六年級(jí)語(yǔ)文下《趣聯(lián)巧對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)資料.doc

六年級(jí)語(yǔ)文下趣聯(lián)巧對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)資料人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)積累、運(yùn)用四的讀讀背背和閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)對(duì)聯(lián)，收集對(duì)聯(lián)的情趣。2、進(jìn)一步了解中華民族悠久的文化。教學(xué)方式：讀一讀、背一背、聽(tīng)一聽(tīng)、對(duì)一對(duì)、寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)建議：1、教學(xué)前，讓學(xué)生留心觀(guān)察附近的工廠(chǎng)，路標(biāo)，家庭等所貼的對(duì)聯(lián)，抄下來(lái)，讀一讀。2、查找資料，收集有關(guān)的對(duì)聯(lián)知識(shí)和名人妙對(duì)的小故事。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：1、一幅內(nèi)容為對(duì)聯(lián)故事對(duì)對(duì)聯(lián)聯(lián)接四方聯(lián)友，書(shū)法研究書(shū)書(shū)法法師百代法家橫額為巧對(duì)對(duì)聯(lián)的對(duì)聯(lián)，貼在教室前門(mén)上，用以渲染氣氛。2、閱讀的朗讀錄音；悠揚(yáng)、舒緩的古箏音樂(lè)帶或薩克斯音樂(lè)帶；錄音機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、報(bào)紙。教學(xué)過(guò)程：一、 讀對(duì)聯(lián)。1、引入。（1）師：今天上課與以往有什么不同？（學(xué)生可能說(shuō)：來(lái)了很多老師；老師特別精神；門(mén)上貼了一幅對(duì)聯(lián)、）（2）請(qǐng)一生讀讀門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生先讀上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀橫額。（3）板書(shū)課題：趣聯(lián)巧對(duì)2、請(qǐng)幾生讀自己收集的對(duì)聯(lián)。二、背對(duì)聯(lián)。1、師：今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些對(duì)聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)翻到積累、運(yùn)用四的讀讀背背。2、 黑板出示自學(xué)要求，學(xué)生自學(xué)。自學(xué)提示：（1）讀一讀。讀準(zhǔn)字音，注意停頓和重讀。（2）議一議。小組說(shuō)說(shuō)這些對(duì)聯(lián)趣在什么地方，好在哪里。（3）背一背。用自己喜歡的方式練習(xí)背誦（可同桌對(duì)句，也可同桌比賽背誦，還可、）3、檢查自學(xué)情況。（1）第一副對(duì)聯(lián)是帶有比喻句的對(duì)偶句。刪繁就簡(jiǎn)對(duì)領(lǐng)異標(biāo)新，三秋樹(shù)對(duì)二月花。刪繁就簡(jiǎn)是指去掉一些繁雜的文辭，使文章簡(jiǎn)明、精練，三秋樹(shù)，深秋的樹(shù)，黃葉枯枝落了，更顯枝干蒼勁。領(lǐng)異標(biāo)新是與眾不同，富有新意，二月花指早春的花。這副對(duì)聯(lián)可以理解為：文章去掉多余的文辭，簡(jiǎn)明、精練就如深秋的樹(shù)；與眾不同。富有新意就像二月里的鮮花一樣獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。（2）第二副對(duì)聯(lián)是歇后聯(lián)。前文像謎面，后文像謎底。稻草捆秧父抱子，竹籃提筍母懷兒用稻草捆秧竹籃提筍形象的點(diǎn)明父母子女的親密關(guān)系。（3）第三、第四副對(duì)聯(lián)描寫(xiě)了生活中所見(jiàn)的情景，富有情趣，且用字準(zhǔn)確、貼切。三、聽(tīng)對(duì)聯(lián)故事。1、 放閱讀的錄音磁帶，學(xué)生邊聽(tīng)邊記出里邊的對(duì)聯(lián)。2、 生把聽(tīng)出的對(duì)聯(lián)寫(xiě)在黑板上。3、 分析對(duì)聯(lián)。劃出節(jié)奏，觀(guān)察對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)，小組討論后板書(shū)：對(duì)仗工整、詞性相同、字?jǐn)?shù)相同4、祝枝山和唐伯虎為什么也能巧妙的出上聯(lián)，對(duì)下聯(lián)？（指名說(shuō)）總結(jié)：對(duì)對(duì)聯(lián)，要靠平時(shí)對(duì)事物的認(rèn)真觀(guān)察思考和廣泛的知識(shí)積累。四、巧對(duì)對(duì)聯(lián)。1、 老師出上聯(lián)，學(xué)生對(duì)下聯(lián)。（1） 前臺(tái)瑯瑯書(shū)聲，_。（2） 春風(fēng)春雨春色，_。（3） 練舞習(xí)歌活躍生活，_。、2、 學(xué)生出上聯(lián)，老師對(duì)下聯(lián)。3、 學(xué)生互對(duì)。五、寫(xiě)對(duì)聯(lián)。1、 師：這節(jié)課同學(xué)們接觸了這么多的對(duì)聯(lián)，你最喜歡哪一幅？把你喜歡的寫(xiě)下來(lái)，貼在墻上，好嗎？2、 學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)對(duì)聯(lián)，老師配上優(yōu)美的古典音樂(lè)。3、 展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：趣聯(lián)巧對(duì)花甲重逢，