體浸在液體中所受到的浮力，根據(jù)所知道的浮沉情況與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可以分析出物體的浮沉條件了?；顒?dòng)器材的選擇：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、水、木塊、小鐵塊、螺絲帽、鐵釘、配適當(dāng)重物的小玻璃瓶等。活動(dòng)操作步驟：用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出物體的重力，然后將物體分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，緩慢浸沒(méi)在水中，觀察物體的浮沉情況與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，等彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，分別把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在書(shū)本中的表格中。分析活動(dòng)探究結(jié)果。學(xué)生交流；改變液體的密度，從而改變物體的浮力。改變物體的重力。生：（問(wèn)題一）學(xué)生1：可以用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)直接測(cè)量學(xué)生2：可以知道物體的質(zhì)量，用公式G=mg計(jì)算出物體的重力（問(wèn)題二）學(xué)生：可以用彈簧測(cè)力計(jì)先測(cè)出重力G，再把物體浸在液體中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，根據(jù)F浮=GF計(jì)算出浮力大小。（問(wèn)題三）學(xué)生1：如果浸沒(méi)在液體中，可以先測(cè)出物體的體積，根據(jù)阿基米德原理計(jì)算浮力學(xué)生2：可以直接根據(jù)物體排開(kāi)液體的體積來(lái)求物體所受到的浮力。（問(wèn)題四）學(xué)生1：把物體浸在液體中的排開(kāi)的液體用器材接住，用量筒來(lái)測(cè)量。學(xué)生2：可以直接用量筒來(lái)測(cè)量，方法是把物體浸在盛有適量水的量筒中，根據(jù)兩次液體表面的刻度差V2V1，就是V排，活動(dòng)交流與總結(jié)一：當(dāng)物體浸沒(méi)在某種液體中，浮力大于重力時(shí)物體上?。桓×π∮谥亓r(shí)物體下沉；浮力等于重力時(shí)物體懸浮。板書(shū)：當(dāng)G物F浮時(shí)，下沉；當(dāng)G物F浮時(shí)，懸??；當(dāng)G物F浮時(shí)，上?。?評(píng)價(jià)與思考：在活動(dòng)中，我們是通過(guò)改變物體的密度使物體上浮或下沉、懸浮的，其實(shí)我們還可以通過(guò)改變液體的密度使物體上浮、下沉、懸浮。活動(dòng)交流與總結(jié)二：對(duì)于質(zhì)量分布均勻的實(shí)心的物體，我們也可以根據(jù)重力的計(jì)算與阿基米德原理浮力的計(jì)算，根據(jù)液體與物體的密度大小直接判斷物體的浮與沉。物體浸沒(méi)在某種液體中時(shí)，當(dāng)物液時(shí)，下沉；當(dāng)物液時(shí)，懸浮；當(dāng)物液時(shí)，上??； 提出問(wèn)題：當(dāng)物體上浮，最后靜止時(shí)物體處于什么狀態(tài)？此時(shí)物體受到的浮力與重力有什么關(guān)系呢？上浮的物體最后將漂浮在液面上，此時(shí)G物 F浮。討論與分析：當(dāng)物體上浮，最后靜止時(shí)物體處于漂浮狀態(tài)，此時(shí)物體受到的浮力與重力大小相等。物體浮沉條件的應(yīng)用1閱讀書(shū)本“生活物理社會(huì)”中“打撈中山艦”的材料，進(jìn)行知識(shí)鞏固與愛(ài)國(guó)主義教育。提示：閱讀文字，思考有關(guān)問(wèn)題。如“打撈中山艦”的過(guò)程是改變什么使物體上浮的？2讀一讀“用于高空科學(xué)探測(cè)的氣球”，思考：氣球中氣體的密度比空氣密度大還是??？在氣球上升、下降、懸浮過(guò)程中是如何改變所受到的浮力的？3小制作演示：討論“孔明燈”的原理4小制作演示：討論“浮沉子”的原理