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文檔簡介

小學(xué)四年級語文：國王的寶碗1、通過自主學(xué)習(xí)會認(rèn)7個生字，會寫6個字。2、理解課文內(nèi)容，了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，知道烏斯曼老爹補碗的秘密，教育學(xué)生作任何事情都要認(rèn)真對待，靈活應(yīng)對。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：讀懂烏斯曼的話，明白只要認(rèn)真，就沒有做不成的事的道理。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、揭題激疑1、板書課題。2、激疑：看到課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文。思考：課文主要講了什么？2、討論交流：你從課文中知道了什么?（國王的一只寶碗摔碎后，招來全國的陶工補碗，可是大家都沒法補好，烏茲曼老爹在一年后交給國王一只和寶碗幾乎一模一樣的瓷碗，保住了大家的性命。最后烏斯曼老爹把他補碗的秘密告訴了孫子。）3、給課文分段，并用小標(biāo)題概括段意。第一段（1、2自然段）碗摔碎。第二段（3-6自然段）補碗。第三段（7-9自然段）補碗的秘密。板書：碗摔碎-補碗-補碗的秘密三、細(xì)讀課文，感悟道理1、快速讀課文。思考：事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎么樣的？2、討論交流。（1）從哪兒看出國王對寶碗的喜愛？（派一百個士兵守護它，請鄰國的國王來觀賞寶碗，起的三天沒吃飯，捧著寶碗看了又看，高興得嘴都合不攏等。）（2）找出描寫陶工們神態(tài)、語言的句子畫記下來。想一想這些描寫說明了什么？重點理解以下句子：a：陶工們都傻了眼，他們對國王說：就是神仙下凡，也沒辦法把這么碎的碗補好。b：陶工們整夜對著碗發(fā)呆，誰也想不出一個好主意。c：老爹，救救我們吧！以上句子表現(xiàn)了補碗的難度非常大，要把完照原樣不好是不可能的。同時也說明了碗能否補好關(guān)系到陶工們的性命。板書設(shè)計國王的寶碗|寶碗摔碎-補碗不成（1-3自然段）|老爹摔碗-一年期限（4-5自然段）|寶碗補成

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