語文人教版七年級(jí)下冊(cè)馬的世界寫作指導(dǎo).doc

馬的世界寫作指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際 一、漢語文字中的馬 思路導(dǎo)引 為盡量多搜集含“馬”字的成語，前三項(xiàng)活動(dòng)可查閱漢語詞典成語詞典等。解釋成語的含義時(shí)，有的需要介紹成語的來歷、出處，它的本義及引申義，有的還需說明該成語在當(dāng)今的含義。用成語造句要注意意思確切無誤，力爭用得恰到好處。由于俗語是廣大人民群眾中流傳著許多膾炙人口的一種語言，所以第四項(xiàng)活動(dòng)可以深入群眾，深入生活，廣泛搜集帶“馬”字的俗語。 二、歷史傳說中的馬 思路導(dǎo)引 古往今來馬與我們?nèi)祟惿铌P(guān)系密切，交通中，它曾是運(yùn)輸健將；稼穡時(shí)，它是農(nóng)民的助手；戰(zhàn)場上，它是將士的寵兒所以說無論是在民間，還是在文學(xué)作品、歷史資料中都不乏與馬相關(guān)的故事。要想搜集這方面的資料，就不妨查閱一下歷史書或故事書，留心一下電視節(jié)目，也可以向長輩們探訪，到網(wǎng)絡(luò)上查尋。找到資料后，在原有資料的基礎(chǔ)上，就可以加工一下，用自己的語言編成故事，要有完整的故事情節(jié)和具體的人物描寫。也可以發(fā)揮聯(lián)想和想像，適當(dāng)加入一些人物和情節(jié)，力求讓故事曲折動(dòng)人，讓人物個(gè)性鮮明。講故事時(shí)再把不同人物的語氣、神情模仿出來，加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 討論時(shí)各抒己見，馬的未來命運(yùn)會(huì)怎樣？（提示：應(yīng)考慮到科技的發(fā)展，人類越來越無需借用“馬力”；人類對(duì)動(dòng)物態(tài)度的重新思考和根本轉(zhuǎn)變。）千里馬與伯樂的關(guān)系？（注意：不要追求惟一答案，只要從討論中展開對(duì)識(shí)才與成才、善用才與施展才的關(guān)系的思考即可。） 三、藝術(shù)作品中的馬 思路導(dǎo)引。 以學(xué)習(xí)小組為單位，辦一期以“馬”為主題的墻報(bào)。墻報(bào)一般包括報(bào)頭、插圖、尾花、花邊、標(biāo)題美術(shù)字、文字等項(xiàng)內(nèi)容。要想辦好墻報(bào)，首先要搜集好資料。我們知道，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。幾千年來，馬與人類生活密切相關(guān)，為人類作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，人類也以各種不同的方式贊美馬，記載馬。諸多貼近生活的藝術(shù)作品中都可以尋到馬的蹤跡，比如：出版的畫冊(cè)、攝影集、音樂唱片、戲劇劇本等作品中都可以找到與“馬”有關(guān)的材料。還可以自由發(fā)揮，寫關(guān)于馬的詩歌和文章，繪圖拍照片?？傊?，力求讓墻報(bào)的內(nèi)容充實(shí)，主題明確，版面設(shè)計(jì)合理，圖案新穎別致，書寫清楚規(guī)范。 四、文學(xué)作品中的馬 思路導(dǎo)引 馬是詩人、作家們筆下的寵兒，古今中外有大量文學(xué)作品對(duì)馬作了精彩描繪，征戰(zhàn)作品中有馬，農(nóng)村題材作品中有馬，很多寓言、童話、傳說中有馬我們要有目的地搜集這些資料，選擇自己最喜歡的內(nèi)容拿來參加我們的詩文朗誦會(huì)。作 文 思路導(dǎo)引 在這次活動(dòng)中，我們暢游了馬的世界，可以說我們收集了很多關(guān)于馬的資料。我們不妨借用一下這些資料，來鍛煉書面表達(dá)能力和聯(lián)想、想像能力。把原材料改寫成500字以上的小故事，要把故事的來龍去脈敘述清楚，也可以在故事中發(fā)揮合理的聯(lián)想和想像，讓內(nèi)容更加充實(shí)，記敘更加完整。 了解馬的知識(shí)后，弄清了人工馴服馬和天然野馬，我們可以以“馬，人類無言的朋友”為題，寫一篇議論性的文章。 例文借鑒給馬看病 這天，鄉(xiāng)政府通訊干事小沈跟吳鄉(xiāng)長下鄉(xiāng)。車行途中，小沈見路旁有個(gè)婦女在放馬，他腦子一轉(zhuǎn)，討好地對(duì)吳鄉(xiāng)長說：“吳鄉(xiāng)長，我給您拍張?zhí)骜R看病的照片。怎么樣？”吳鄉(xiāng)長哈哈大笑說：“我又不是獸醫(yī)，也從來沒給馬看過病?！毙∩蛘f：“您是農(nóng)大畢業(yè)的，獸醫(yī)方面的東西多少也學(xué)過些，您利用下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)給老百姓的馬治病，這照片登出來準(zhǔn)不錯(cuò)?！闭f完不等吳鄉(xiāng)長表態(tài)，小沈便讓司機(jī)停車。 吳鄉(xiāng)長嘴上說：“算了吧。”身子卻已鉆出了小車。小沈便招呼放馬的婦女說：“大嬸，向你借馬用用?！彪S即就讓吳鄉(xiāng)長掰開馬嘴巴，裝著給馬診斷的樣子，他自己端起照相機(jī)，后退幾步，準(zhǔn)備拍下來。那婦女見吳鄉(xiāng)長忽然下車來掰馬嘴巴。馬急得直叫，連忙說：“你掰嘴巴做什么？”吳鄉(xiāng)長一愣，小沈大聲回答道：“他是吳鄉(xiāng)長，在給你家的馬治病?！眿D女一把牽過馬說：“我家馬好好的，哪里有?。俊毙∩蜻B忙解釋說：“我們這是拍照，又不是真的給你家馬看病?！眿D女這才不吭聲了。吳鄉(xiāng)長讓婦女按住馬頭，自己掰開馬嘴，擺出一副給馬看病的樣子，小沈連忙端起照相機(jī)，“嚓嚓”拍了兩張，照完后就上車走了。 一星期后，“吳鄉(xiāng)長給馬看病”的新聞?wù)掌驮趫?bào)紙頭版顯著的位置登出來了，吳鄉(xiāng)長的臉和張著嘴的馬頭交相輝映，那馬好像要說些什么下面還有一段文字說明：農(nóng)大畢業(yè)的吳鄉(xiāng)長經(jīng)常利用下鄉(xiāng)機(jī)會(huì)給農(nóng)民的病馬治病，深受村民的稱贊。小沈高興的拿著報(bào)紙來向吳鄉(xiāng)長邀功報(bào)喜（作者：劉學(xué)） 簡評(píng) 這是一篇具有諷喻意義的小小說。故事取材于現(xiàn)實(shí)生活，小作者從獨(dú)特的視角出發(fā)，抓住一件平常事，揭示了深刻的社會(huì)問題。作為農(nóng)村基層干部的鄉(xiāng)長，本該體察民情，深入到百姓之中，偶爾給農(nóng)民病馬看病也算平常之事，本不該大肆宣揚(yáng)，可“看病”一事又是假的，這更能揭示社會(huì)上一部分人中存在形式主義作風(fēng)，本文揭露了少數(shù)農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)沽名釣譽(yù)、愛慕虛榮的作風(fēng)，刻畫了對(duì)上司阿諛奉承的辦