北師大版2018年小學語文六年級畢業(yè)模擬考試四.docVIP

北師大版2018年小學語文六年級畢業(yè)模擬考試四姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 聽力測試 (共1題；共4分)1. （4分）我會聽 （1）短文講了威仁爵士前半生從事_ ， 后半生從事_ ， 都取得了成就。 （2）別人稱譽他_。 （3）你在故事中明白了_。 二、 展示積累 (共10題；共24分)2. （6分）選擇劃線字的正確讀音。剎那(ch sh )_ 顫抖(zhn chn )_ 骨髓( su su )_悄然(qio qio)_ 擁抱(rng yng )_ 扎根( zh z )_3. （2分）依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 崇尚美，追求美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活_和消費時尚。經(jīng)過世代的篩選，_至今的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。每當吟誦起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡談風”的詩句，心中的就泛起一種_的感覺。A . 理念、流傳、冷清B . 理想、流傳、清冷C . 理想、留傳、冷清D . 理念、留傳、清冷4. （2分）給下列加下劃線的字選擇一個正確的釋義。（ ）學而不厭 ， 誨人不倦。A . 滿足B . 討厭C . 厭倦5. （2分）與“甘瓜苦蒂，天下物無全美”意思相近的詞語是（ ）。A . 苦盡甘來B . 司空見慣C . 金無足赤D . 高風亮節(jié)6. （2分）下列劃線的關聯(lián)詞使用錯誤的一項是（ ） A . 武漢因為夏天特別熱，所以有“火爐”之稱。B . 既然想?yún)⒓訒ㄅ嘤柊?，所以得主動提出中請。C . 通過這個故事，大家不但知道了許多海洋的奧秘，而且激發(fā)了探索科學的興趣。7. （2分）下列句子中加線成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?） A . 在學校的藝術節(jié)上，同學們別出心裁 ， 自編自演了許多有趣的課本劇。B . 春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。C . 我們要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人 ， 自暴自棄。D . 他的演講太出色了，我只好甘拜下風。8. （2分）下面的語句排序正確的一項是（ ）。你才能真正懂得讀書，學會讀書。讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。所謂讀書，不只是讀教科書。但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A . B . C . D . 9. （2分）下面的諺語中，不是關于時間的一項是（ ）A . 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。B . 瑞雪兆豐年。C . 不飽食以終日，不棄功于寸陰。D . 勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。10. （2分）下列古詩詞表述的節(jié)日依次是（ ） 去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。A . 春節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié) 除夕B . 元宵節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié) 春節(jié)C . 元宵節(jié) 七夕 重陽節(jié) 春節(jié)D . 元旦 七夕 重陽節(jié) 元宵節(jié)11. （2分）下列不屬于春節(jié)習俗的是（ ） A . 賽龍舟B . 貼窗花C . 放鞭炮D . 大拜年三、 重溫課文 (共2題；共20分)12. （8分）描寫其他季節(jié)的詩句也很多，填一填，背一背。_，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里小池）接天蓮葉無窮碧，_。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）停車坐愛楓林晚，_。（杜牧山行）落霞與孤騖齊飛，_。（王勃滕王閣序）_，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫望洞庭）千山鳥飛絕，_。（柳宗元江雪）柴門聞犬吠，_。（劉長卿逢雪宿芙蓉山主人）_，露似珍珠月似弓。（白居易暮江吟）13. （12分）一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（袋 代）里。為了（證實 證明）飛回花園的蜜蜂是我（放走 放飛）的，我在它們的背（bi bi)上（作 做）了白色的（紀 記）號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代 帶）著（ 作 做）了（紀記）號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代 袋），把它們放出來。（1）我在它們的背（bi bi)上，給加橫線的字選擇正確的讀音。_（2）選擇正確的字或詞。我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（袋 代）_里。為了（證實 證明）_飛回花園的蜜蜂是我（放走 放飛）_的。我在它們的背上（作 做）_了白色的（紀 記）_號。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代 帶）_著（ 作 做）_了（紀 記）_號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代 袋）_，把它們放出來（3）從這個過程可以看出法布爾_的試驗精神。A . 細心B . 周到C . 嚴謹四、 閱讀實踐 (共1題；共43分)14. （43分）閱讀下文，回答問題老師領進門1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學讀書。這個小學坐落在關帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級。四個年級就是四個班，四個班只有40人。老師姓田，17歲就開始教書了。開學頭一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級學生上課，讓三年級的學兄把著一年級弟弟的小手，描紅摹紙。紅摹紙上，一首小詩：_，_，_，_。輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這首詩為內(nèi)容，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得，故事的大意是：一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟去姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花兒開得嬌艷，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數(shù)兒，嘴里念叨著 “八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝來，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑?，就縮回了手。后來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級大學兄捅了我一下，我才驚醒。那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。一二三四年級的課文都是如此。我在田老師的門下授業(yè)四年，聽到上千個故事，猶如春雨點點入地。從事文學創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面，田老師栽培了我，給我開了竅。有一年，我回家鄉(xiāng)去，遇到田老師正拄著拐杖在村邊散步。我仍然像當年的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰??！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。 （1）我會查字典。（按提示填空）“點”字按音序查字法應該先查大寫字母_（D B P Q），再查音節(jié)_（din bin din qin），按部首查字法應該查_部，再查_畫?！包c”在字典中有如下解釋：小小的痕跡；表示少量；一一地查對；滴；播種；在許多人或事物中指定；點綴；引著火；指點；啟發(fā)。給下列詞句中的“點”字選擇合適的解釋，將序號填在后面的橫線上。點菜_ 春雨點點入地。_點數(shù)兒_ 腳踏實地干點事。_裝點_ 你真聰明，一點就透！_斑點_ 奶奶正在地里點豆子。_（2）在這篇文章中“老師領進門”中的“老師”指的是誰？“門”指的又是什么？ （3）文章第段中講到的田老師讓三年級的學兄把著一年級弟弟的小手，在描紅摹紙上寫的那首小詩我們也學過。請根據(jù)田老師編的小故事回憶這首詩，并把它默寫在下面的橫線上。一首小詩：_，_，_，_。（4）田老師當年上課時用了什么“絕招”使幼小的“我”對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣？ （5）田老師編的故事怎么樣？請從文中找出兩個成語來形容一下。_ _（6）“我在田老師的門下授業(yè)四年，聽到上千個故事，猶如春雨點點入地。”你是怎么理解這句話的？請在下面寫一寫你的理解。 （7）請你選擇教過你的一位老師，簡要地寫一寫他（她）是怎樣領你進“門”的。 （8）即將畢業(yè)，你想對領自己入門的老師說點什么？請寫在下面。 五、 習作園地 (共1題；共5分)15. （5分）發(fā)揮想象，請你用自己的語言把小古文守株待兔寫成一個小故事。耕田人在“撿兔子一丟下農(nóng)具守株一結(jié)果什么也沒得到”的過程中心理是不斷變化的，請不要忘了寫出他的心理變化和感受??！ 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 聽力測試 (共1題；共4分)1-1、1-2、